56架战机

早上八点我起床，拿着手机玩一个叫“雷霆战机”的游戏。

一开始，我打不过一个大boss。之后爸爸妈妈起床了，我叫爸爸帮我升级一下我的战机。爸爸说要买一架比原来厉害的飞机才行。我听了爸爸的，把手机给了爸爸，要爸爸帮我买了一架比原来要厉害很多很多的飞机。原来那架飞机的战斗力是50、5%，现在这架飞机的战斗力是77、7%，比原来那架要厉害很多很多。

我现在开着新的飞机去打boss，发现顺序变化了：原来是他一炮打死我，现在是我一炮打死他了！

这个游戏好好玩啊！他爆炸的时候会连爆15或者20下，比烟花还爆得要久一些。爆炸的时候，他是旋转型爆炸的，比普通烟花还要漂亮很多很多呢！

“彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面”。你们知道这是什么吗？聪明的你肯定一下子就猜出来了，对，这就是大桥。今天，老师让我们也来当回建筑师。

首先，要用到一张桌子和一张薄薄的纸来架纸桥。要求是架的纸桥能承受一本书的重量。同学们听了在下面议论纷纷，我却在心里嘀咕：嘻嘻，那真是小菜一碟呀！

实验开始了，我手心里直冒汗。当老师说“开始”的时候，班级里吵得简直炸开了锅，同学们手忙脚乱地做了起来。真是八仙过海，各显神通啊！我心想：应该把纸折得厚一点才能承受得住一本书的重量吧！于是，我把一张大长方形的白纸折成了小长方形。

当老师来检查的时候，我和徐佳莹紧张得憋住了呼息，连大气也不敢出。老师刚把书放在纸桥上，纸桥就像泄了气的皮球一样塌了下来。这真是出师不利呀！

这时，老师又走到另一个同学面前，轻轻地把书放到了被他折成扇形的纸桥上。只见书在纸桥上纹丝不动，安安稳稳地躺着。同学们见了，都目瞪口呆。班级里一下子就变得安静了，连一根针掉在地上都能听得见。

这到底是怎么一回事呢？原来，把纸折成M型，那个形状所能承受的力度是最大的，三角形的作用就能让纸桥变得更加稳定。所以书本能安稳地躺在上面，而纸桥不垮。

“丁

这个暑假我和妈妈来到了国家级的自然保护区——神农架

神农架里有许多的野生动物，有稀有的金丝猴，有淘气的梅花鹿，还有年长的娃娃鱼，还有许多许多，多的如天上繁星一般，说也说不完。

一大清早，我们吃完早餐就上了车，清晨，天上的云悠悠飘，仿佛一个个在天空妈妈怀里熟睡的孩子，湛蓝的天衬着洁白的云，一切显得宁静祥和，散发出大山深处天然的感觉。

车子向山里开去，我透过玻璃窗看着对面的山，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓有的淡，我们走到一半时，已经临近正午，天空中的云彩霎时间波涛汹涌，雪浪排空。那茫茫云雾似奔腾千里的激流，又似倾注山谷的瀑布。似戏水蛟龙，又似奔腾的羊群。那松涛像一个巨人在海底呐喊，似乎带着千军万马，要杀出海面。

经过几个小时的奔波，终于到达了目的地—板壁岩。板壁岩里有许多山巍峨耸立的山峰，鬼斧神工的自然景观，公鸡打鸣，一柱天，生命之根，天桥……，还听说，这里曾发现过类人猿呢！

下山时，从山上往下看，连绵起伏的山峰，一片翠绿的林海，山间蹦出几只可爱的小猴子，一切都显得自然而充满生机，风从树的枝叶间吹过，轻抚着我的面颊，风中伴随着泥土的香味，夹杂着雨露的气息。

夕阳的暖色光芒，在整个树林中缓缓穿

在一个阳光明媚，春暖花开的日子里，我闲来无聊，真想找点事做做，做什么呢？对，帮家里搭豌豆棚。

拿着一捆短竹和绳子，我走向了豌豆地。豌豆们匍匐在地，已开白花，长势尚好。我看了看旁边的葡萄架，准备照样子来上一座，可当我比划了一下手中那仅有我手臂长的短竹后，我放弃了这一想法。我决定按比例将葡萄架缩小，好歹我是学理的，相似的原理还是会那么点儿的。

比划了一阵，我将竹子一根根往地里插。爷爷刚刚说了，要插得深一点，不然风一刮、雨一下，这豌豆架会倒的。我将竹子往泥里插去，使出了吃奶的劲儿，唯恐不够深，还特地找来一块板砖，一下一下地将竹子往泥土里砸。然后，摇动竹子，比较稳实，看来效果不错。对，就这么干了。好大一会，我插进了三排竹子，看上去，勉强整齐，大体上横平竖直，就是这些竹子高矮不一，不过，我还是很满意的。至于旁边堆着的十几根断竹，我果断无视，不能怪我用力过猛，它们弱不禁风，也太经不起敲打了吧。原来，我也挺有天赋的嘛，我自我陶醉着。

接下来就是缠线让豌豆借力向上爬了。用什么方法呢？九宫、八卦、七里、三才、两仪……这些方法应该不错，可，这些方法实在累人，再说我也不会啊。大道至简，在排除了以上多种威力绝伦的方案后，我选择了威力最大也最简单

街边小店常会看到支开的窗架，蓝白色清新的窗架总让人联想到田园小屋子内弥漫的温暖的味道。窗架像那静候的家人，等你归来。

见过了那么多或可爱或淡雅的窗架，但那令人留恋的还是幼时邻居家支开的窗架。

那或许是一个慵懒的午后，我偶然间看到了几树椿芽后的小砖房和那探出身子的窗架。

吵嚷着要奶奶带我去看那栋小屋，离近了才看清原来是一家小杂货店。窗架其实是那样普通，那个时候没有漆刷好的小木栏，没有“某某’SSHOP”的小标牌架。两侧只有略有锈渍的撑子，架起门前殷切等待的窗架。

推开“吱”一声的木门，闯入视线的不是五花八门的小物件，而是玻璃柜后的女人。窗架下跳入屋内的光渲染在她明媚的脸上，烫着小卷的头发随意拢在一侧。以我当时的词汇量来形容就只能是好看了。

“大娘，这是您孙女啊！”盈盈的笑在她脸上荡开，像一枚石子投入湖后那一圈圈湿润的纹。

自那以后，我便成了这家杂货店的常客。

开始，我只是攥着几枚硬币，激动地踢着小石子在尘土飞扬中来来那张开的窗架前，小脸往玻璃上一贴，寻找那张安静的脸。在花花绿绿的零食前，局促的我手足无措，悄悄扭头瞥一眼那女人，她总会用眼睛朝我微笑，然后变戏法般拿出几袋我一定爱

暑假里有幸拜读了雷夫•艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》这本书。在第56号教室里，雷夫老师开创了阅读、数学等课程，这些课程深受孩子们的喜爱，让孩子们愿意每天提前两个小时到校，放学后仍不愿离去。这样的与众不同让我打开了这本书，走进了雷夫老师的第56号教室。

在书中，雷夫老师的很多经验都值得我们学习，联系到我们班孩子的阅读情况，书中的第三章《学生阅读总动员》让我感触颇深。一开始雷夫老师也写了五年级学生痛恨阅读，这与我们的学生是一样的，每每到了阅读时间，有些同学总会找机会与他人交谈，做些其他的事情，从来不会安静下来看书，导致学生的阅读能力普遍偏低。看了这本书后，我学习了雷夫老师的经验，要想让学生爱上阅读，首先要让学生知道阅读的重要性，并且刚开始时一定要先让学生有阅读的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生感兴趣了，才能更好的去阅读。在学生有了一定的兴趣后，可以选择一本书“师生共读”，或者让学生读老师喜欢的书，老师读学生喜欢的书，这样不同的阅读形式能激发学生的阅读兴趣。接着，在学生愿意去读了之后，我们可以有意识地引导学生选择更有深度的书籍，雷夫老师还提到了，在阅读的过程中，如果有人陪着一起读，

我们校园里有一个美丽的葡萄架，它是我们一年四季的好朋友。

春天，一场春雨过后，葡萄架上长出了斑斑点点的嫩绿色的小芽苞，这些可爱的小精灵展现出无限的生机和希望。不久后，小芽苞伸展开它的小身躯，嫩绿色的葡萄叶就挂满了葡萄架。又过了些时候，芬芳淡雅的小黄花就布满了葡萄藤，校园的葡萄架就换上娇俏的新衣服啦。

夏天，葡萄架上爬满了茂密的绿色枝叶，翠绿的叶子一片紧挨着一片，把葡萄架变成了绿色的走廊。毒辣的太阳把我们烤得满头大汗，我们就会跑到葡萄架下面乘凉，这时葡萄架就成了我们的遮阳伞。夏日的葡萄架多像一位慈爱的母亲，她拥着我们，呵护着我们。

快立秋的时候，小小的像绿珍珠一样的葡萄就会长出来了，葡萄架变得更加可爱起来。我们常常来到葡萄架下面盯着那些小葡萄看，盼望着它们快快长大成熟，想像着它们成熟以后的美味口感，不知不觉口水就会流出来了呢。深秋的时候，葡萄架上挂满了一大串一大串熟透的葡萄，紫红紫红的，透着诱人的光泽，像宝石，像玛瑙，给葡萄架装扮得异常俏丽起来。我们也就能品尝到酸甜可口的葡萄啦。

冬天来了，葡萄架上的叶子枯萎了凋零了，只剩下光秃秃的葡萄藤。看到它瘦骨嶙峋的样子，我们不免会担心起来，担心它能否度过漫长的冬天，但是担心是多余的。在这样冰天雪地的寒冬，我们的

“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。

今天，老师给了我们一个考验，给我们一张纸，两张课桌，把纸放在课桌中间的空里，变成一座桥，而且这座桥必须能承受一本书的重量。我心里想：“这怎么可能啊？纸这么薄，书这么厚，一定不可能！”

实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸放在桌子的空上，用我的课本压在我这边，再用我同桌的课本压在她那边。我做好了给老师看，可是老师说纸的两边不能放东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我又有了信心，继续做起来。我这次把纸折了几折放平，可是纸又掉下去了，我想做第三次实验的时候，老师说了声：“停。”原来有同学做好了，我急忙跑过去看，原来真的用纸就可以撑起书来呀，我大吃一惊！

老师告诉我们纸桥的原理：把纸片折成M形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。

生活中的奥秘真有趣，我还要去发现更多的奥秘！

“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。

今天，老师给我们出了个难题：给我们每人一张纸、两张课桌，用纸在两张课桌的空隙里搭一座“桥”，而且这座“桥”必须能承受一本书的重量。我心想：这怎么可能啊！纸这么薄，书这么厚，一定不可能！

实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸平放在桌子间的空上，然后用两本书分别压住纸的两端。我做好后给老师看，可老师却说纸的两边不能压东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我相信我总会成功的，便又继续做起来。我这次把纸折了几折放上去，可是纸又掉下去了。我正要做第三次实验的时候，却被老师打断了，原来是有同学早已经做好了。我急忙跑过去看，真的用纸就撑起书来了呢！我大吃一惊。

老师告诉了我们纸桥的原理：把纸片折成M形，这样就增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。

生活中的奥秘真是有趣极了，我还要去发现更多！

彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下面。今天上课的时候，我们做了一次造桥建筑师。老师先给我们一张薄薄的纸，两个一次性杯子，然后对我们说：“造完纸桥之后，再把书本放上去看看。”我们一听，太简单了！

比赛开始了，同学们都跃跃欲试。有的同学把纸对折了一下，有的同学对折了两下，还有的同学折成了扇子形……真是八仙过海，各显神通！

我和王科荐同学一组。我们先把纸对折了两下，接着把纸放在了“桥墩”上，然后再小心谨慎地把一本书放在“桥墩”上，最后“桥”还是塌了，我的心情失落极了！

最成功的要数许明骏和张家豪那一组了。首先，张家豪同学先在“桥面”上放了一本书。我们目不转睛地盯着这一本书，但是“桥”没有塌下来。这一次，张家豪小心翼翼地又放上了一本书，“桥面”还是安然无恙。接着，2、3、4、5……9，“桥面”仍然纹丝不动。看到这一幕，教室里炸开了锅。可是有一名同学说：“再放上一个铅笔盒！”于是他