24个拼音韵母

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我们常用的就是电器，可是？我们有仔细听电器发出的音韵吗？它们的音韵是很美妙的。

“呼呼呼，呼呼呼”这是我们夏天常用的电器—电风扇。只要听见它的音韵，脑海中就浮现出一幅幅美丽动人的画面﹕就像走在大草原上，吹着阵阵凉爽的清风，让人心旷神怡，看着远处的成群牛羊，望着清澈见底的平静湖面，真是让人陶醉在这阵阵凉风中。

“滴答，滴答，滴答”这是时间隆隆的回声—时钟。我只要一想到这声音就回想起儿时的美好时光，就想到离人生第一次大考不远了，要加强学习了。儿时那美好的时光不可能回去了，我只能听着时钟的回声想着那时光。一秒，一分，一时，一天就这么过去了，所以我一定要珍惜时间，完成学业。

电视机的声音，那可就多了。电视机的声音有着非常强大的吸引力，难道是电视机的声音里有非常香甜的气味吸引着大家？一定不是这样的，我觉得这只是大家对电视剧声音的好细心罢了！记得有一次，妈妈不知在看什么电视，把我的心全都放到那上面去了，就像人在这儿，心不知道哪儿去了。后来，我越来越分神，一不小心，把6写成了0，这就是电视机声音的魔力。

生活中，电器有很多种，可发现电器声音的人可少了，如果你也喜欢这些电器的音韵，或许可以拿手机

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

秋天的大自然，像一个气势雄伟的合唱团。或在绵绵细雨中抒发情感，或在滂沱大雨中一展高音，或在晴空万里下高歌一曲，或在阴云密布下低吟小诗。聆听秋天，就会发现与众不同的秋之韵。

微风拂过，树梢上，几片残叶挣脱树妈妈的怀抱，唱着歌“沙沙沙”，“沙沙沙”，伴着微风的旋律，在空中翩翩起舞，随后，悄悄地落在了金黄的“毛毯”上。一场音乐大会，拉开帷幕。

板栗球撒着欢地在树梢上蹦来跳云，摇得树叶“哗哗”直往下落，最后，只听“噗”的一声，板栗球成功“跃欲”，“砰”的一声砸在地上，“毛毯”不胜重负，几片败叶惊叫着四散逃去。“刺啦刺啦”，农民带着箕子，钳子，在树下寻找着硕大的板栗球，“好大一个！”农民喜上眉梢，把板栗球在地上轻轻揉一揉，“啪”，板栗那厚重的铠甲裂出了口，农民再用钳子把它放进箕子，“咕咕”，板栗在箕子里唱着动听的歌。

稻田中，稻子累弯了腰，“呼”地挺了

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

贝多芬说：“领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。”这是我最喜欢的一句话。

不知从何时起，音乐成了我生活中最好的朋友。在我眼中，它不仅是美妙的声音，更是一个色彩缤纷的世界。

后来，妈妈给我报了音乐课程。从此，我便与音乐成了好朋友。

练习音乐的过程很辛苦，但我很快就学会了苦中作乐。一次上声乐课时，老师让我唱《旋转的童年》。在这过程中，横膈肌一直在用力，我的手心和后背都出汗了，衣服都被身上的汗浸湿了。从门口吹进来的寒风把热汗吹得冰冷，我顿时感到后背一阵凉，恍惚了一下，刚好错过了节奏。唉，只能从头再来！

在接下来的练习中，我把握着节奏，唱得越来越自信，也越来越忘我。我的情感已经融入在歌声里，我唱出了童年的欢乐，童年的美好……

在我们的生活中，音乐无处不在。它不仅有生命，而且是我最好的朋友。伤心时，它给予我安慰；欢喜时，它给予我快乐。有它真好！

大自然一天的音韵真是丰富多彩，婴儿的啼哭声，小鸟的叫声，树叶在风中发出的沙沙声……

一大清早，我就听见了小鸟们“叽叽喳喳”的叫声，又清脆又好听，它们好像在互相跟同伴们打招呼，说一声“早上好”。突然，我发现一只小鸟站在我家卧室的护栏上，一双圆溜溜的小眼睛往里面看，嘴里还发出一种很温柔、又很好听的“啾啾”的叫声，好像在跟我说：小朋友，你也起得这么早呀，早睡早起身体好。”

突然，不直从哪家传出一阵婴儿“哇哇哇”的啼哭声，这声音响亮又高亢猛的一听，你准会误认为是哪位女高音在练声呢！

中午，强烈的阳光烘烤着大地，整个大街几乎是空无一人，异常安静……

终于，下午到了，整个大地又呈现出一副生机勃勃的景象：小鸟站在树梢上叽叽喳喳地唱歌，风吹着树叶发出了“沙沙”的声音，好像在给这好听的歌儿伴奏，小孩子们唱着欢乐的歌在草地里玩耍，到处都是欢声笑语。

但是，好景不长。突然，天色暗下来，一个响亮的雷声打破了刚才的寂静，“轰隆隆”下雨了，刚开始，只是滴雨点，&ldqu

音乐，是极好的休闲品，还是良好生活药剂，听着它，令我心旷神怡。

记得从前，我还是那么的沉默寡言，人送外号“沉默人”。但音乐突如其来，使这个外号横遭不幸。那是一个夏天，只见母亲在那里哼着什么，侧耳细听，却是音乐。一时兴起，我好似跟屁虫，母亲哼一句，我模仿得哼一句，以至于歌词成了我的口头禅，完全被洗脑，一抓住时间的空隙就听歌，哼歌。

母亲见我如此兴致，便成了我的专业乐师。她先放了一曲《青藏高原》与我听赏。年幼的我哪晓的这样高深的曲子，一完，没等妈妈传授功艺。便我行我素地咿咿呀呀乱唱，那个声音如噪音一般惊得邻里乡亲都捂耳，朝母亲抱怨不已。

但母亲并未为此而怒火三丈，反倒语重心长地教我这句怎么唱，那句怎么唱。受了邻居的打击，我对母亲的话心不在焉，左耳进，右耳出。知子莫若母，母亲看破了我的心思，和蔼可亲地说：“我的好宝贝，无论你唱得如何，在我心中你就是最棒的。”受了莫大鼓励的我竭尽全力地将这首歌唱好。功夫不负有心人，经过日日夜夜的努力，我成功了。

成功当晚，父亲工作归家，心潮澎湃的我按捺不住心中的喜悦，迫不及待将此好消息告诉父亲，并献歌一曲。父亲评价说：“简直是天籁之音，如高山飞瀑，像山涧流泉；时而高

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读