一个永恒的范仲淹阅读答案

她的身后群山缭绕，似真似幻；她的微笑，美丽又深沉；她的身姿，尽显华贵。她就是无数人心中的女神——蒙娜丽莎。

她的微笑，早已定格在人们心中成为永恒。与她的熟识是在书上，第一次见到她，就被她的笑容所震撼。我无法说出她的笑有多好看，只是觉得她笑得自然，是人类最纯美的笑，是发自内心的笑。

每次凝望着她，我总有不同的感受，她的微笑总使我有不同的想法。我不禁有些疑问：她在笑什么？

我想她可能在笑一个人吧。这个人是个富人，一生金银财宝，无所不有。但最终两腿一蹬，眼睛一闭，便走了，没有带走任何东西。这难道不可笑吗？她的笑是应该的。

我想她可能是看到了人间最美的一幕，所以发出了这最自然的微笑吧。一个小男孩在父母的辛勤哺育下长大成人，而他的父母却老了，于是小男孩便侍奉二老，直到他们离开人世，他们直到离开时都面带微笑。这难道不美吗？她是在笑两位老人有个孝顺的儿子，她为他们而感到高兴。

我想她可能在笑世界的美丽吧。古老的地球哺育了千千万万生命的成长，他们共同将地球装扮成了美丽的大花园。蓝蓝的天上飘着几朵白云，草地上几匹骏马在奔跑，小河水哗哗地流向大海……多么美丽和谐的一幅画面啊！难道这不应该使她笑吗？

走近她，注视着她，她的笑

事实胜于雄辩，真金不怕火炼。关于这句谚语的事情想必人人都有过，我也不例外。

这一件事发生在一个寒冷的日子，那天是星期三，正轮到我打扫卫生。

我吃完中饭以后，把饭盒放回篮子里，然后把桌面收拾干净，便去卫生间拿了一把紫色和白色相间的大拖把，就回了教室。

我们等那些慢吞吞的人吃完饭后，便把他们的桌子拉到最后面排好，这样方便我们打扫卫生。拿扫把的同学认真地扫地，拿拖把的人便在扫地期间开始拉桌子，免得浪费时间。

我乖乖地等那些同学扫完地，便开始拖起了那些脏得不能再脏的地。我发现有人把有零食的袋子放在了课桌上，就叫跟我一起打扫的同学过来看。后来又有几个在现场的人也过来观看。我心想，趁着他们在看东西时先去拉桌子吧。于是我便勤勤恳恳地拉着桌子、拖着地。

忽然，“砰”的一声，传来物体落地打碎的声音，有几个女生见我没有在观看区，便认定是我把东西摔坏的。

后来老师过来了，便很快知道了这件事，就问我们这是谁干得，全班五十一个同学都互相看着，但始终没有人站起来承认。刚才那几个女同学就趁机打小报告，把我给告到了老师那边。

老师很严肃地再三问我：“你有没有摔破同学的墨砚？”我都摇头说：“不是我摔的。”问了几次我都说

踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。

——题记

带着一份好奇，一份探寻，我们伴随老师的步伐走进了13课《事物的正确答案不止一个》。本文作者是一个带有传奇色彩的人物，他创立了世界上第一家“创意思考顾问公司”，文章从各个角度告诉我们如何去做一个有创造力的人。首先，必须不满足于一个答案，不放弃探求，第二应有一定的知识储备，第三应坚信任何人都拥有创造力。

诚如是，创新于人类来说是必不可少的，随着时间的推移：一切都在发生着改变，时代呼唤着“创新”，正如《礼记》中的的“苟日新，日日新，又日新。”那样，保守便是创新最大的障碍之一。

牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献可以说是史无前例的。他的一生有许多重大的发现，如：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等，然而到了晚年，他的研究却陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使是一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上丝毫的成就，除此之外，我们还要勇于否定权威。

1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散

工作不顺利，被老板炒了鱿鱼；考试没考好，挨了家长一顿臭骂。于是便心灰意冷，垂头丧气，坠落在人生的谷底……同样是被炒鱿鱼，却可以东山再起，同样是没考好，却仍在努力前进。生命本给我们开了一个痛苦的玩笑，我们没有理由再抱以苦涩的笑。以积极向上的心态，乐观迎接每一次风暴，才使我们终成正果之道。

清冷的风吹过古老的盛唐，吹弯了皎洁的明月。四方的院落，斑驳的树影，窸窸窣窣的风，那位吟诵“举杯邀明月，对影成三人”诗仙李白是清高，是自负，是抑郁还是不满和失意？

你轻轻飘摆的衣带诉说着你沉甸甸的失意和不满，你斟满的酒杯承载着你的踌躇和不悦。也许你正徘徊在人生的低谷进退维艰。但世俗的黑暗终压不倒你“莫使金樽空对月，人生得意须尽欢”和“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的凌空呐喊……

时值桃花盛开的时节，蜂唱蝶舞。那衣着朴素的陶潜，扛着锄头，陶醉在自己的世外桃源。面对着世事的艰辛，官场的黑暗和自己的不得意，你没有去选择做一枚浮沉的落叶，而是以自己的“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的秉清孤高的性格演绎了千古绝唱。

站在时代的前沿

两条弯弯的眉毛下，一双犹如黑珍珠般的眼睛，在挺拔的高鼻梁下面有一张爱笑的嘴。这就是我！

我是一个喜爱阅读的小姑娘，每当捧起书本时，我就会情不自禁地走进故事情节中的每一个章节中。

一天傍晚，我坐在沙发上阅读《野兔一只耳的故事》。当看到一只耳从猎狗的爪子下脱险时，我突然从沙发上窜起来，“好哇！”一声大叫，妹妹被我惊吓到了，吓得“哇”一声大叫，“哇哇”大哭起来。

唉！阅读的时候，我都身临其境故事当中了！

这就是我！一个与众不同的我！一个爱阅读的女孩！

“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”不错的，时代因为创新而发展。而对于“事物的正确答案只有一个”的这种思维模式或许我们已经司空见惯。但我们必须还具备些创新的意识，打破长期以来这种根深蒂固的观念，以寻求发展，以寻求超越。

早在中国古代，就创造出四大发明，而这些发明不止使一个时代发展，更使整个世界都发生了变化。

中国清朝，在创新方面，也是一个代表。清雍正时期，雍正帝积极推行新政，来改变一直以来就传承的制度。“摊丁入亩，火耗归公，官绅一体当差一体纳粮”等创新制度的实施，虽有些守旧派阻挠，但这些新政还是让那个时代有了发展，为以后的乾隆盛世做了铺垫。

所以，创新以求发展，创新以求超越。在生活的方方面面，如果我们不探求新思维，寻求新的创意，而一直停留在所谓“事物的正确答案只有一个”这种思维且不能自拔的话，那么发展便成为了乌有，超越变成为不可能！

寻求创新，志在超越，如果我们生活中一直保持着这种创新思维的话，时代终会因创新而改变。

对于我来说，阅读一本书，不管是科幻，是鬼怪还是悬疑，都是在阅读一部历史，一部作者的历史。

历史是什么？历史就是钢铁啮齿中的空隙，总有些人被无意中卷入其中，伤痕累累。对于个人来说，这是悲剧。可对于历史，对于创世者而言，则是推动剧情前进的必需品，是必然。

阅读者站在最高的地方俯视历史，就像在山上俯瞰战争，看那些人像蚂蚁一样笨拙的厮杀在一起，你不会感到疼痛，因为他们离你太远了。阅读者置身于棋局四周，观望棋盘上的风云变幻，棋手之间剑拔弩张，棋子之间血流成河，你只管风轻云淡、风度翩翩，因为他们在局内，而你在局外……

这就是阅读，局外人的视角。

忽然忆起有那么一个深秋的中午，和你共同阅读过这本书。当初可以为了一本书中主人公的人生起伏而意犹未尽地探讨整个午后时光，结果却是双方面红耳赤地偏执于各自的看法。其实，也没什么大不了的，无非是在纠结主人公为什么会选择如此的人生道路罢了。可是一旦靠着枝干坐下，就无端的开始争论，颇有不争论出对错誓不罢休的气概。

靠着枝干坐下，头顶满树韶光，那是最美好的年华。

后来大家各奔东西，我又看了好多乱七八糟的书。无聊时便会习惯性的思考故事主人公的心路历程，然后内心千头万绪。蓦然回首，想再看看你那因争论而气鼓鼓的圆

【一个接一个仿写】

（王瑞琦）

周末，我看电视看得正欢的时候，爸爸催促我：“快去弹钢琴！”唉，我好想再多看一会儿啊。不过，弹钢琴的时候，就可以听到美妙动听的音乐了！

正陶醉在欢快的音乐声中，又听见妈妈在叫：“快去读书！”唉，要是不用读书就好了。不过，书本是一个不会说话的老师，教会我们各种各样的知识呢！我喜欢向书本老师请教！

别的小朋友也和我一样，有一个接一个的事吗？

【一个接一个仿写】

（王昱萱）

星期六晚上，我和黄钰雯正在玩着夹娃娃，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我心里一万个不愿意，不过，回家睡着了，可以在梦里继续玩游戏啊！

正在做美梦，又听妈妈叫着：“该上芭蕾舞课啦！”唉，要是不上芭蕾课就好了。不过，去上舞蹈课能学到新动作，是多美妙的事呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？

【一个接一个仿写】

（吴过）

在一个万里无云的日子里，我正和爸爸妈妈一起看电视，电视还没看完，就听见奶奶在喊：“念念，快来弹钢琴！”哎，要是不用弹钢琴就好了。不过，弹着钢琴，美妙的乐声从我的指间流淌出来，多么美好啊！刚弹完钢琴，又听见妈妈说：“念念

很小的时候，理想这个概念已经出现在了我的脑海中。第一次比较清晰地意识到这个概念，大概是在听了“丑小鸭”的故事之后。一只丑陋的鸭子，饱受冷落、嘲讽、鄙视，却始终没有放弃自己心中那份美好的理想，最终，熬过了冬天后，他成长为一只美丽的白天鹅。这样的故事，在一个孩子看来是多么的美好与快乐。之后，随着阅读的增多，便对理想有了更多的认识。

除了中外名著，我最爱读的是史书，不知为何，我从小便对历史就有浓厚的兴趣，尤其是中国的历史。

历史，从某种程度上说，就如一部波澜壮阔的舞台剧，情节之惊险与生动，独一无二、荡气回肠。从古到今，出现了无数人物——有的人，流芳百世；有的人，却遗臭万年；有的人，至今在历史长河中熠熠生辉；有的人，早已湮没在历史的浪潮中……

历史上的很多人，是没有什么理想的。他们只是把目光放在自己眼前的利益上，一生碌碌无为，没有志向、也没有动力。他们几乎组成了一个庞大的群体，但其个体，都消失在历史的进程中。

有一种人，是有理想的，但他们的理想仅仅是为了满足他们的欲望。这样，他们是成不了大事业的，也是不会持久的；即便实现了，多半也会危害他人甚至社会。

公元前210年，秦始皇嬴政病亡沙丘

这个学期我读了《范仲淹的故事》这篇课文。范仲淹刻苦学习的精神打动了我。

“范仲淹两岁丧父，家境贫寒。他曾一人去山上寺院里废寝忘食地苦读诗书。……据说，他曾五年未解衣就寝。”正是这样，后来他成为了宰相。范仲淹家境贫寒但他从来不抱怨，一心投入到读书中去。他每天苦读诗书，钻研学问。他还有着心怀天下的远大抱负。我的家境比范仲淹好很多，但我并不像他那样热爱学习，也不像他那样有着远大的理想。

在我的同学看来，我是一个学习自觉，成绩优秀的好学生。但想想自己在家的表现，就不由得脸发烫。老师天天叮嘱我们回家要安排时间读书，可是我晚上读书是罕见事。每次完成了书面作业就万事大吉。剩下的时间看看电视，玩玩电脑。妈妈总是对我说：“别玩了，作业完成了就去读书。”我回到房间，拿起玩具玩起来。奶奶见状，又赶紧说：“别玩了，快读书吧。”我不听，继续做自己喜欢的事。读课外书也是少之又少。因此，我的成绩总是保持在一个水平线上上不去。

范仲淹因为自小立下了远大的志向而每天苦读诗书，最后实现了愿望成为了治国为民的宰相，而我却从没有地想过自己想要什么，也没认真地想过长大后要成为什么样的人。我读