SOS歌词

大家好！我是一只黄鹂鸟。我被大自然的美景所孕育；被大自然的乳汁所滋润；被大自然的一切所陶醉……但我却毫不满足在这美好舒适的世界中，我下定决心——勇闯城市

我靠着我那稚嫩而弱小的翅膀努力地飞出了美丽的森林，虽说父母的劝导使我有一丝的心动，但我还是像一名将士一般迈着坚定的步伐走向了正在发光、发亮的地方。

我悠闲的飞在城市的上空，看着下面川流不息的汽车和忙碌而充实的人们，我的心中就像吃了蜜一般甜，不禁自言自语到：“城市生活也不赖嘛，哪有爸妈口中说的那么恐怖？”我继续扇动着翅膀，欣赏着这盼望已久的生活，眼中也闪过一丝欣喜与兴奋。

不知闲逛了有多久，我微微感觉到翅膀有些酸痛，于是用着最后一点力气飞向了一颗高大茂密的大树。我站在树干上，身体轻轻的向身后的葱绿的树冠靠了靠，深深呼了口气，然后露出阳光般灿烂的笑容，轻闭着双眼，回味着这美好的一天城市生活。

突然，一群小孩子跑了过来，其中一人大喊道：“快看！这只鸟多好看，多漂亮！大家快看哪！”我一听，满脸欣喜，心里像吃了蜜一样甜。我正沉醉于其中，突然，没想到几颗小石子向我射来，我惊慌失措的往树叶从里钻，喘着粗气的我将小脑

唉，好好的周五，汇总起来，那可真是：“怎一个愁字了得”！

周五，本来就有两节空课，想着班主任陈老师不在，可以好好“happy”一下的，没想到啊没想到，我们的希望成了泡影，大家的美好愿望全都“栽”在了这英语竞赛上。

“滋——”音箱开始播音频了。可刚开始播第一个单词的时候，全场人只有三个深刻的表情：呆若木鸡——欲哭无泪——生不如死，然后大家肯定在心里默默地骂天骂地骂娘骂人骂考试骂音箱骂太难：这音箱，声音质量“高”先不说，怎么还附带“二重唱”和“八重唱”呢？这“魔音”不光光是绕梁，还能震天动地呢？一阵阵音频，掺杂着一个个饶舌般的单词，看着同学们那表现在脸上，已经凝固的、挥之不去的哀怨和愤恨，这“内伤”重得简直能吐血啊！

终于是笔试部分了，我的心肝儿啊，简直凉了半截，这密密麻麻的“天书”，恕属下无能，真的看不懂啊！我瞬间有了一种十四年书白读了，N多张

《SOS泰坦尼克号》这本书是法国作家克里斯蒂娜。费雷——费勒里的一部小说。书中她以朱丽亚自称，描写了她在前往营救泰坦尼克号的客轮卡帕西亚号上，亲眼目睹了泰坦尼克号沉没后的搜救工作，见证了每位死里逃生的游客遭受到的惨痛灾难，给她留下难以磨灭的深刻印象。

书中的主人公朱丽亚是个活泼的14岁女孩，梦想做一名记者。他同父母一起搭乘卡帕西亚号从纽约出发，跨越大西洋前往意大利。途中，卡帕西亚号接收到了来自泰坦尼克号的求救信号，于是整条船上的所有船员和乘客都积极行动起来，全速前进，搭救泰坦尼克号上的人员。但不幸的是，当他们赶到时，泰坦尼克号已经沉没，他们尽力搭救了许多泰坦尼克号的救生艇上的乘客。

书中令我印象最为深刻的是通过朱丽亚和泰坦尼克号上的幸存者杰克的对话，还原出了泰坦尼克号出事的经过。泰坦尼克号上的瞭望员没有及时看见北极冰山，使泰坦尼克号从侧面撞上冰山，造成了很大的缺口，客轮上的隔水舱相继进水，船的左舷位置不断升高，突然船断成了两截，沉入了冰冷的大西洋。杰克是在船头翘起时，跳入大海的，后来被救生艇上的乘客搭救，最后一同登上了卡帕西亚号。

灾难是可怕的，就像泰坦尼克号的沉没使一千多名乘客失去了生命。但灾难中，人们相互救助的精神却是闪

“当你老了，头发白了……”我正通过手机在家里听《当你老了》这首歌时，突发奇想：“好感人，不如我也给爸爸、妈妈写首歌吧！”

我找来钢笔和一张纸。

写些什么呢？这时手机音乐还在播放《当，你老了》这首歌。我想：我可以仿照它写呀。于是，我开始动笔写道：时间真快，不知不觉，你就老了。你的面庞已变蓬松，爬满邹纹。有多少人曾爱你美丽的面庞，爱慕你的勇气。假意或真心？我会永远爱你衰老的身躯，报答你给我们的爱。我爱你，你们给了我生命，还给了我勇气；你们给了我这个世界，还给了我一生的爱。我曾经告诉你，我长大了要报答你，可你却微笑着摇了摇头。

我写完了，用彩色纸拼成了爱心形，贴在了爸爸、妈妈的床头上面。

爸爸、妈妈看到这首歌词会有什么反应呢？

“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”《卖报歌》我们大家都知道，唱起来朗朗上口，可又有几个人知道它的写作背景呢？今天，我就给大家说一说！

聂耳大家知道吗？对，他就是我们中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作者。聂耳由田汉推荐参加革命，他在上海的一条街上创作的这首歌。

在一个北风呼啸的冬天，聂耳和田汉下楼散步，却在楼梯口看见一个小女孩在卖报。“先生，请买份报吧！”小女孩乞求道，可没有一个人理睬她，小女孩坐在地上嚎啕大哭了起来，聂耳和田汉见了赶紧跑到小女孩面前去询问了情况，小女孩向他们诉说了情况，田汉在安慰小姑娘，聂耳正在想办法。

“田汉，带上小姑娘先回屋。”聂耳说道。

聂耳、田汉和报童小女孩一起回了屋。

聂耳委托田汉夫人安妮照顾下小女孩，自己则一口气写下了这首歌的歌词，其中一句还是卖报童自己加上的，那就是“七个铜板就买两份报。”

歌编好了，可卖报童不识字，这首歌还是聂耳亲自教卖报童唱的！

卖报童学会了歌，就和聂耳叔叔一起走在大街上唱着，一边卖、一边唱，很快报纸就卖完了，还赚了不少钱了，卖报童非常感激聂耳叔叔，于是答谢后又高高兴兴地去领

周四中午，我正在专心致志地画画，突然听到一阵声音传来：“今天下午语文考试！”消息太突然，犹如晴天霹雳般，毫无准备的我紧张不已，笔“当”的一声掉在桌子上，不知所措地抬起头，只见朱亦崔站在讲台上。我的大脑立刻发起了“SOS”的求救信号：“我没复习，不会考！”这也许就是考砸的前奏。

“丁零零！”上课铃响了，任老师像往常一样面带微笑走进教室，扫视了下教室，我偷偷瞄了下他，既往和蔼的他似乎带着严肃，我心中像悬了块石头，心脏“砰砰”跳得更厉害了。发到试卷，我眼睛立即像扫描仪一样扫视题目，好难，我仿佛见到试卷上的字正在嘲笑我。完蛋了！我一定八十几分了。我硬着头皮，无奈地拿起笔开始写，不会的题像一个个拦路虎，我只好先空着，最后写，好不容易做完试卷。

第二天，语文课了，我的卷子像东风-41导弹在我手中爆炸，“八十……六点……五！”没有奇迹发生，尽管意料之中，但我仍不能接受这个事实。眼前出现爸爸的巴掌，耳边响起了妈妈的怒吼，我马上复查试卷，前面有

今天早上，我来到作文班，老师神秘地对我们说：“今天我们班有一个人要找我们救它。”老师说完这句话，屏幕上突然出现了一句话：SOS，救救我们！

接着，老师让我们在自己的旁边找一张纸条，有的同学找到了，有的同学没有找到，在大家的相互帮助下，每个人都找到了一张纸条。但是，同学们发现纸条上并没有任何字迹，我好奇地用手一摸，却能摸到纸条上光滑的字，可是看不见。这时，老师拿来了一些烟灰，让我们把烟灰涂在纸条上，再拼成一句话。于是，我们把烟灰涂到纸条上，果然每个纸条上都出现了一个字。第一次，我们拼成了“老师在黑包里”这句话。同学们都不解地说：“这是什么意思啊？”过了一会儿，有一个同学说：“我会拼了，应该是‘在老师的黑包里’。”同学们四处寻找，果然找到了一个黑包。我们一起打开包一看，里面有一包棒棒糖，还有一张纸条，上面写的是“谢谢，请把我吃掉”。我们都很开心，高兴地吃起了棒棒糖。

你知道如何写密信吗？让我来告诉你吧！老师给我们所有人发了一根蜡烛，让我们每人拿一张纸，用蜡烛在纸上写字，然后把烟灰涂在写好的字上，字就现出了&l

其实你很好，你自己却不知道。这是梁静茹唱的《暖暖》中的一句歌词，优美安静的旋律，富含深意的歌词，深深地烙印在了人们的心里，成了十分有名的一句歌词。而这句歌词的内涵也是十分丰富，就让我来说说吧。

在这个世界上，随着人们的渐渐长大，难免不了会因为羡慕别人而感到自卑，为自己什么都不会，什么都不懂，什么都不好感到忧伤，渐渐地与内心中的那个真正的自己疏远。其实完全不必这样，别人再好，终究也只是别人，不是自己的，如果一直在这根枷锁中被束缚，走不出来的话，就会迷失本质，渐渐地成为了另外一个虚伪、做作、内心丑陋的人，相比谁也不希望成为这样吧？还是做自己好啊！

其实你很好，你自己却不知道。我们往往只去一味地羡慕别人的优点，却渐渐忽略了自己的一些好处，一味地认为别人是对的，最后你会被束缚在一个牢笼中，模仿着别人，再也走不出来。做自己不好吗？为什么要和别人一样呢？

暖暖：其实你很好，你自己却不知道。这句歌词深深地唱出了人们心中的缺点。

大家好！我是一阵风，大家都非常喜欢我！可是有一天我被投诉了。

一天早上，我在天空飞翔着，看看有谁需要帮助的！突然，有位电力工程师发起sos求救信号，我连忙跑过去帮他的忙。他着急地说：“大风，大风，我的风车转不动了，这样下去我们村会没电的！”我想了想说：“那好吧！那我来帮帮你吧！”说完，我对着那那风拼命地吹，差点儿都快断气了。没有想到那风车转得太快了！乡村中的冰箱、电灯等其它的家电都烧了起来，村里人都气得不得了，都对我破口大骂。无奈，我只好默默地往另一个乡村前进着。我非常伤心，我只是想为大家帮个忙而已。

走着，走着，我遇到了一阵强风，一不小心变成巨大的龙卷风！我看了一眼，原来是我的好朋友在练习变化。过了一会儿，他终于平静下来了，只听见他说：“今天，我帮助了许多人呢！”我问了他：“你是怎么帮助的？”“你去问微风吧！”他说。我开心极了！

在去微风家的路上，我发现了一位求救者，心想：之前做错了事，这次一定不能让他失望了！”我忍不住，一气之下冲下去帮他的忙。他说：“我刚刚在帆船比赛上，谁知一阵风给我吹到这里！拿到第一

跟着没网络的电脑，唱着几首喜欢的歌儿，因为没歌词，所以老是跟不上，于是忽然间想起小时和同伙一起学歌的情景。

以前没有象现在这么方便，喜欢哪首歌，网上一搜就出来，听时还可以自配歌词，马上就可以看着歌词跟着学唱。那时我们还是用录音机听，听的多是些旧磁带，根本不知去哪找歌词。于是同伴就控制录音机，一句一句的播放，而写字稍好点的我则来记歌词，听不清楚还得重新倒回去放，经常一个晚上也听写不好一首歌，而且不能理解歌意的我们经常是词不达意，记得乱七八糟。那些记录现在找不到了，要是能找到，我想现在拿来看一定笑死人了。不过，那时我们用那歌词，一样唱得很带劲。

除了跟录音机学歌，我们还跟音乐本学。不知道现在的音乐课老师是怎么教学生的？我记得小学的时候音乐老师是把要教的那首歌乐普和歌词一起抄在一张红纸上，先一句一句地教我们唱“do，re，me…”，再一句一句地教我们唱歌词。我是到了高中才能看懂“do，re，me…”，才能看音乐本学唱歌的。从那以后很多流行歌曲我都是得借助于街上书推行出版的音乐本来学的。我记得很多歌听多了却不知道歌名、歌词，直到拼了几句“do，re，me&hellip