Dk天赋

对于努力的人来说，他们很少能触碰到那些有天赋的人能达到的高度。对于有天赋的人来说，他们也很少能到达那些努力的人的高度。

相信许多人都见到过这种情况。一些学生总是不认真听课，作业完成的也不好，但最终总能取得一个不错的成绩。还有些人在课堂上说说话，课下抄抄作业。平时看着他们并没有努力学习，却也可以得到一个常人达不到的成绩。有人很羡慕他们，因为他们在学习的方面有很有天赋，即使不太努力，就能有一个好的结果。是啊，这么有天赋，谁不羡慕呢！有些人就不羡慕那些人，就是努力的人。

天才都是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，那些努力的人，没有灵感但有汗水。所以和有天赋的人相比，差距并不大。因为努力的人总会紧追有天赋的人的脚步，努力的人在岁月的时间里学会了坚强和毅力，从哪里摔倒就哪里爬起。但有天赋的人，如果有一天不再努力，那么，这就是努力的人反击的时候，在这种情况下，努力的人就可能反超有天赋的人。

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。所以，没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。上天从来都是公平的，虽然天才二字看上去非凡，但只要努力，就一定不比天才差。

如果上天能够赐予你一项能力，让勤劳与天赋摆在你面前共你选择，那你会选择什么呢？而许多人则会毫不犹豫带走天赋，这样的选择真的是百分之百正确的吗？事实告诉我们，并非如此。我们中国人的勤奋是世界闻名的，悬梁刺股，笨鸟先飞，吃得苦中苦，方为人上人。暂且不说他们的态度让那些自以为是的人认为过于蠢笨，能够流传千年必有他们的可取之处，接下来的例子就能很好地说明这一点。

曾国藩作为毛泽东所敬仰的人，一定有什么过人的才能，如果你这么想，那就大错特错了。“一条胡同走到黑”便是他的人生宗旨。相信大家都听过这样一个故事，一个小偷准备去偷东西，见到孩子还在挑灯夜读就想着等到孩子睡觉再行窃，可过了几个时辰后，小偷终于耐不住性子，向那个“笨”得可怕的小孩备了一遍他听到的课文后就逃走了，这个孩子便是曾国藩。后来的十几年里，曾国藩就凭着这股骨子里透出来的勤奋劲儿，硬是拼出一条通往官途的血路，后来的人生就越发顺利了。我想大智若愚应该就是形容他的吧，这一次，天赋输了。还有个例子，就是写出巨著《时间简史》的霍金，霍金儿时确实表现出惊人的天赋，总爱设计一些繁琐复杂的游戏，令朋友们拍手叫绝。因为命运的偏爱，使他身患重病，俗称“冰

有人曾说过：“世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。我对这句话感到疑惑，鹰是天上的动物，而蜗牛是地上的动物，两种完全没有联系的动物竟然被说成是能到达金字塔的唯一。

为什么呢？经过一翻苦思冥想，终于得到了答案。老鹰是聪明而优越的，它有这种能力不只是依靠它的天赋，更依靠它从小就经过艰苦的训练，鹰妈妈对自己小孩虽然残酷严格，但若果没有这样的苦练和逼迫，他又怎能飞向蔚蓝的美丽天空呢？而蜗牛则是踏踏实实的，它没有任何轻易到达顶部的天赋，但它没有因为这样而放弃，它为了到达自己的目标，锲而不舍地努力，直到登上高峰。

其实在我们的社会生活中也有许多与之相似的人，他们为了自己的目标和理想努力着，凭借自己的毅力去不断攀登生命的高峰。有像老鹰一样的，又有像蜗牛一样的锲而不舍的。

但也有一些反面的教材，如；我们初中的课文《伤仲永》，仲永自小就有极高的天赋，小小的年纪就有这样的才华，都是从先天所得到的，但他父亲却当他是赚钱的工具，不让他接受后天的教育，最后仲永只能成为一个无知识的平凡人。这个故事说明了后天的教育是很重要的，只有天赋，却没有毅力去努力学习，那样也只会是平平之辈。

“凡高奶奶”常秀峰不知道凡·高

在我眼里，理科班有三类人：一类是只有理数天赋的人，一类是既有理数天赋又有文艺爱好的人，还有一类是身为理科生，却只有文艺爱好的人。

只有理数天赋的人，选择理科，是理所当然。或许他们是幸运的，没有了选择的烦恼，因为没得选。既拥有理数天赋又有文艺爱好的人，在我眼里他们是最幸福的：既能达到家人的期望又能实现自己的愿望，两全其美，岂能不乐？而最痛苦的莫过于身为理科生，却只拥有文艺爱好的人：高不成低不就，每天徘徊于放弃与坚持之间，在两者的夹缝中苟延残喘，一无所成，一无所有。

有人说：“选择你所喜欢的，然后喜欢你所选择的。”这固然没错，可是我一开始就违背了初衷，选择了我所不喜欢的，然后要我去喜欢我所不喜欢的。这不是强人所难，还会是什么呢？

记得胡适先生演讲的《大学的生活》中提到，“我感到今日的青年不免短视，带着近视眼镜去看自己的前途与将来，倾向于功利主义方面，太过于现实。不凭性之所近，力之所能去选科。”在演讲的尾声，他还强调，“要依着‘性之所近，力之所能’学下去。社会上需要什么，不管它；家里的爸爸、妈妈、哥哥、朋友等，要你去做律师、做医生，你也不要去管他们，不要听他们的话，只要跟

成功这一词，对于我们每一个人来说都是巨大的诱惑。静下来想一想，在通往成功的路上成功者要付出多少的汗水呢？

有些人认为成功者必有天赋。但本人却认同爱迪生的观点，成功=99%汗水+1%天赋。如果你没有99%汗水，只有那1%的天赋，成功从何而来？

成功源于勤奋和积累。我国著名数学家华罗庚曾经说过：聪明出于勤奋，天才在于积累。如果没有前期的勤奋积累，韩非被判终身监禁后，能在狱中凭着自己的毅力创作出《说难》、《孤愤》吗？如果孙膑受膑刑后自暴自弃，不发奋努力并在实践应用中不断总结用兵之道，将之编著成册，传之后世，他会名垂千古吗？“杂交水稻之父”袁隆平，他埋头苦干，用了三四十年时间在田间研究水稻，详细记录各种实验数据，日积月累，终于实验研究出“超高产杂交水稻”，成功解决了全中国、乃至全世界的粮食问题。“中国航天飞行第一人”杨利伟，如果他不能坚持勤奋训练，在各项体能和技术训练中不断积累成功的经验，不断积淀航天所需的资本，他能在最后穿越“黑障”时克服“黑视”从而胜利完成航天飞行的重任吗？

自古以来，成功的人都是一些勤奋好思之人，更是胸怀大志、敢于创

劳动有时是快乐的，也有时是痛苦的，我印象最深的是发生在我们班的一次劳动。我从中体会到了劳动的快乐。

那是一个大课间，DK和几个高大的同学把一桶水搬进了教室。忽然，张道通没抬稳，水桶掉到了地上。“哗啦……”水如猛虎一般往外冒，同学们立即乱成了一片，看着水沿着地板漫延，吴泓睿大喊：“发大水啦，拿拖把呀！”不久，拖把、扫帚全部就位，我也拿着拖把，加入了“治水团”。

我拿着拖把，一点点把水向前推，在大喊声中穿梭。不久，水已经少了一些，张云化提吸水拖把也“上阵”了，我背上出了许多汗，可却不嫌累，看着水慢慢变少，我开心又满足。我更努力了，加快了推水的速度，左手一个拖把，右手一只扫把，水在我的手下毫无抵抗之力，乖乖被拖到了张云化的吸水拖把下。啊哈！我又发现，教室左侧也有一支“水军”，看我怎么剿灭你们！我又冲了过去，来回拖了几次，这股“匪军”还没弄清怎么回事，就消失了。我大感骄傲，举着拖把和扫把正要庆祝，脚下一滑，不好！我连人带扫把，一起跌在了地上。我狼狈地爬了起来，原来，一群“残

很多时候，大多数人都会自卑，都觉得自己不行。其实，每个人都行，当被激发出自己的潜力时，你就行。

永远别说自己不行。别人能做到的事情，自己也一定可以做到，关键在于他们肯努力，肯吃苦。一件事情能不能行，主要在于自己的努力，自己挥洒的汗水。

别相信天赋。失败后，别总拿天赋当借口。多少成功的人，是靠天赋成功的，只看见他们天生的天赋，却没有看见他们的努力，会成功吗？

方仲永就是一个有天赋但不努力的人。他五岁就能指物作诗，但他荒废了自己的天赋，他后天一点也不努力，最后，还是成为了一个平凡的人。在历史长河中，虽有他的名字，但是却并没有被人赞扬。其实，强者有天赋并不可怕，可怕的是他比普通人更努力。

每个人都有潜能，在于你能不能激发它。激发自己的潜能，需要去发现，更需要努力。只有努力才能实现梦想。

很多时候，你需要相信自己。相信自己，好像一盏大海中的指明灯，指明前进的方向，让那些在大海中迷失方向的人找到方向，让他们变得不再迷茫。

在动物的王国里，雄鹰因为发掘自己在空中飞翔方面的天赋所以成了空中的霸主，袋鼠因为发掘自己在跳跃方面的天赋所以成为了跳高能手，豹子因为发掘自己在奔跑方面的天赋所以成为短跑冠军。

做为人同样也要发掘自己的长处，在自己所善长的方面充分发挥，使自己成为一个精英，要说发挥自己的长处的例子，那古往今来也是太多太多，比如说大书法家王羲之，因为发掘自己对书法这方面长处，所以专心于书法刻苦练习。最终成为一代书法名家，名垂千古。

古代著名诗人李白，在政治上虽有远大报负，但因自己不善长官场，最终还是放弃专于写诗，在写诗方面取得了很深造意，创造古诗中新的流派，被后人尊称为“诗仙”、传为佳话，这也是因为他发掘的自己的长处。

在现实生活中，有许多人没有发现自己的长处而碌碌无谓，断送自己的一生成为平庸人。孔乙己因为只认重科举，而乎视自己在其它方面的长处从而使自己的一生平庸无为。

但对于人来说我们不仅要看到自己的长外还要学会发掘自己的长处，怎样去发掘自己的长处，首先我们应尝试在各个方面去锻炼自己，提高能力，培养自己的兴趣，在自己是感兴趣的方面或有天赋的方面深入的去发掘自己，在专心于努力、勤于利己，奋发图强。

挖掘自己的长处并付诸努力，你的人生终将无悔，你的人生

很多人认为每一件事物都只有有天赋的人才能完成，那如果你这么认为那就错了。就算是有天赋的人也不可能一学就会呀！那些所谓有天赋的人不过是比你努力，比你刻苦罢了。

小时候每次去奶奶家玩，我都会去隔壁张爷爷家看他写毛笔字，因为我总是去看，妈妈就发现了我对毛笔字的热爱，便为我报了个书法培训班。

第一节课老师先教如何握笔，再教我们写一些简单的笔画。老师先教我们写点的时候，我想这也太简单了吧！我自信的把毛笔浸在墨水里，然后把毛笔拿出来，谁知还没开始写，一滴墨水就滴在纸上了。第二次我吸取了第一次的教训，这次我只是把毛笔蘸了一点墨水，轻轻的在纸上点了一下，谁知这又变成小蚂蚁了，这样轻也不是，重也不是的怎么写啊！这时，老师走过来握住我的手，不轻不重的在纸上点了一点，这才是我理想中的一手好字嘛！可是我却不会写。后来点我会写了，又开始写横了，我轻轻一笔横过去，这字又成了小蛇了。这样我反复写也写的不是很好。

这节下课了，只能等下节课了。妈妈来接我的时候，问我怎么样，我说：“太难了！难透了！我不想学了！”妈妈又说：“谁都有一个开始呀，后面学着学着就会了嘛！回家多练练，就好了嘛。”回到家爸爸来教我写，回了房间，爸爸并不是先教我写，

今天晚上晚自习的时候，我主要是学习数学知识，因此在自习课结束的时候就有一些感触！

数学，我一直觉得这是自己的天赋问题，不过再强大的天赋还需要努力学习，不然就会像方仲永一样，拥有强大的天赋最终还是因为不学习而白白浪费了，最后只是一个普通人！老师一直说这是一个人的思维能力的体现，很多的问题都需要一个人思考，有的人一下子就想出来了，可是有的人却难以想象，反正就是想不到，不过这也可能与自己书写的例题多少有关系！

然而我今天晚上的收获就是，一个人只有做的题多了，那个人才可以真正的学会知识，很多东西如果不动手，只是看看，那根本就不行！我们如果不动手书写几次，根本就无法读懂这是什么意思！

我就是这样，很多的问题看得时候觉得很简单，可是一旦遇见问题就发现自己不会，我在这个时候就开始写例题，等到写一会以后就会发现原来要如此这般，最后就会明白了！

因此，我认为我们努力学习的时候需要多多书写！