ins风布置

今天下午最后一节，我照例到班里去看一看。发现孩子们都在抄写黑板上的作业，每个小课代表密密麻麻的在黑板上写了很多的内容。孩子们一边吵着，一边说：真多啊！

有个学生问我：老师，历史整理几课的内容？我看了看黑板上写的是3课，想了想，说：整理1课吧！孩子们立刻欢呼起来。我赶紧的让孩子们静下来，因为别的班孩子上课呢！

是啊！作业这么多，对孩子来说好吗？对于这个问题，可以说每个人都有自己的看法。题海战术是最贴近人心的一个方法，在很多的时候也被证明是行之有效的一个方法。可是，面对黑板上的“整理全册知识点”等作业内容。我却怎么也理解不了。利用2天的时间整理完全册书的内容，这现实吗？即使整理完了，孩子们能记住多少呢？

由此，我想到了作业的作用。作业是用来干什么的？就是达到温故而知新，让孩子们通过课下的复习来重新理解记忆课上的内容，并能够自己尝试提出问题、发现问题、解决问题。最终的目的达到提高，是作业布置的最好结果。

是否作业一下子布置很多就是一个好的方法呢？一口吃一个胖子是不可能的。特别是对于知识来说，显然更不可能。即使吃下去了，也难以消化。我觉得，最好的方法是细嚼慢咽。对于大科来说，可以允许，每天都有作业，但是，作业的布置内容不宜过多，每晚不

二课堂时，张老师念了十几个人的名字，其中就有我。张老师说：“你们要在二课堂期间布置完教室，明天过‘六一’了。”我们欢呼雀跃，我可是最喜欢布置教室的。

张老师从教室拿来一个黑色的大袋子，看上去沉甸甸的，袋口冒出几丝彩带。我们争先恐后地打开袋子，二十多只眼睛齐刷刷看向袋子里的东西，十分好奇。原来里面装的是各式各样的彩带、气球和打气筒。

开始布置教室了，我和杨紫雲一组，我们两个是负责贴彩带。我说：“杨紫雲，我们要不这样弄吧。先用紫色的彩带，再用粉色的彩带。紫色的幅度小，粉色的幅度大，上紫下粉。OK？”“OK”杨紫雲回复道。窗户太高了，我们两人踩着椅子，爬上了铁柜。“啊！”杨紫雲尖叫着，“谁来救救我。”我平淡地说：“别叫，这很高吗？只有一米多高吧。你是不是有恐高症？”她马上镇定下来，深吸一口气，说：“才没有呢，快点开始吧。”我们便开始贴彩带。

彩带很快就被贴完了。“哈哈！”一声笑声传来，我们两人看向正在打气球的男生们。他们有的用打气筒给气球打气

一切似乎在预料之中，在下午开完会后，刚刚回到班内，边听到了邻班的一个事件。

对此，我一点也不意外，甚至觉得是十分正常的。先前，曾经努力探究过，为什么学生会在考试之前表现的要比平时更加的亢奋，而且，是一种极不正常的亢奋。但既没有说服自己的答案，也没有能够说通自己的解决办法。其中的共同点仍是存在的。

首先，是学生压力的不正常释放。学生的所谓压力，在老师看来，是微不足道的。原因或许是老师强加的，或许是真的不大。但是，现在的孩子，在父母的羽翼下，经受不起哪怕一丁点的小小的困难。稍有不如意之处，心情就难以接受。特别是接受2013级的孩子以来，我觉得这些孩子和以前我所带的孩子的最大的不同点就是更加的以自我为中心。其直接原因就是家长们的溺爱，过分的照顾使然。老师稍微的一点批评，学校管得稍微的严一些，就难以接受。

其次，是我们的挫折教育还远远不够。在完全的以应试教育为中心的管理体制下，如果，拿出一点时间来进行其他方面的教育。还真的是没有时间。学校不敢拿出时间，老师们害怕耽误时间。继而形成了单纯以教学成绩为标准的看待学生的唯一的一条法则。学习差的，或者渐渐跟不上的学生，无所事事，形成了一个抵触情绪。其实，这就要求老师么以不同的眼光来看待学生，从多个角度来看待学生的成

校雏菊文学社第二期的主题是《班级文化布置》。这天，老师带领着我们一一看了个个班的布置，看得我眼花缭乱，不过我最喜欢的还是五年（3）班的布置。

走进五（3）班的走廊，最“抢眼”无疑是那几盆植物了。我(包括其它同学)一看到那几盆植物，眼睛蓦然间就亮了。二话不说，我立马跑了过去。我仔细地欣赏着这些植物，像一位画家在专心致志地画画时那么认真。“哇！好可爱啊！”这是一盆有着心形叶子的植物，它的叶子呈嫩绿色，一眼望过去就觉得非常的嫩。“好了，去教室里面看看。”老师提醒道。我们这才依依不舍地走了进去。

真是“不看不知道，一看吓一跳”啊，里面的布置更是别具一格，让我们大吃一惊。教室后面的墙壁上，贴着一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里顿时浮想联翩。大大小小的蒲公英周围，贴着推荐书目。前面的墙上也贴着照片，基本上都是和艺术紧密相连。其中，那张贴着两只深紫色蝴蝶的照片更是让我爱不释手。

时间过得很快，参观的时间一忽儿就过去了，我们也就各自回到自己的教室了。

星期六，我来到学校玩，一走到学校门口，就看见班上的门是开着的，而且还有人在走廊，我马上跑到教室走廊，就看见了何东庭和吴依磊，我走过去问：“你们在干嘛？”何冬庭说：“在布置黑板报。”我走进教室，又看见了王仪芳在用水粉画黑板报，看见教室里一团糟，有一个盆子里的水非常脏，我问：“这个盆子是干嘛的？”他们说：“洗笔的。”后来我加入了他们的团队，我帮他们换水，洗笔，调颜色。

后来成怡敏也来了，成怡敏看见水盆里的水脏了，马上去换水，又洗了几次笔后，他又去换水。吴依磊说：“成怡敏是“换水工吗”？”这时我们都笑起来了，吴依磊又说：“成仪敏是“换水工”，陈伟俊是“洗笔工”最配了！”我们又笑起来，我又帮他们洗笔又帮他们调颜色，根本忙不过来，然后成怡敏就开始扫地，把教室扫了个遍，黑板报做完了，大家看了看黑板报，都是太花了，吴依磊说：“花就花，算了。”做完所有的工作，然后大家才拖着疲惫的身子回家去了。

“六一”儿童节就要到了，我们班级进行教室布置，让节日的氛围更加浓烈些。

二课堂时，张老师走进教室，安排一些同学进行教室布置。大家争先恐后地举手，都想参与到布置教室的行列中。张老师点了几个同学参加，我也是其中的一个，不过，我和戴思乐是扫地和装饰黑板。尽管这两项没有像站在玻璃前贴彩带一样荣耀，但是能参与布置教室本身就是一件快乐的事啊。

我和戴思乐一人扫一个大组。很快地，我们从前往后扫，把桌子下的垃圾都扫了出来。教室经过我们的打扫，干净多了，看上去很是舒服。我也为班级做贡献了，我和戴思乐相视一笑。

扫完地就开始布置黑板了。戴思乐站在黑板前打量着黑板，比划着如何将黑板装饰得漂亮，那站立的姿势，仿佛是一位决战前思考度量的大将一样。“嗯，先把彩带挂上去，然后再贴一些气球，黑板一定会很漂亮的。”她胸有成竹地对我说。我点了点头，转身去拿彩带了。

挂彩带，说起来容易做起来难。戴思乐在我们班是属于比较矮小的，黑板那么高她如何挂，可她却硬要自己挂彩带。没办法，就让她挂吧。可是垫脚的桌子又早已被别人拿走了，只能先扭彩带。只见戴思乐拿了好几条彩带来，将不同颜色的彩带左一扭右一扭，双色彩带就在她的手中出现了。真不愧是小机灵鬼戴思乐

街上又刮风了。轻轻地拂过我的脸，不带来什么东西，也不带走什么东西。只是清风把云彩送过来，清风送云来，也送云去。

黄昏的街道很是静谧，没有什么人，只有风刮过的声音。柔柔的风追逐着慵懒的云朵，青石板为这里的路，流水淙淙，夕阳光芒温柔，恍若世外桃源。

轻轻踏上青石板——风刮过来了。它贴在我耳边对我吹气，问我一些问题，我也告诉它一些——其实它不会说话，只能贴在我耳边。我自幼性格清高孤傲，所以没什么人跟我说话，心里的秘密也只能向风吐出了。轻轻嗅了嗅风吹来的草木清香，感觉好像风在跟我说话，告诉了我它看到了什么。

风走了。

柔柔的夕阳照在我身上。

又来了一股风，它带来了城市烟火的气息和那充满活力的劲头，兴奋的在我身边跑来跑去，扬起烟尘，（没刮进我眼睛里）像个孩子一样。我嗅着饭菜的香味，想起过不多久就到家了，心里有种说不出的高兴。还有另外几股风伴我同行，带来水的气息，香水的味道，城市的气息……悄悄地，我们在絮语。

走出街道了，我们分手了，我向着家奔去，它们则向各自未知的旅途奔去。

再见，风。我对自己说。

我和风们，都走远了。向着相反的方向。

风

无色无味却引人深思

你看

春风携带生机换来大地的苏醒

留下满地绿草大树

你看

夏风满载温情带来丝丝的凉意

除去尘世间的一切焦躁

秋风无声掠过金黄的麦穗

冬风咆哮带来迎春的喜讯

风

将一切美好带给我们

风

将一切丑恶离我们远去

虽不顾人情冷暖，却来临得恰到好处

他，将一切正能量向我们传递。

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风，是那么神秘，风，是如此多变，有时温柔至极，又凶狠残暴。

当它小时，你什么都感觉不到，当它大时，连房子也会被他摧毁。

一阵风吹来，使人感到十分舒畅，那风中含着一清香，那是大自然的味道！

一阵风吹来，吹去了万紫千红的春天，带来了赤日炎炎的夏天。

当风吹过树梢，那“沙，沙，沙”的声音形成了一篇有声有色的音乐，那声音犹如天外妙音，可是也吹落了许多树叶，都说二月春风似剪刀，又何尝不是呢？

那些听留在风中的故事，也不得而知。

那大家来听我的故事吧！

“奶奶，为什么树叶会沙沙响。”“因为有风啊！”“风？那是什么啊？为什么我看不见它？风能吃吗？……”无数个疑问在我心里旋转，我疑惑地看着抱着我的奶奶，而奶奶一脸慈祥的看着我，并不回答。我伸手抓了抓，却什么也没抓到，而树叶还在沙沙作响。

随着童年一去不还，那是的我还是小孩子，什么都不懂。

长大后，懂了了风是什么了，可是奶奶却忘了。

那些回忆也不见了，只剩下满心的孤独。

今天的我，在风的吹拂下，静静凝听着，树叶演奏的乐曲，回忆着童年的时光。

我相信，只要坚持下去，明天会更好！

风，一个神奇的自然物，一个多么有诗意的名字，春天的风，夏天的风，秋天的风，冬天的风都别具一格，它是一年四季中不可缺少的一部分。风来无影去无踪，它有的时候能带给我们凉爽，有的时候的确带给我们寒冷。风，宛如清新大自然的呼吸，而我就是喜欢它的这样一个人。

春天的风就像母亲的手抚摸着你，春风里带来一些新翻的泥土清香混着青草的味道，还有各种正在盛开的花的清香。春天的风也像是一个温柔的小姑娘，呼一口气，都是对我们的一个个惊喜。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来的时候，呼朋唤友地卖弄自己清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。啊，春天的风多么美好，多么令人向往呀！

夏天的风有些调皮，我们需要它的时候，它却和我们玩起了捉迷藏。这个时候，我是多么希望能有一阵凉风呀，可它不情愿的哈了一口气，这口气竟然是暖和的，这也许就叫“暖风”吧。

秋天的风很凉爽，最美丽，但我不得不承认它是一位魔术师。它咒语一喊，一阵风吹来，吹红了高梁，吹黄了稻谷，吹落了树叶，吹下来农民伯伯的汗水，它为苹果穿上了红彤彤的衣服，为葡萄披上了紫色的棉袄，为黄梨盖上了黄衣服。

隆冬季节，我们顶着寒风在街上跑步，迎面吹来了一阵风，那风像一根根针刺在我们的脸上，刺到我们的身上，刺进我们的骨头里，很疼