56式37mm防空炮

永恒的37℃是什么？我终于认识了，那是手牵手的感觉，是爱的温度，很温暖，很温暖……

——题记

小时候，我总爱牵着妈妈的手，妈妈的大手裹着我的小手，那种感觉很温暖，很温暖。妈妈会在上学时牵着我的手，会手把手地教我写我自己的名字，会握着我的手教我识字，读拼音……我常把自己的小手与妈妈的大手作比较：我的手白白的，没有一点儿褶皱；而妈妈的手，是泥土般的黄色，上面有着一道一道的裂纹，就像干旱得龟裂的大地一般。但我依然喜欢牵着妈妈的手，喜欢被她的手裹着我的手，因为那温暖的感觉会经过我的手传遍全身，在血液中静静地流淌着。它不会如火山般突然爆发，如泉水般涌出，但却灌溉着我的心，使我绝不会感到寒冷。那时的我还小，我想那温暖的感觉大概就是37℃的温度吧。

长大了，我不再是那个幼稚的小孩了，我不再牵着妈妈的手，牵的是朋友的手。我尝试着去找回那37℃的感觉，但每当我牵着朋友的手时，迎来的都只是失望，他们的手中是32℃吗？还是34℃呢？我没有认真去探究，我只知道那都不是我要找的37℃，都不是我要找的温暖……我也试过去牵奶奶的手，妹妹的手，表姐的手…&he

三天的运动会，有痛，有笑，有泪。而到最后，所有的所有，都将化为37°的温暖，珍藏在我心里。

关怀里的37°

一根粗绳，将赛场上的楚河汉界划分得清清楚楚。“嘟—”哨音一响，“加油！加油！”的声音此起彼伏，不绝于耳，赛场上的每一个人都希望那根绳子偏心的倒向自己那边。可惜哨音终将落下，即使竭尽全力，我们还是输了。绳子被泄气地放下，后排忽而传来一声短促的惊呼，所有的目光都向那边望去：她瘫在地上，皮肤与地面摩擦，渗出鲜红的血丝，沿着寸寸肌理点点蔓延，延伸成触目尽心的红。连忙有同学将她扶到台阶上坐下，全班所有同学将她围得水泄不通。泪，在眼眶中晃晃悠悠，却又被那些关怀的话语阻挡着流不出来。“不是我们不行，而是别人班太强了。”人群中突然传出这样一句话，逗得她笑出声来，那笑声，收藏了来自关怀里37°的温暖。

手心里的37°

第一天的不利战绩让她连看电影时都心不在焉。黑暗里，银屏里的笑声似乎在我们看不见的地方依然无恙，我们所能触摸到的，不过是被薄薄的窗帘虚掩着的透凉如水的夜色，想起今天的种种，她的心怕是像那夜色一般凉吧。“唉！”又是

【第一次防空疏散演练】

刘馨语

“防空疏散演练现在开始，请同学们迅速排好队……”我们似一窝蜂地冲向教室的两端，以迅雷不及掩耳之势排好队。我紧张到极点，手握拳形，牙齿“咯咯”地打着冷战，心里如同掀起了滔天巨浪。

“呜……呜……呜……”刺耳的警报声响起，“向操场集合！”我们队顿时懵圈，不知是往东走，还是向西走，是比另一队先走，还是晚走。我们队乱了阵脚，乱成了一锅粥。

“快走啊！”

“哦！”

楼梯间，死一般的沉静，就连插嘴大王——顾小军都似乎被魔术定住了一般，二话不说，跟着队伍转身就走。……

“集合完毕！”

“呜……呜……呜”警车发出第二种警报，是前往天水公园的时候了。七年级在我们前面晃过，看着他们整齐的步伐，整齐的队伍，秩序井然，快速疏散，我已经迫不及待，跃

100℃以上的水沸腾翻滚，0℃以下的水冰冷冻结，而37℃左右它平平静静，安然长久地缓缓流淌……

——题记

每个人都怀有一颗贪婪而易忌妒的心，说的委婉一点，像孩童。渴求别人所拥有的，放弃自己所拥有的。别的人，价值千金；自己的，一文不值。

不知从什么时候起，觉得自己的生活太过于乏味，缺少了很多东西。就像正常人的体温，37℃，不痛不痒。

当我从电视或身边看到一些家庭，处处洋溢着幸福的氛围时，例如：在每一天，妈妈都会对孩子说：“我爱你！”亦或是孩子们远出家门后打电话给家里人时，大声而直接的地说到“我想你了”，当然还有孩子在看中某样东西后，对着父母撒娇的样子，无不是我所羡慕的，因为这些从未发生在我身上过。我不停地回忆，想找到某一件事反驳自己，可是没有。妈妈不曾过我说过“我爱你”，在外读书给家里打电话，到达嘴边的“我想你”没办法说出口，取而代之的是“家里怎么样”、“照顾好自己”等，而后匆匆地挂断。当看中某样东西后，想要对父母说，却欲言又止。你们看，是不是很平淡、没意思呢

“太好了，我们可以进防空洞了，太好了！”

暑假里的一天，补习班的老师组织我们去太行山采风。来到太行山，映入眼帘的就是大名鼎鼎的防空洞。在防空洞的入口有一个像“厕所”一样的建筑，但是这个“厕所”的上面才是真正的入口。

老师和工作人员商谈了好一会儿，决定带大家进入防空洞，“什么？要进入防空洞，太好了。”大家听了都兴奋的叫了起来。

走到入口后，就是一个一个崎岖不平的台阶，然后是一扇大石门。在老师们的努力下，大石门被打开了“吱呀呀”这声音真的很瘆人，吓得我汗毛都竖了起来，皮肤上泛起一身的鸡皮疙瘩。

大石门开后里面一片漆黑，有些同学尖叫、有些同学大喊、有的同学连连叫苦，反正有你想不到的就有你听不到的叫声。

我们一行人都拿起手电筒，把上下左右都照了一遍，一边的墙面上像似被狗啃过一样，一面比一面难看、一面比一面诡异，一面比一面吓人。

我壮着胆子走在了第一个，左手拿手电右手拿树棍，时刻准备收拾从暗处跳出来的怪物。我走着走着忽然一只冰凉的手放在了我的肩上，“是谁？”没人回答，我害怕的向前走着，突然那只冰凉的手又放在了我的身上。

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悄悄走过了童年，我在人生漫漫的旅途上奔跑着。偶尔累了，看见身后万紫千红的世界，便会不禁想起童年奶奶那最怡人的体温。

奶奶是个医生，她和我说，人最舒适的体温是37°C半。幼稚的我睁大眼睛好奇地问，37°C半是多少，她却不说，只是微笑着，把我搂进她的怀里，我分明地感到了她的体温那样令人舒适，也许，这就是37°C半吧！我想。

春天，午后的我在院子里寻觅着什么来打发时光。奶奶走过来，笑着将我微微抱起，放下，抱起，放下；然后又是抱起，放下……我不明白她为什么要像玩小猫一样对待一个小孩，但我却感到由衷的快乐，因为我分明感受到她手里的温度——37°C半。

夏天，8岁的我在骄阳下踢着足球，回来之后已是臭汗淋漓，洗了一把澡之后的我还想出去疯，却被奶奶拦住了。她抱起我让我去睡觉，我没有反抗，累瘫的我在她的怀里，安静地睡着了。怀里的温度，是我最爱的37°C半。

秋天，贪吃的我突然想起夏天最爱的西瓜，固执地叫奶奶变出来，她蹲下身子，跟我说秋天没有西瓜，然后变魔术似的从背后拿出一个橙子，笑着递给我，我捧着这黄澄澄的大橙子，满意地笑了，剖开橙子，流淌出来的温度，是最甜蜜的37°C

“九一八”，难忘“九一八”！这天是一个特殊的日子！一个令所有中华儿女刻骨铭心的日子！

众所周知，84年前的这一天，奸诈狡黠的日军向我中华大陆悍然发动了震惊中外的“九一八事变”！原来温馨美好的家园自日军铁蹄践踏之后，顿时变成人间地狱！哭声喊声炮鸣声，声声刺耳！汗水泪水血肉水，水水奔流！人们从此陷入炼狱般的生活，受尽生离死别，家破人亡之苦……

期间，我中华无数英雄烈士为解救千千万万的中华儿女于水深火热之中，他们抛头颅！洒热血！铁骨铮铮，一往无前！硬是傲战足足十四周年！才最终换得了我们和平幸福的今天！

烈士们的英名，我们也许已经遗忘，但烈士们的浴血奋战，壮烈牺牲的原因，我们坚决不能忘！

为铭记历史，不忘国耻，2015年9月18日上午9时18分，我校庄肃严谨地进行了每年一度的“九一八”防空疏散演练。

我校对于此次防空疏散演练相当重视！在正式开展演练活动之前，事先在校内张贴紧急疏散演练通知，告知全校师生及校内的住户，学校举行应急疏散演练的情况，接着，于当天上午8：30由保卫科人员疏通各安全通道及疏散集合地点的车辆和障碍物，以确保全校师生进行

大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我将会对棍棒式教育作出辩论。

快乐成长式教育和棍棒式教育虽然教育方法不一样，但结果是一样的，应该说这两类家长都是爱孩子的，主观上都是导致我们很多的身心问题。

棍棒式教育也分成两类，1、蜜糖式2、严厉式，我家长对我的教育是“两掺”式中间性教育。平时，我妈妈写不写作业也对我很是放松。以前，妈妈对我特别严厉，成绩稍微有一点下滑就会吵我，批评我。现在上了四年级，妈妈突然对我放松了，但我并不会在学习上有一丝松懈。那是因为我一二三年级的时候在妈妈的严格教育下，已经养成了良好的习惯。

我们班中就有两种教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快乐成长式教育有张妙妍，付宛欣，臧浩哲等。

惩罚是家庭教育的一种手段，通常来讲，惩罚是指否定孩子的不良行为，以引起孩子不愉快的情感体验，使之在内疚、痛苦、悔恨中吸取教训，不再重犯。有许多教育学家认为，对孩子的教育过程中，惩戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是绝对不可以用，但要讲究原则和把握度，就是说不能不问因由，稀里糊涂地就把孩子打一顿。

英国教育学家斯宾塞说：“受过委屈的孩子很少会去反省自己有什么过错，因为愤怒和不平占据了他的心灵；而被感

暑假里有幸拜读了雷夫•艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》这本书。在第56号教室里，雷夫老师开创了阅读、数学等课程，这些课程深受孩子们的喜爱，让孩子们愿意每天提前两个小时到校，放学后仍不愿离去。这样的与众不同让我打开了这本书，走进了雷夫老师的第56号教室。

在书中，雷夫老师的很多经验都值得我们学习，联系到我们班孩子的阅读情况，书中的第三章《学生阅读总动员》让我感触颇深。一开始雷夫老师也写了五年级学生痛恨阅读，这与我们的学生是一样的，每每到了阅读时间，有些同学总会找机会与他人交谈，做些其他的事情，从来不会安静下来看书，导致学生的阅读能力普遍偏低。看了这本书后，我学习了雷夫老师的经验，要想让学生爱上阅读，首先要让学生知道阅读的重要性，并且刚开始时一定要先让学生有阅读的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生感兴趣了，才能更好的去阅读。在学生有了一定的兴趣后，可以选择一本书“师生共读”，或者让学生读老师喜欢的书，老师读学生喜欢的书，这样不同的阅读形式能激发学生的阅读兴趣。接着，在学生愿意去读了之后，我们可以有意识地引导学生选择更有深度的书籍，雷夫老师还提到了，在阅读的过程中，如果有人陪着一起读，

篇一：夏天的作文300字

徐杨欢

“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔”转眼，那一年一度的夏天又来了。

夏天，让我非常喜欢。树上的蝉成群结对的叫着，而我们小学生可就幸福了，可以放两个月的暑假，而且还可以吃到我最爱的水果——西瓜。走进家门，随手把包一扔，打开空调和电视，躺在沙发上，别提有多爽了。

吃冰激淋，是我夏天最爱。箱里拿出一个冰激凌，把包装撕开，把冰激凌放在嘴里，有一丝的凉气，到喉咙里，一直到心里，把我那颗炎热的心一下子融化了。一股巧克力味钻进了我的肚子。在夏日，我一天最起码要吃2个冰激凌，只有那冰激凌，才能融解我心的炎热。

夏天，也是我不喜欢的季节。夏天的蚊子巨多，而且巨大。每天晚上睡觉的时候，有几个讨人厌的蚊子就会出来“打劫”。我就不得不使出我的杀蚊刹。这样就没有蚊子来打扰我睡觉了。

夏天的雨特别多。有一次我出门，风猛烈得刮着。小花小草也快飞了起来，雨伞也没有用了。

夏天真是个又好又坏的季节啊！

篇二：夏天的作文300字

夏天让我欢喜

戚艺腾

暑假已静静来临了，转眼间，时光将我们带入了八月。哟，你瞧！这带着三四十度的高温天气像魔爪又来迎了！

同时我也爱夏，原因十分简单：我生于夏日，欢乐也在夏