“叮铃铃”上课铃响了，老师让我们做奥数题，教室里只有沙沙的写字声。
同学们有的胸有成竹，神态自若；有的眉头紧皱，豆大的汗珠直往下掉；我虽暂时没解出答案，却也乐在其中，在稿纸上否定着一个个方案，我同桌不时拍着脑门，眼珠一转一转的……
不知不觉间，老师的前面已经排起了长龙，看来已经有同学解出答案了，不一会儿，老师就批完了，可惜没有一个对的。
这时一位同学交给了老师他的方案，老师端详片刻，紧锁的眉头终于一点一点的放松了，她说：“请你给大家讲讲你用的是什么方法吧！”这位同学清了清嗓子说：“我们先整理一下思路，一步一步倒着思考……”就这样，我们用逆向思维破解了这道难题。老师带头鼓起了掌，接下来老师说：“如果大家不换思路想办法，很难把题做出来，用逆向思维，却可以解开，以后我们会常常接触逆向思维，下课。”
回忆着刚刚的一幕，我在座位上想了很久，居然有逆向思维，太有趣了，今天又多学习了一项技能，看来我的知识太贫乏了，以后要多多努力学习呀！
今天的课堂上，李老师给我们带来了一位特殊的朋友——水仙花。远远望去，绿的叶，白的花，就像一位亭亭玉立的少女站在水中央。凑近一闻，水仙花淡淡的清香扑鼻而来，让我陶醉其中。最引人注目的还是她的花。它们有的还是花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂似的。外面包着一层透明的薄膜，就像一件美...
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