关于修剪树枝的作文

我家门前有棵大树，枝叶长得非常茂盛。好多树枝都超过电线了。再这样下去会不会把电线弄断呀。为以防万一，爸爸决定把那些会影响电线的树枝锯掉。妈妈就搬来了梯子，拿来了锯子。

爸爸拿着锯子爬上了树，锯呀锯，费了九牛二虎之力，总算把那根树枝锯了，可是那树枝卡在了树上，掉不下来了。奶奶就拿来了一根长棒，把树枝顶了下来。锯了一根树枝，还有一根更大的树枝也要锯掉。可发现爸爸拉锯的速度越来越慢了。我恨不得爬上去帮爸爸一把。可这么高的树，爸爸妈妈都不让我上去，没办法只能干着急。看到爸爸吃力的拉锯的样子，我想到了曾看到对面老爷爷锯木头时候总是一边倒水，一边锯的。爸爸是不是也能用这个办法省力一点呢？我马上说：“奶奶快去舀一勺水来，保证爸爸会省力许多。”奶奶将信将疑地去了。水取来了，妈妈小心地爬上梯子帮爸爸送上去。并趁爸爸拉锯的时候，在一边往锯边倒水。嘿！还真管用，爸爸的拉锯的速度又快了起来。原来呀，水冲淡了树枝里的粘液，往锯边加水，就等于给爸爸加了力气了。一会儿把树枝锯掉了，电线安全了。

哈哈！今天是小子给老子省力了呀。

那是一棵树，一棵未修剪的树，那是我。

我是园艺师，也是树。我，修剪我自己。我轻抚树上的每一颗花苞，有一枝上的花苞很诱人，很光鲜，之前，我精心照顾过它们。

是了，那些花苞便是占用了很长时间的闲事，比如说课外小说什么的，以前的我看到这些东西就不想学习，导致我成绩下滑得很厉害。一开始觉得无所谓，但时间久了毕竟也是心头一根刺，我决心拔掉它。

我掂了掂手中的剪刀，举起来，伸向那花苞。

我开始制作时间规划表，什么时间完成什么事，每天都要完成哪几件事，我都强迫自己记得一清二楚；每天的课后时间要去哪里，要做什么，我都在规划表上写得明明白白。

可是实行起来，确实是难啊！

计划制定了没几天，我就产生了“还是看一会儿吧”的念头，这念头仿佛一只小手在搔着我的心，痒痒的。我努力压抑着这种想法，每次都告诉自己“再学半个小时，就半个小时”这样来循序渐进，把我的注意力一次一次从课外书上面挪开。

我想剪掉这朵花苞，可是时间却变得越来越慢，而那朵花苞好像也在对我说：“你真的忍心剪掉我吗？”这样的话几乎每天都围绕在我耳边。我打开剪刀，用力剪下去，可是那一刻的时间再一次拉长，长到令人抓狂。

那一次，我的心里实在是痒痒，便将手伸

“下面有请吕亚宸同学上台领奖，恭喜你获得金奖……”随着雷鸣般的掌声，我走上领奖台，那一刻，我明白当时对自己的“修剪”是正确的。

在音乐会上的出色表现使我“一举成名”，就自觉水平已十分高超，全然不把假期的全国比赛放在眼里：我可是演奏级都考完的人，小小比赛算什么。直到一天上课，我的老师从没用这样生气的语气说过我：“你以为你已经不错了吗？音乐会的观众有几个内行，顺利拉下来就能得全国金奖吗！”

当时，我还对老师的话很质疑，回家特意给自己录音听了一下，寡淡无味，平淡如水，慢板拉得不够抒情，快板拉得不够激情，这算什么？三年级小孩也可以。我要将那只为表现一时荣耀而最终随风落去的多余花苞剪掉，像那青松，四季常青，任大雪压枝也坚且直，我开始先听著名二胡家拉的，时间一长之后，便决定模仿着去拉，可是他们速度太快，我像是驾驶着20世纪的汽船，无法追赶。“你和名家拉得差太远了。”妈妈不禁说道。当时我的眼泪一下急得都窜了出来：“胡说！他们还有伴奏呢！”妈妈似乎读懂我的心里那虚荣的火苗还未浇灭，语重心长地说

一棵树只有修剪了旁枝才能变得更加壮美，一个人只有摒除杂念才能收获成长。

——题记

我热爱足球，正如每一个男孩都有一项热爱的运动。每当我的脚触碰到足球，就如同鱼儿回到水中，快乐、激动不自主涌上心头。我享受绿茵场上的大汗淋漓，但我却不喜欢枯燥的传接。无聊而反复的练习。有这样的时间，为何不去打游戏或是休息呢？我总是逃避体能与基础的训练，不止一次被批评，却也当做耳旁风。

一次周五的训练完，教练叫我单独过去。我不禁疑惑，教练找我干什么呢？只见他皱着眉头，说不尽的严肃，说：“你基础太差，后面几个练球的都超过了你，再这样大名单都进不了！”教练说完便转身走了，我一人愣愣站着，只觉得心里的大山崩裂。

是啊，曾经在我后面的人一个个超过了我，我怎么也不是滋味。

我实在太渴望去比赛了，下定决心自己练球。

我抱着球来到球场。夜晚的球场是人最多的时候，旁边的球场上一群人踢着比赛，我不禁心动，呆呆望着。猛然，教练的声音似在耳边响起。我抱起球，练习着盘带，一脚一脚对着墙踢。也太枯燥了吧，我抱起球，悻悻回到家。

躺在床上，却总觉得少了点什么，翻来覆去睡不着，难道就连这点坚持都没有吗？

第二天，我又抱着球去了球场，一脚脚的练习，我忽然发现我的传球

今天，天气晴朗，阳光明媚，我和妈妈来到太仓市妇女儿童活动中心参加“创意树枝DIY”亲子活动，据说是要用枯树枝创造一件艺术品。

我们先问阿姨拿了一个袋子，里面放了大大小小很多枯树枝和一个相框。找了一个座位坐下，只见桌上有各种工具，一种专门用来剪树枝的剪刀，一把锯子，一些木胶和一个固定锯子的东西，每个小朋友的座位上还有一只手套。

陈老师先把他做好的样品拿给我们看。呀！是一只用树枝做的龙虾，那蜷曲的身子和张牙舞爪的胡须好像在向我们展示它的威武呢！我仔细地听陈老师讲这件艺术品的制作过程。

终于轮到我们动手了，我们先戴上手套，用锯子和剪刀把树枝弄成想要的样子。这可真是一件不容易的事呢，第一次用锯子锯粗的树枝，固定得比较紧，结果锯了一半，锯子的刀片被锯断了，老师又给我和妈妈了一把新的，我和妈妈一起用力，终于把一小截树枝分了开来，可是我们已经累得筋疲力尽，我终于知道光头强锯木头有多累了！

在我们的坚持不懈下，龙虾的一截截身子、大钳子、胡须都被一个个完成了，终于在相框上，一个个地都呈现了出来。选材完成后，我们接着用木胶把这些一一固定在相框上，老师说粘的这些东西至少要放一天才干，所以粘完后要平端着带回家。

今天，我第一次用锯子锯木头，也是第一次用

树枝，为鸟儿支撑跨越太平洋的理想；微笑，为人生支撑指路的青翠树枝。

课代表发下一叠厚厚的本子，我便丢下笔，飞快地冲到第一排，一把将那些本子抢了过来，又一本接一本地丢开，“不是，也不是……”我满脸戚容，垂头丧气地回到座位上，只听上面喊了一声：“英语听写没有通过的去老师那儿！”我咳嗽一声，整整衣服，便向办公室溜去。

“哎呀，你怎么又没有通过呢？”余老师不满的声音在我的耳旁，我抬头望了一眼，发现她的眼睛正直勾勾地对着我。我心中一惊，便在脸上画下无奈，小心翼翼地说道：“我也不知道。”说着，便将那本早已为我准备在那里的听写本一把抄起，灰溜溜地跑到一旁，抄起了单词。抄完，便将听写本呈到余老师面前。而我心中一直在重复着说那个在我看来最难的单词。因为考察一下听写未通过的学生，是她的一个习惯。

“嗯，这次听写进步了。”出乎我的意料，老师这次竟然没有抽查我。我又听到了一个声音：“这次听写差点就通过了，以后记得别把字母的顺序给调换了。”我才敢抬头看了余老师一眼，只见她眼中充满了微笑，嘴巴也向上一勾，似

我说的树枝可不是真正的树枝，如果你想知道是什么，就继续看下去吧！

前一天，我跟着妈妈去上班，中午下班，我和妈妈一起去餐馆吃饭。吃完饭，妈妈带着我到“林间空地”——办公楼旁边的小树林玩。

我一开始坐在小石头上休息，突然妈妈叫到：“快来看，这是什么呀？！”我急忙跑过去一看，这不就是一根短短的小树枝么？可是又一看，它竟然在动！原来，是一只小虫子，全身都是青褐色。它吐弄着一根细细长长的丝，把自己从高高的树枝上慢慢垂吊下来，为了不被人发现，故意伪装成树枝的样子，来保护自己，真聪明啊。

不知是不是感觉到了危险，它开始一会儿上一会儿下地用丝线调整着自己跟地面的距离。突然，虫子向妈妈“飞”去，妈妈马上用挎包一挡，虫子又向我“飞”来，我连忙躲开，好险！我们再看看虫子，咦？它在哪呢？哦，它又“飞”回去了。原来，刚才是风婆婆经过，带着虫子荡秋千呢！这时我在想：这根丝真经力呀，怎么弄也弄不断。我怀着好奇的心思用一根小棍子捉弄它，一不小心，手一松，丝断了，虫子抱着棍子掉到了地上。它松开棍子，努力地爬呀爬，每走一步，身子都弯得像座拱桥

如果想让花瓶中的花朵多绽放几天，我们就要剪掉它多余的叶子；一棵大树的侧枝如果长歪了，园艺师会修剪它，这样大树才能长得高大挺拔；而我也应该不断修剪自己，使自己逐步走向完美。

我是一个内向的人，平时不爱说话。为了改掉这个性格，我报了话剧课。经过激烈地竞选，我如愿当上了报幕员。

我的台词不多，只是在每一幕之间交代一下这一幕发生的时间、地点和故事背景罢了。我必须要把台词全背熟才行，可我从小就讨厌背任何东西。更让我害怕的是，我还要独自站在台上，当着这么多观众的面，一字不差地、富有感情地说出来。

如果我不能很好地完成这个工作，就会有其他人来代替我，我好不容易得来的职位就岌岌可危了。我只好硬着头皮先把大概的剧情内容记下来，再仔细地背台词。每次背的时候，明明我第一遍背得很好，可我再背第二遍时就会忘很多，再过几天就根本不会了，真是“一背已记，再而衰，三而竭！”我向老师寻求帮助，放学后找老师给我讲解剧情。每天回家后，我还不断复习。一复一日，我慢慢学会了背诵的方法，记得越来越快，讨厌背诵的毛病终于被我自己修剪掉了。

虽然我把台词背下来了，但站在台上时却不敢说话。每次我看到台下观众时，总感觉他们犹如一只只饿疯了的狼，瞪着血红的眼睛看着我，我害怕极了。

在我家的书柜、抽屉以及书桌上，会藏着一些小玩意。这些小玩意不是什么宝贝，只是几根树枝而已。

为什么我要珍藏树枝呢？这你就得听我慢慢道来了。四年级寒假的一天，我和爸爸妈妈在北京八达岭长城游玩。我东跑西跑，像一只活泼的小麻雀。走着走着，我忽地停了下来。妈妈看见我止住了步子，也上前来看。过了好一会儿，她才明白我在看什么——那是一根漂亮的树枝。真的，它在我眼里的确很漂亮。树枝的一端是圆滑的，另一端像是刻意被人削尖了似的，就像一根魔杖。虽然我说不出特别之处，但我确实非常喜欢这根树枝。我走上前，把它捡了起来，像宝贝似地揣在怀里。“怎么了？”妈妈笑着问道。“呃，没什么。”虽然我嘴上说着没什么，心里却有了一个小小的心愿：我要把树枝珍藏起来。

没过几天，我又在清华大学的校园中得到了另一根树枝。那也是一根漂亮的树枝，只不过，那根树枝的美在表面——上面有弯弯曲曲的痕迹，像是被刀刻的，又像是虫子蛀的；像是一个迷宫，又像是一些千奇百怪的文字。也许，北方的树枝与南方的树枝不一样，这就是一根独特的树枝。

听到这里，你可能还不知道我对这些树枝的喜爱。可是接下来，你一定知道了。

又过了几天

那是一节难忘的历史课：我站在台前，幻灯片未播放一半，而计时器刺耳地蜂鸣着。台下的同学们一脸茫然，台下摊开的那些笔记本一片空白。我们本来应该分组自学这一课的内容，然后向同学们讲授的。但我却为了炫耀自己的知识面广，擅自在幻灯片中添加了许多课外内容，导致了喧宾夺主，没能讲上两句课内的重点。

同学们给出的低评分像一个刺眼的警示牌。这一次的喧宾夺主，是否意味着长期以来我学习态度上的本末不当？我一向喜欢历史这一学科，但成绩却不突出。或许是因为我的心过于浮躁，只求泛泛地、多地去了解它，以此来炫耀自己，而不曾精细地钻研过它。

我删去了那幻灯片中多余的内容，也决心扫去心中的那层浮躁的尘土。倘若我课前提前来到了历史教室，那么我绝不再对板书上的某一内容评头论足，而是安静地坐下，摊开课本和笔记本：再看一遍本课的内容，做好课上记录的准备；我也不再因为某一则材料而和身边的同学说说笑笑，而是仔细地揣摩它，试图把事实与结论联系起来……在课上做到了足够静心，课下的我打开手机时，却总忍不住浏览各处推送出的“历史八卦”。它们有趣、可笑，但毫无意义。为了把这点时间腾出来，我狠下心，把这些程序、公众号，尽数删去了。

保持着这样的学习态度，