letting go歌词

“当你老了，头发白了……”我正通过手机在家里听《当你老了》这首歌时，突发奇想：“好感人，不如我也给爸爸、妈妈写首歌吧！”

我找来钢笔和一张纸。

写些什么呢？这时手机音乐还在播放《当，你老了》这首歌。我想：我可以仿照它写呀。于是，我开始动笔写道：时间真快，不知不觉，你就老了。你的面庞已变蓬松，爬满邹纹。有多少人曾爱你美丽的面庞，爱慕你的勇气。假意或真心？我会永远爱你衰老的身躯，报答你给我们的爱。我爱你，你们给了我生命，还给了我勇气；你们给了我这个世界，还给了我一生的爱。我曾经告诉你，我长大了要报答你，可你却微笑着摇了摇头。

我写完了，用彩色纸拼成了爱心形，贴在了爸爸、妈妈的床头上面。

爸爸、妈妈看到这首歌词会有什么反应呢？

“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”《卖报歌》我们大家都知道，唱起来朗朗上口，可又有几个人知道它的写作背景呢？今天，我就给大家说一说！

聂耳大家知道吗？对，他就是我们中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作者。聂耳由田汉推荐参加革命，他在上海的一条街上创作的这首歌。

在一个北风呼啸的冬天，聂耳和田汉下楼散步，却在楼梯口看见一个小女孩在卖报。“先生，请买份报吧！”小女孩乞求道，可没有一个人理睬她，小女孩坐在地上嚎啕大哭了起来，聂耳和田汉见了赶紧跑到小女孩面前去询问了情况，小女孩向他们诉说了情况，田汉在安慰小姑娘，聂耳正在想办法。

“田汉，带上小姑娘先回屋。”聂耳说道。

聂耳、田汉和报童小女孩一起回了屋。

聂耳委托田汉夫人安妮照顾下小女孩，自己则一口气写下了这首歌的歌词，其中一句还是卖报童自己加上的，那就是“七个铜板就买两份报。”

歌编好了，可卖报童不识字，这首歌还是聂耳亲自教卖报童唱的！

卖报童学会了歌，就和聂耳叔叔一起走在大街上唱着，一边卖、一边唱，很快报纸就卖完了，还赚了不少钱了，卖报童非常感激聂耳叔叔，于是答谢后又高高兴兴地去领

今天，由我带队，“钱氏年货采购小分队”向着沃尔玛超市，出发——

超市里到处张灯结彩，一片火红。我看到了琳琅满目的商品堆积如山，酒啊，鱼啊，虾啊……看得我眼花缭乱。

大采购，Let’sgo-go-go。第一站——海鲜坊。我学着妈妈的样子，翻翻鱼鳃，瞧瞧鱼眼，戳戳鱼肚子，挑了十几条又新鲜又大的小黄鱼，两条银光锃亮的带鱼，一大箱我最爱吃的阿根廷红虾。我神气十足地一挥手，派出妈妈去称重，爸爸当然有更重要的任务——替我上阵捉敌——对付盆里那些满嘴白沫子，正对着我张牙舞爪、耀武扬威的“坏家伙”。它！它！它……还有它！就俘获十个吧！

我们的队伍又马不停蹄地来到肉类柜台。远远地就看到架子上挂满了火红火红的香肠，一行行，一列列，排着整齐的队伍，好像正在大阅兵呢。一股股香气扑鼻而来，馋得我垂涎三尺，迫不及待地跑过去，摘下好几串。哈哈，这下可就能大饱口福啦！

买年货可不能忘了汤圆哦。那胖乎乎、圆溜溜的小东西可是一家人团团圆圆的象征，而且，它还是外婆最喜欢吃的美食呢

“一、二、三、四，一二三四！”全班一下子炸开了锅，那动作如军人般整齐划一：转身、低头、搜索，go、go、go！

大家一窝风地冲出教室，紧接着如松鼠般一下子窜到了绿草地。

放眼望去，操场上的热情一浪高过一浪，如枝头最欢畅的鸟儿。仔细一瞧，每个孩子脸上都绽放出天使一样的笑脸，有的早已迫不及待，拿起毽子异常认真地踢了起来，那兴奋劲儿如种子般播撒出去，感染到每一个人，每一寸绿草地。

前奏刚起，我这个体育迷立即拿起毽子，有模有样地踢了起来，旁边的陈储随着毽子的上下飞舞，一边摇晃着脑袋，一边数着：一、二、三、四……十八、十九、二十！陈储惊叹道：“啊，20个，好厉害啊！”此时的我心里乐开了花，没想到又一次突破了自我。旁边的小伙伴们有的在对踢，有的玩起了花式，虽然技术还有所欠缺，可一个个都释放自我，乐在其中！毽子在空中跳跃着，彩色的毽子在高空中划出了一个个五彩的圆圈，如一座座彩虹桥映在了蓝天白云间……

最刺激、最有趣的要属跳长绳了。想要跳好，配合必须天衣无缝。其中，最重要的角色要属“领头羊”了，他必须抓准时机，看那最后一个人脚刚离开绳子，就

要说起咱班知名人士啊，哪可真是三天三夜都说不完！而我今天想介绍大家认识的是……，嘿！哪就跟随我们狗仔队去揭密吧！Go，Go，Go！

姓名：柯嘉铭

绰号：纸张粉碎者、小狗仔……

特点：爱八卦……

镜头！某日下课，涂新烨去找汪博艺聊天，因为聊得十分投入，靠得不免近了些，然而他们并没意识到，不远处的一团“邪火”正在蠢蠢欲动向他们袭来……。突然，两人被狠狠地互撞起来，他们下意识地伸出双手，结果形成了一个令人捧腹大笑拥抱的姿态。而始作俑者——“小狗仔”柯嘉铭放开他那8000分贝的大嗓门，指着他们不怀好意的奸笑着：“哎哟喂！看看咱们的涂新烨和汪博艺，依偎得多么亲密啊！果然是青梅竹马，两小无猜！记得给我们哥几个发喜糖！”。经由他这一起哄，引得众人围了过来。顿时，“绯闻”四起：“没想到他们两个竟然小小年纪就早恋！”，“兹兹兹，他们竟然抱在一起！”……。汪博艺气得脸

蒙娜丽莎邀我去浙江展览馆见面！

好吧，Go，go，go！

刚进展厅，就看见了蒙娜丽莎带着神秘的微笑看着我。她的头发自然地披了下来，两只眼睛含着笑意，手上的衣服皱得就像手镯一样。两手相交于胸前，向我打招呼。她笑着说：“Hi！终于等到你了！”

“哇！达·芬奇的原作啊！”我禁不住兴奋地大喊着，“这可是真迹呀！”

“不不不，我是《蒙娜丽莎》，《蒙娜丽莎的微笑》还在法国卢浮宫呢，她才是达·芬奇的真迹！”蒙娜丽莎笑着说，“我是她的分身，是一位达·芬奇的追随者创建我的！只有像我这样的类似真迹的作品四处展览，才能分担一点真迹的负担！”

在她的介绍中，我了解到《蒙娜丽莎的微笑》本是一位朋友请达·芬奇帮忙画自己的妻子。因为是友人请求，达·芬奇毫不犹豫就答应了，并且一画就是四年。可是这幅画实在是太好看了，以致于达·芬奇都舍不得将它送给友人了，于是就自己把画留了下来。

之后，《蒙娜丽莎的微笑》也只是和其它作品一样悬挂于法国卢浮宫内，并没有引起大家的过多关注。可是有一天，它被偷走

仿佛在一夜之间，人工智能的风潮吹遍了大街小巷。韩国棋手李世石与阿尔法Go的对决成了人们茶余饭后的笑谈，纵使这样的热度总会慢慢褪去，但阿尔法Go的胜利已经一定程度上标志了人工智能时代的到来，人们对此的忧虑与不安也在这条高歌猛进的新型产业路上发出了不同的声音——我们是否应当发展人工智能？这是否会使计算机有朝一日将人类取而代之？

那么，我的观点是，如果计算机真的能取代人类，那么我们人类所激赏、重视的精神力和一切美好的品德，就不过是可以由成千上万次计算模拟出来的东西。而事实绝不是这样。人工智能应当会激发每一个人对自身价值的思考。

有一个著名的有关人工智能是否有思想的实验：让许多人类测试者与机器和人类对话，如果测试者无法判断和自己对话的，哪边是人、哪边是人，那么该机器便能当做是有“思想”、有智能的。但那并不是真正的智能，只是开发者将能够迷惑测试者的“人类语言”作为程序输入，说什么、怎么说、做什么、怎么做。计算机建立在这样的基础上，并不是真正的人类的思考方式。人类的语言，是出于自己利益和意愿的，是为了与他人交流思想的，学习语法时“被教”的过程只是为了将语言作为一门

“GO！GO！突进”、“战略性撤退”、“耶！攻方胜”，这是我今天参加小记者活动“CS”获胜的声音，怎么回事呢？让我带大家去现场看看吧。

活动开始前一天，我开心得像个三岁的孩子似的。我把周末作业抓紧做完，就专心等待着。周六下午，活动终于开始了，我三步并作两步抢先一步穿上作战的衣服，快速地从地上拿起一把冲锋枪，就跑到山坡下，准备一触即发。“砰”的一声，战斗开始了，我一马当先，冲锋陷战，只要眼边闪过人影，我立即端起枪瞄准他，只听见一声脆耳的枪声，我顺利拿下第一滴血，我军顿时士气大增。

接下来，我准备按照我们组商量的作战计划从侧面包抄，指挥队友从中间冲去。战斗又开始了，“啪！啪！啪！”看来敌方还没发现“危险”，嘿嘿，我迅速地隐藏起来，看见敌方正打得热火朝天，我猛地从侧面冲了出来，敌方像包子似的被包围了，顿时变得惊惶失措，我熟练地按着开火纽，不间断地换子弹，我轻而易举地干掉了三人，拿到了三连杀。

由于我们都是第一次参加这种实战，经验不足，到最后我方竟然被敌方消灭了不少队友，眼看要输了，余下的我

其实你很好，你自己却不知道。这是梁静茹唱的《暖暖》中的一句歌词，优美安静的旋律，富含深意的歌词，深深地烙印在了人们的心里，成了十分有名的一句歌词。而这句歌词的内涵也是十分丰富，就让我来说说吧。

在这个世界上，随着人们的渐渐长大，难免不了会因为羡慕别人而感到自卑，为自己什么都不会，什么都不懂，什么都不好感到忧伤，渐渐地与内心中的那个真正的自己疏远。其实完全不必这样，别人再好，终究也只是别人，不是自己的，如果一直在这根枷锁中被束缚，走不出来的话，就会迷失本质，渐渐地成为了另外一个虚伪、做作、内心丑陋的人，相比谁也不希望成为这样吧？还是做自己好啊！

其实你很好，你自己却不知道。我们往往只去一味地羡慕别人的优点，却渐渐忽略了自己的一些好处，一味地认为别人是对的，最后你会被束缚在一个牢笼中，模仿着别人，再也走不出来。做自己不好吗？为什么要和别人一样呢？

暖暖：其实你很好，你自己却不知道。这句歌词深深地唱出了人们心中的缺点。

跟着没网络的电脑，唱着几首喜欢的歌儿，因为没歌词，所以老是跟不上，于是忽然间想起小时和同伙一起学歌的情景。

以前没有象现在这么方便，喜欢哪首歌，网上一搜就出来，听时还可以自配歌词，马上就可以看着歌词跟着学唱。那时我们还是用录音机听，听的多是些旧磁带，根本不知去哪找歌词。于是同伴就控制录音机，一句一句的播放，而写字稍好点的我则来记歌词，听不清楚还得重新倒回去放，经常一个晚上也听写不好一首歌，而且不能理解歌意的我们经常是词不达意，记得乱七八糟。那些记录现在找不到了，要是能找到，我想现在拿来看一定笑死人了。不过，那时我们用那歌词，一样唱得很带劲。

除了跟录音机学歌，我们还跟音乐本学。不知道现在的音乐课老师是怎么教学生的？我记得小学的时候音乐老师是把要教的那首歌乐普和歌词一起抄在一张红纸上，先一句一句地教我们唱“do，re，me…”，再一句一句地教我们唱歌词。我是到了高中才能看懂“do，re，me…”，才能看音乐本学唱歌的。从那以后很多流行歌曲我都是得借助于街上书推行出版的音乐本来学的。我记得很多歌听多了却不知道歌名、歌词，直到拼了几句“do，re，me&hellip