50型护卫舰

带着憧憬和不安，我步入了二中，新的生活就此开始。

依旧是那个阳光朗照下的学校，在一间教室里，看着熟悉的老师，老师在讲课中，不时会插一个笑话来缓解教室里的乏味，一切都显得那么平淡无奇。

门忽然被推开，所有的同学的目光停在了政教处两位女老师的脸上，她们轻声打断了老师的讲课。当得知她们是来公布学生会干部名单的时候，气氛顿时热闹起来，大家忍不住的在下边议论起来。窗外的大树不停地发出“沙沙”的声响，他们可能也在讨论谁会成为学生会的一员吧。

我趴在桌子上一动不动，反正又抽不到我，我还不如趁这个机会放松一下大脑。其中一位老师开始读名单了，我不时听上几句。忽然我听到了我的名字从那位老师的口中跳了出来，我像被吓了一跳的猫一样坐了起来，之后直接愣在了那儿。

此时，我的大脑开始飞速的旋转。“这么快我就当官了？这是一件好事儿还是坏事呢？”我在心里自言自语道。我从一个学生“进化”成了一个学生会成员，仅仅多了几个字，就与身边做的人档次不一样了，我不由得竟然有点飘飘然了。

现在，我的责任不只是把学习学好，我还要在大课间监督其他同学的行为是否规范，我既然成了学生会的一员，就说明老师相信我的能力，我也要认真的检查，

今天熊老师带我们班到中山舰博物馆参观。到达那里后，我和爸爸还有班里的同学一起用身份证进了博物馆。哇，我一进门就看见了很大很大的中山舰！

中山舰长度是62。1米，宽度8。9米，吃水深度2。4米，排水量780吨，航速是16海里每小时。中山舰当时是很大的船，随着我国的发展，我们国家制造了更大的船，如“辽宁号”航空母舰，“辽宁号”航空母舰比中山舰大得多，它长304。5米，宽度75米，吃水深度10。5米，排水量60900吨，航速29海里每小时。

之后我和爸爸又看了一些展览的东西，这些东西都是随中山舰一起打捞出来的，比如：茶壶，有红色灯罩直角式油灯，舰尾舵云盘，还有水烟枪，铜制旱烟斗，光华牌香烟盒，铜质烟灰缸，海军专用银制口哨，军士长口哨等。从这些物品我们可以想象当时在中山舰上的战士的生活样子。

后来我和爸爸去看孙中山雕像。孙中山先生生于1866年11月12日，死于1925年3月12日，原名孙文，字载之，号逸仙，广东省香山县（今中山市人）。孙中山是我国革命先驱，非常了不起的人，我们又看了很多展品。

参观完以后，爸爸说我今天很听话，于是给我买了一把玩具手枪奖励我，我本来就喜欢枪，这下我更加高兴了，后来我恋恋不舍地离开

今天晚上，我从俞老师那里看了两个与“国旗护卫队”有关的视频。现在我就和大家分享一下其中的一些内容吧！

这个视频是？挑战不可能？出品的。刚开始工作人员来到天安门广场，找到了国旗护卫队，跟他们的队长说明这一次的任务，就是从天安门城楼的门口出发走一百步，一步75厘米，他们都纹丝不差地量出了一百步的距离，然后齐步走一百步，最后分成两路走到指定地点。这个过程必须纹丝不差，如果有失误就挑战失败，他们的队长自信满满地说：“绝对不会有失误”。因为他们升了25000次旗，还保持着0失误的记录。他们是否能成功，我们拭目以待。

第二天凌晨5点，国旗护卫队的战士顶着淅淅沥沥的小雨，扛着五星红旗踏着整齐划一的步伐，从天安门城楼里走了出来。他们在第一个一百步中毫无缺陷地成功地走过去。现在这一关就难了，他们要从中间分成两队走到指定地点。看着他们挺拔的身躯，着他们铿锵有力的脚步声，他们就纹丝不差地站在了指定地点，完成了任务，挑战成功。观众们爆发出了热烈的掌声。

国旗护卫队战士的这种精神值得我们学习，我要学习他们那不怕吃苦不怕艰难的精神，学习他们做事一丝不苟的态度。

什么是TY型知识体系？它包括了宏观层面上的T型知识体系和微观层面上的Y型知识体系。

股神巴菲特的合伙人查理芒格建立了一种多元思维框架的思考方式，就是典型的T型架构，即在某一专业上纵深发展，同时具备多元学科的广泛视野。简单来说，就是知道几种不同学科的知识理论，然后纵深应用并全部应用上去解决实际中的问题。因为大多数人都习惯使用专一学科里面的知识体系来试图解决所有的问题，相当于I型的思维模式，没有像T型一样纵深扩张开来。

所以说查理芒格这种多元思维框架，认为跨学科学习非常有助于知识的迁移，从而让自己不断发现各种科学知识学科的共同之处，精英专家们就是这样学习事物现象背后的共性所在，从而举一反三。

而微观Y型知识体系指的是，在微观的应用层面，把几种学科的知识刻意合并起来使用，就像Y字母模式。比如，设计+消费心理学就是一种微观Y型知识体系，设计一种广告海报，消费者优先获取什么信息？会有什么样的心理效果？设计是否符合消费心理学，色彩形式如何引起消费欲望？一个优秀的广告设计师，就拥有这样的Y型认知原理体系。

所以说，要建立起TY型知识体系主要包括三点内容：第一，找到纵深的知识学习点；第二，建立多元学科的知识体系；第三，合并交叉地应用理论知识。

在成长过程中，父亲常告诫我，不要因为不喜欢某件事就不去做它，而往往仅仅因为惰性你就拒绝了许多可能成长的机会。

为什么这样说呢？我们倾向于做自己喜欢的事情或想要做的事情，讨厌的事物往往就是我们不擅长的事，充斥着我们能力范围之外的未知，而这些未知才是真正突破自我限制的关键点。只要突破这些限制，在面对未知的挑战与探索新知的过程中，我们遭遇挫折才有可能真正实现自我成长。

其实有些时候我们太过于自我任性，容易连尝试都不愿意就sayno，把不可能转化为自我增值的契机才是真正的挑战。但有时候，我们往往是拒绝行动是因为我们害怕自己能力无法应付未知莫测的困难与挫折。斯坦福大学有一心理研究指出，那些习惯对超出自己现有或者意愿的事情说“不”并安于自己糟糕表现的人，拥有的是“固定型思维模式”，即Ta认为人的能力与生俱来，缺乏反思与学习的动机。与之形成对比的是“成长学习型思维”，成长学习型的人倾向于尝试未知事物，包括自己感觉会讨厌的事情，世界上任何事物有其反思学习的一面，只有真正去尝试行动了，才能从实践过程里得到对这个世界新的理解。

在月亮与六便士有一句话：“每天做两件自己讨厌的事对灵魂是有

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今天，我去上了一节很有趣的作文课。

前半节作文课，我们讲了昨天的日记。后半节课就好玩了，是讲作文。老师先讲了蔡周娜的作文，说她写得非常好。接着又讲了我的作文，每当老师讲到我写的病句时，都会讲些笑话，使我们的教室成了欢乐的海洋。最后，老师又跟我们说了一下病句是怎么修改的，以及别人写出了什么样的病句，最后又跟我们讲一些笑话，听得我们哄堂大笑。

我觉得这是我人生中最有趣的一节作文课了。

XXXX年XX月XX日

今天上午，差不多九点多钟时。妈妈把我从温暖的被窝里叫了起来，还不停地说：“快起来啦！快起来啦！你想要创下睡得最晚的记录啊！”我听后迷迷糊糊的，心不甘情不愿地起床了。起床后，我终于清醒了一点，然后刷牙洗脸梳头发吃早饭，最后再叠被子。叠完被子又开始写作业……过了一会儿，妈妈交代我的作业都写完了，可我却忘记了一项阅读笔记的作业。已经快要12点了，我赶紧快速地写起了读书笔记。可正当我写了一半的时候，妈妈就叫我去吃午饭然后准备去上作文课了。

我的上午就这么过去了。

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今天下午，我和妈妈一起去小区东边的一块空地打羽毛球。

第一次，是我发球，我拿好球，瞄准，发球。妈妈一看我的球

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今天上午，我去画画班上课，老师说：“接下来你不用画写意画了，从今天开始你就要画工笔了。”我听了之后欣喜若狂，想：工笔画会是什么样？会到用些什么，难不难……我怀着疑问开始听课。

老师教我们新的握笔和注意点，还一再强调要用手背压纸，用笔要轻一点。我们几个画呀画，终于可以拿勾线笔勾线了，我刚拿起勾线笔，呀！妈妈来接我了，我赶紧把勾线笔放下，跟老师说再见，就跟着妈妈走了。

今天我特别开心，因为我的画画又升了一级。

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前几天妈妈带我去家对面的理发店洗头发，我可高兴了！

在洗头发的时候，妈妈问我，要不要一起烫个头发。我立马回答道，好呀。其实我早就想烫头发了，妈妈终于实现了我的心愿。

那边的理发师叫阿辉，我叫他阿辉叔叔。阿辉叔叔对我可好了，帮我烫出来的头发特别特别的漂亮，还在烫的时候给我头发上弄了好多好多一卷一卷的小圆圈，还套了几个白色的布上去，我想这是在干什么呀？我迫不及待地问一下阿辉叔叔，他说：“那个一卷一卷的小圆圈是烫发棒。那个小小白白的叫隔热垫，防止烫伤皮肤。”

半小时，一个小时，哎，终于烫好了，我看了一下自己的发型，很像以前的小公主。我赶紧跑

【篇一：如果没有水】

如果没有水，小草不会变绿；如果没有水，花儿就不会那么美丽；如果没有水，大树就会枯萎；如果没有水，我们人类就会渴死——虽然水资源越来越少，但还是有些人不节约用水。看，是谁没有关水龙头！看，是谁在玩水；看，是谁把干净的水白白倒掉！你们这是在干什么！你知道在你们浪费水时，有多少人渴望有水喝，有多少人因为喝了受污染的水而残忍的死去——

记得小时候，我因为不懂得水的重要性，也曾经浪费过水。偶然的一次机会，我在电视上看到南方在闹旱灾，土地裂开了缝，庄家减产，牲畜因为没有水而死亡，人们因为缺水而生病。我纳闷了，我们中国的长江黄河那么多水，为何还闹旱灾呀？原来，我们人类喝的是淡水，而这种淡水很稀少。长江黄河的水无法饮用，所以水资源已经给人类亮起了红灯。南方的旱灾深深地震撼着我的心灵，让我懂得了水的珍贵。

亲身的一次经历更让我深深认识到了这一点。我曾因为缺水而生病。那次，家中突然停水了，弄了妈妈个措手不及。家里储藏的水太少了，妈妈也忙着上班，做饭时，因为水少而饭很咸。那天夜里，我病了，因为缺水咳嗽不止，喉咙疼得很厉害。哎，假如有一天，如果我们人类没了水，将会怎样呢？我们的下一代将如何生存？

其实节约

让你保护你

我一直不明白自己的人格类型，读了整整一个月的《九型人格》，我终于知道，我属于一个典型的八号人格——保护型的人。

“你，有正确认识自己的人格吗？”这是我在本书中印象最深的一句话。我不能正确认识，所以要好好地读你。

这本书是关于九型人格的，九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养与自我提升、历练提供更深入的洞察力，与当今其它性格分类法不同。九型人格揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，它不受表面的外在行为的变化所影响。它可以让人真正地知己知彼，可以帮助人们明白自己的个性，从而完全接纳自己的短处、活出自己的长处；可以让人明白其它不同人的个性类型，从而懂得如何与不同的人交往沟通及融洽相处，与别人建立更真挚、和谐的合作伙伴关系。

读了此书，我才明白，我作为一个典型的八号人格——保护型的人，我应当如何抓住机会，如何掌握自己的情绪变化，如何让自己的言谈举止得体，如何协调人际关系。如果不在这些方面加以改变，我就会变成一个保守的人，一个内向的人，就会错失良机，就会失去好朋友，我就不会打开心扉，我就不能主动地与人沟通交流，我的生活就会不快乐。

活在这个世界中，人是需

星期天下午。小记协举行了一次观影活动。这是我第一次看电影，心中激动极了。

电影开始了，第一集《宇宙护卫队出发》，跳跳的农场遇上了一场沙尘暴，闪电、彩虹、风暴收到了警报，她们立刻赶到现场之后，没有看见农场主人，他们很着急。突然，看见农场那边有一只豚鼠，正在一个一个地摘着浆果呢！“沙尘暴马上就要来了！”快点逃命吧！可是它怎么也不肯丢下那些果子。后来才知道，原来那些果子简直就是跳跳的命，因为没有那些浆果，跳跳就会病倒。后来又经过他们的努力，终于躲过了沙尘暴。接着又是小象多多的求救，他和妈妈走散了，急得又哭又跳，彩虹跑过来说：“多多不要怕，我们会把你的妈妈找回来的！”闪电说：“前面岔路口太多，不知道小象妈妈在哪一条岔路中。”多多伤心地说：“要是多多长大了就好了，可以从老远的地方联系妈妈了！”这又让我知道了原来大象可以通过这种方式联系对方。最终护卫队找到了象妈妈，把她从汹涌的洪水中解救了出来。

风暴、闪电、绚丽的彩虹，无所畏惧勇闯前方，他们就是“宇宙护卫队”，我们一定要向他们学习。