123型鱼雷艇

星期三的作文课上，王老师说要玩“123，木头人”的游戏，一听说要玩游戏，同学们都激动不已。

王老师给我们详细的讲了游戏规则：王老师背对着我们，我们就可以自由活动，当我老师“喊123，木头人”时王老师会转过身来，这是我们要保持刚才那个动作，不能动，不能笑，只有眼睛可以眨。

游戏开始了，王老师选了几个人上来玩，然后，只见王老师转过身去，教师顿时像炸开了一锅粥。有的像一名跑步的运动员，有的像一批野马，还有的像一只天鹅。

“123，木头人”王老师喊道。于是，在自由活动的人瞬间变成了“木头人”。我看了一下右边，陈熙哲把头缩进衣服里，像一直缩头乌龟。再看了一下左边，李均谦两个膝盖跪在地上，好像在跪地求饶。

木头人这个游戏好玩极了！

还记得今年暑假去舟山游玩的事，在那儿，我坐了人生中的第一次摩托艇，至今令我难以忘记。

8月11日一大早，爸爸说今天要带我去玩海上摩托艇，我问爸爸海上摩托艇是什么样的，爸爸说就是像摩托车一样的，只不过它是在海面上骑的，一听我心理又害怕又有些激动，怕，就是怕它把我给甩出去了；激动，是因为我都没有见过、坐过摩托艇，不知道是什么样的。我紧张不安的嘀咕：“安全吗，要是把我摔到海里去了怎么办啊”。但是我还是想去试一试。

到了海边，我差点没坐成，原来爸爸去购票时，我看到摩托艇一辆接着一辆的出发，后面翻起巨大的浪花，我心理有点害怕，爸爸见我害怕，就对我说：“我们试试？不害怕，爸爸和你一起”。可是我还是紧张。爸爸一看又说：“实在不行的话，那我们就不坐了。”可是看着哥哥姐姐们都欢乐的出发了，我又想坐。我心里暗暗的给自己打气：“不怕，有爸爸在，他会保护我的”。我禁不住好奇坚定下来：“我要试试！”我带上了游泳镜，穿好游泳衣，跟着爸爸坐了上去，我紧紧的抓住爸爸，大气不敢出，一动也不敢动。这时摩托艇嗖的一下冲了出去，吓的我闭上眼睛大叫“啊&md

什么是TY型知识体系？它包括了宏观层面上的T型知识体系和微观层面上的Y型知识体系。

股神巴菲特的合伙人查理芒格建立了一种多元思维框架的思考方式，就是典型的T型架构，即在某一专业上纵深发展，同时具备多元学科的广泛视野。简单来说，就是知道几种不同学科的知识理论，然后纵深应用并全部应用上去解决实际中的问题。因为大多数人都习惯使用专一学科里面的知识体系来试图解决所有的问题，相当于I型的思维模式，没有像T型一样纵深扩张开来。

所以说查理芒格这种多元思维框架，认为跨学科学习非常有助于知识的迁移，从而让自己不断发现各种科学知识学科的共同之处，精英专家们就是这样学习事物现象背后的共性所在，从而举一反三。

而微观Y型知识体系指的是，在微观的应用层面，把几种学科的知识刻意合并起来使用，就像Y字母模式。比如，设计+消费心理学就是一种微观Y型知识体系，设计一种广告海报，消费者优先获取什么信息？会有什么样的心理效果？设计是否符合消费心理学，色彩形式如何引起消费欲望？一个优秀的广告设计师，就拥有这样的Y型认知原理体系。

所以说，要建立起TY型知识体系主要包括三点内容：第一，找到纵深的知识学习点；第二，建立多元学科的知识体系；第三，合并交叉地应用理论知识。

在成长过程中，父亲常告诫我，不要因为不喜欢某件事就不去做它，而往往仅仅因为惰性你就拒绝了许多可能成长的机会。

为什么这样说呢？我们倾向于做自己喜欢的事情或想要做的事情，讨厌的事物往往就是我们不擅长的事，充斥着我们能力范围之外的未知，而这些未知才是真正突破自我限制的关键点。只要突破这些限制，在面对未知的挑战与探索新知的过程中，我们遭遇挫折才有可能真正实现自我成长。

其实有些时候我们太过于自我任性，容易连尝试都不愿意就sayno，把不可能转化为自我增值的契机才是真正的挑战。但有时候，我们往往是拒绝行动是因为我们害怕自己能力无法应付未知莫测的困难与挫折。斯坦福大学有一心理研究指出，那些习惯对超出自己现有或者意愿的事情说“不”并安于自己糟糕表现的人，拥有的是“固定型思维模式”，即Ta认为人的能力与生俱来，缺乏反思与学习的动机。与之形成对比的是“成长学习型思维”，成长学习型的人倾向于尝试未知事物，包括自己感觉会讨厌的事情，世界上任何事物有其反思学习的一面，只有真正去尝试行动了，才能从实践过程里得到对这个世界新的理解。

在月亮与六便士有一句话：“每天做两件自己讨厌的事对灵魂是有

【篇一：如果没有水】

如果没有水，小草不会变绿；如果没有水，花儿就不会那么美丽；如果没有水，大树就会枯萎；如果没有水，我们人类就会渴死——虽然水资源越来越少，但还是有些人不节约用水。看，是谁没有关水龙头！看，是谁在玩水；看，是谁把干净的水白白倒掉！你们这是在干什么！你知道在你们浪费水时，有多少人渴望有水喝，有多少人因为喝了受污染的水而残忍的死去——

记得小时候，我因为不懂得水的重要性，也曾经浪费过水。偶然的一次机会，我在电视上看到南方在闹旱灾，土地裂开了缝，庄家减产，牲畜因为没有水而死亡，人们因为缺水而生病。我纳闷了，我们中国的长江黄河那么多水，为何还闹旱灾呀？原来，我们人类喝的是淡水，而这种淡水很稀少。长江黄河的水无法饮用，所以水资源已经给人类亮起了红灯。南方的旱灾深深地震撼着我的心灵，让我懂得了水的珍贵。

亲身的一次经历更让我深深认识到了这一点。我曾因为缺水而生病。那次，家中突然停水了，弄了妈妈个措手不及。家里储藏的水太少了，妈妈也忙着上班，做饭时，因为水少而饭很咸。那天夜里，我病了，因为缺水咳嗽不止，喉咙疼得很厉害。哎，假如有一天，如果我们人类没了水，将会怎样呢？我们的下一代将如何生存？

其实节约

上几天，我和妈妈还有好朋友一家一起去了厦门游玩。让我印象最深的是在鼓浪屿的海边玩水上摩托艇，那可真是又惊险又刺激啊！

起初一听说玩一次要一百元，这么贵，我打消了玩的念头，但妈妈和好朋友的妈妈都认为难得来一趟，也为了锻炼我们的胆量，还是为我们买了票。

我们拿着票，迫不及待地坐上了各自的水上摩托艇。我穿好救生衣，手握方向盘，后面站着一个教练扶着我。“出发啦！”摩托艇随着我的欢叫声“嘟嘟嘟”地开了起来。我握着方向盘，在教练的指导下，在海面上兜起了大圈。速度真快啊，摩托艇在海面上乘风破浪，飞速地前进，我的心随之怦怦直跳，真是又惊险又刺激啊！一圈、两圈、三圈……正当我沉醉在刺激中时，时间却到了，我只好开到岸边，恋恋不舍地下了摩托艇。

刺激的水上摩托艇真好玩呀，这一百元没白花！

今天下午，我们科技小记者班组织了一次科学小制作活动一一自制潜水艇。

张老师介绍了制作材料：船体、气球、螺丝、气球套管、注射器，然后对我们说：今天有两轮，男生一轮，女生一轮，看看谁做得最好。

老师话音刚落，我们便炸开了锅，大家都欢呼着，还没开始，女生和男生就已经有了竞争意识，一名女生说：“我们肯定比你们做得好。”男生反驳道：“切，大话说多了可别打脸。”另一名女生说：“咱们走着瞧。”男生拉长了嗓音，大声地回复道：“谁怕谁，来呀。”

实验一共有六个步骤：1。把螺丝放在船体内；2。把气球套在气球套管上；3。安装气筒和气管；4。把气球套管安放在船体内；5。盖上船上盖；6。大功告成。“等下你们就按照这个步骤来做，加油！”听了张老师的话，我们瞬间来劲了，发誓一定要比男生们做得好。

第一轮上场的是男生，他们一个个摩拳擦掌，迫不及待地上去开始制作。他们先按照步骤，把螺丝安放在船体下半部分，然后将气球安放在气球套管上，将套管另一头安在注射器上，然后将套了气球的气管安放在船体内，最后盖上船上盖就大功告成了，他们还在我们面前得瑟。但当他们将潜水艇放在水桶里

周五下午的语文课上，钱老师说：“今天我们来玩一个游戏，‘1，2，3！木头人！’好不好？同学们听了，个个高兴得手舞足蹈，欢呼雀跃，教室里顿时像菜市场一样热闹。

“你们听好了，规则是这样的：你们先摆好一个姿势，当我说完‘1，2，3！木头人’后，你们一：不许动；二：不许笑；三：不许露出大门牙。听明白了吗？”“明白了！”我们一个个小鸡琢米似的点着头。

第一局游戏开始了，当老师说完木头人的时候，教室里瞬间安静下来，钱老师好像是孙悟空，刚刚还吵吵嚷嚷的教室，立马变得鸦雀无声，仿佛一根针掉到地上都能听见。再看看同学们摆的造型真是千奇百怪：你瞧，杨天宝举着一把“抢”对着我，我正朝他翻白眼；再看，许康摆了个老虎的造型，看起来还挺威猛；最有趣的，当属张陈涵和周希晨了，周希晨两手捏着张陈涵的脸，张陈涵也不甘示弱，双手捏着周希晨的鼻子，哈哈哈！周希晨好像一只可爱的小猪……哎呀！我撑不住啦！“哈哈哈，哈哈哈！”我实在憋不住了笑出了声。我被淘汰了。

第二局开始了，我只能静静地坐着看他们玩了，他们

让你保护你

我一直不明白自己的人格类型，读了整整一个月的《九型人格》，我终于知道，我属于一个典型的八号人格——保护型的人。

“你，有正确认识自己的人格吗？”这是我在本书中印象最深的一句话。我不能正确认识，所以要好好地读你。

这本书是关于九型人格的，九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养与自我提升、历练提供更深入的洞察力，与当今其它性格分类法不同。九型人格揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，它不受表面的外在行为的变化所影响。它可以让人真正地知己知彼，可以帮助人们明白自己的个性，从而完全接纳自己的短处、活出自己的长处；可以让人明白其它不同人的个性类型，从而懂得如何与不同的人交往沟通及融洽相处，与别人建立更真挚、和谐的合作伙伴关系。

读了此书，我才明白，我作为一个典型的八号人格——保护型的人，我应当如何抓住机会，如何掌握自己的情绪变化，如何让自己的言谈举止得体，如何协调人际关系。如果不在这些方面加以改变，我就会变成一个保守的人，一个内向的人，就会错失良机，就会失去好朋友，我就不会打开心扉，我就不能主动地与人沟通交流，我的生活就会不快乐。

活在这个世界中，人是需

今年暑假，我去了泰国的苏梅岛和清迈。给我留下最深刻印象的是在苏梅岛玩水上摩托艇。

那天，我和爸爸妈妈一起在海滩边散步，天上的云非常有层次感，脚下是粗糙的沙子，海水一波又一波地拍打着沙滩，卷起了层层的浪花，很惬意。这时，我们看到前面有个出租水上摩托的摊点，爸爸就提议去玩。工作人员指着海面上远处插着的几面红旗告诉我们：1、2、3、4、5，摩托艇不能进入这五面红旗范围，会伤害到正在游泳玩水的人群，摩托艇只能这个范围外开，但也别开得太远；时间限制为20分钟，看到这边的工作人员挥动黄色的旗帜就表示时间到了，赶紧回来。

我和爸爸一起兴高采烈地坐上了摩托艇，工作人员将操作方式简单讲解一遍后，爸爸就迫不及待地发动了摩托艇。我看到浪花就在我的脚下，摩托艇的尾部就像鲸鱼似的突突地喷水，迎面来一个浪，我们的摩托艇就在浪之上了，真是太好玩了。接着，速度越来越快，摩托艇随着海浪的起伏忽上忽下，浪花翻滚，景象也就更美了。突然，一个大浪袭来，坐在摩托艇上，感觉自己要被抛上天了！

但在这时，我们看到了一面挥舞着的蓝色旗帜，突然意识到我们的时间应该错不多了。紧接着，我们又看到一面黑旗，我们已经不知道自己开到哪了。就在我们四处环顾的时候，突然，一面黄色的旗帜舞动起来，我们赶紧掉头往回