一个转身的经典说说图片

于每一个月华似水的落寞夜里，回想起过眼烟云般的一幕一幕，一遍一遍让自己不安的思绪流连于许颂的《转身》：“曾经我挣扎要离开的理由，心痛泪流伤心难过时间总会带走；往往最信任那个人伤自己最深，也许多年之后，会怀念彼此面容；故事的最后没什么好追究，转身以后，我告诉自己不能再回头。”

寻觅在追求的路途上，穿行于倥偬的神色中。当你某天晚饭后转过身来，带着甜甜的微笑告诉我说“热水才插上”时，我蓦然意识到在高中过了一个月，却从来没同前面的这个女生有过交流，曾几何时，提及这次不太成功的相识，你归咎于我们的内敛，是的，因为内敛，我们寡言少语，因为内敛，我们从不去辩解。始于此终于此，一切早已注定。

高中的第一个冬季，有了你穿行于寒冷中的笑脸，变得温暖如春。转落的笔总是你帮我捡起，掀桌盖时桌上的书总是你帮我倚住。失意时，你会在妈妈睡下后偷偷起床陪我聊天而被妈妈训斥，欣喜时，我们会不理会别人异样的眼光相视而笑。如此这般分享着糖果与秘密的日子，就在你一张张剪辑定格般的笑脸中云淡风轻的经过。

本来无一物，何处惹尘埃。从未想过为何会流言四起，中伤的话语似一朵朵妖艳的罂粟花，迎着风肆意妖娆的盛开。当你千万中之一的笑脸再次出现时，我却彷

“咯吱咯吱。”枯黄的松针在人们的脚下发出清脆悦耳的声音。若是在平常，我定要认真地享受这美妙的“乐曲”。但此时的我早已无心体会这大自然的馈赠——我和妈妈受邀与亲朋们一起爬山，但由于体力不支和恐高这双重问题，我们便被“大部队”远远地落在了后面。

“啊！”不知是因为长时间徒步的劳累，还是因为枯松针使我的脚下一滑，一下子向后摔去。还好妈妈从后面一把扶住了我。

“妈，这……这儿好高呀！”我不由自主地向山下看了一眼，“摔下去会不会很疼呀……”“别怕……别怕，别回头看山下，这样就不害怕了。”妈妈虽然是在安慰我，但从她颤抖的声音中不难发现她的紧张之情。

这时，还没从刚刚的恐惧中走出的我又遇到了一个巨大的难题——爬坡。高耸的山望不到山顶，曲折而又狭长的小路仿佛没有尽头，路上堆积着的厚厚的枯松针上明显的脚窝似乎在提醒着我，有很多人在这里打滑。

我害怕极了，汗水浸透了衣衫，眼前

下午，行人像往日一样来来往往地穿梭街头，车辆马不停蹄驰骋在街上，丝毫没有停下来的意思。这是，从人行道上传来稚嫩的童声，原来一位满脸笑脸的老师正领着两三位小朋友在等候绿灯。“啊！我的皮球！”其中一位小朋友惊叫起来，尖叫着跑向马路中央，捡起球来拍拍干净，才满意的站起来，想跑回去。与此同时，那名老师似乎嗅到危险的气息，眼睛一下子瞪得像铜铃一样大。不远处有一辆汽车正在疾速行驶，大概猜测一下，也有100码的速度。我，站在那名老师的后年，心中也充满担忧，因为汽车和孩子大概只有20米的距离了，但我有些犹豫。

在下一秒，老师甩开高跟鞋，冲进马路，紧紧地抱住了那名孩子，挡在了他的前面！我也跑到汽车前，用力地打着停车的手势，试图阻止奔来的汽车。

可是，已经晚了……汽车重重地撞上了老师娇小的身躯！我本能地撇过脸，不愿看眼前发生的一幕。在城市冰冷地地面上躺着老师充满鲜血的身躯，那鲜红染红了天空，诉说着老师的美好品德！在老师的身躯下躺着那名获救男孩，他是活着的！

我落了泪，一个劲儿地哭泣，回忆起老师那一个坚定的转身！是多么地痛彻心扉！老师的意义……

当你面前有阴影，那是因为阳光在你背后。——题记

从小到大我非常怕狗，狗只要经过我的身边，我就会立刻吓得汗毛立起来，大脑一片空白。

记得那是一个阳光明媚的午后，我和妈妈打算出门上街，妈妈正在车库取车子，我站在楼门口等妈妈。这时不知道从哪里忽然冒出了一只狗，冲我跑过来，我吓得不停地往肚子里咽口水，双腿忍不住微微发抖。渴望这只狗马上从我身边离开，可是万万没想到这只狗赖在这里不走了，还一直在我身上闻来闻去，我再也忍不住了，拔腿就跑，谁知道那狗也跟我跑起来，还一门的汪汪叫唤。我更加害怕了，大声的喊：“妈妈，救我，妈妈救我……”

妈妈听到我的喊声，急忙对我喊道：“宝宝，不要怕，你快停下来，不要跑，转过身来！”“什么？转身？这不是要我命吗？不行，我可不能转身……”我心里这样想着，还继续跑，妈妈更加焦急的喊，：“宝宝，相信妈妈，别跑，慢慢转身过来……”我真的跑不动了，把妈妈的话当做救命的稻草，停下脚步，慢慢转过身来，奇迹发生了！

那只狗猛地收住脚停下来，再也不往前冲

【一个接一个仿写】

（王瑞琦）

周末，我看电视看得正欢的时候，爸爸催促我：“快去弹钢琴！”唉，我好想再多看一会儿啊。不过，弹钢琴的时候，就可以听到美妙动听的音乐了！

正陶醉在欢快的音乐声中，又听见妈妈在叫：“快去读书！”唉，要是不用读书就好了。不过，书本是一个不会说话的老师，教会我们各种各样的知识呢！我喜欢向书本老师请教！

别的小朋友也和我一样，有一个接一个的事吗？

【一个接一个仿写】

（王昱萱）

星期六晚上，我和黄钰雯正在玩着夹娃娃，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我心里一万个不愿意，不过，回家睡着了，可以在梦里继续玩游戏啊！

正在做美梦，又听妈妈叫着：“该上芭蕾舞课啦！”唉，要是不上芭蕾课就好了。不过，去上舞蹈课能学到新动作，是多美妙的事呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？

【一个接一个仿写】

（吴过）

在一个万里无云的日子里，我正和爸爸妈妈一起看电视，电视还没看完，就听见奶奶在喊：“念念，快来弹钢琴！”哎，要是不用弹钢琴就好了。不过，弹着钢琴，美妙的乐声从我的指间流淌出来，多么美好啊！刚弹完钢琴，又听见妈妈说：“念念

很小的时候，理想这个概念已经出现在了我的脑海中。第一次比较清晰地意识到这个概念，大概是在听了“丑小鸭”的故事之后。一只丑陋的鸭子，饱受冷落、嘲讽、鄙视，却始终没有放弃自己心中那份美好的理想，最终，熬过了冬天后，他成长为一只美丽的白天鹅。这样的故事，在一个孩子看来是多么的美好与快乐。之后，随着阅读的增多，便对理想有了更多的认识。

除了中外名著，我最爱读的是史书，不知为何，我从小便对历史就有浓厚的兴趣，尤其是中国的历史。

历史，从某种程度上说，就如一部波澜壮阔的舞台剧，情节之惊险与生动，独一无二、荡气回肠。从古到今，出现了无数人物——有的人，流芳百世；有的人，却遗臭万年；有的人，至今在历史长河中熠熠生辉；有的人，早已湮没在历史的浪潮中……

历史上的很多人，是没有什么理想的。他们只是把目光放在自己眼前的利益上，一生碌碌无为，没有志向、也没有动力。他们几乎组成了一个庞大的群体，但其个体，都消失在历史的进程中。

有一种人，是有理想的，但他们的理想仅仅是为了满足他们的欲望。这样，他们是成不了大事业的，也是不会持久的；即便实现了，多半也会危害他人甚至社会。

公元前210年，秦始皇嬴政病亡沙丘

周末，正在爷爷家玩得开心，

就听见妈妈在叫：“该回家了！”

唉，我好想再多玩一会儿啊。

不过，回到家就可以画画了！

可以画我最喜欢的奥特曼呢！

正在房间里画着画，

又听见妈妈在叫：“该上足球课了！”

唉，我多想再画一会儿啊！

不过，踢足球是我的最爱，

可以锻炼身体，也可以和小伙伴们一起比赛。

正在和小队员们激烈大战，

却听见教练在喊：“集合，下课！”

唉，要是一直能比赛下去就好了。

不过，一回到家就能在院子里玩轮滑，

这是多么开心的事情呀！

别的孩子也是这样吗？

也像我一样，这么想吗？

早上，依旧是早早的来到学校，还未到教室门口，便碰到了原先我带的班级的一个学生W，她说，老师，给你一个礼物！说着就将一个方便袋塞到了我的手里，我还未反应过来，她就匆匆的走开，去执勤去了。由于已经到了班级的门口，我也没看，只是顺势到了班内。

班里的班干部Z看到我进来了，就大声的对我说：老师，W要给你送一件礼物来！我说，我知道了，你见到她的时候，带我向她表示感谢。Z笑了笑，算是应允了。

回到办公室内，我偷偷的打开了方便袋，才发现，原来是一个苹果，上面印上了一些数字。我也没明白这些数字到底代表什么意思，好像是有1、2、3、4什么的。想了一会儿才明白，原来，明天就是西方的圣诞节了，今晚就是平安夜，平安夜里是应该吃苹果的，在我们这里，苹果不就是代表平安嘛！想到此处，不禁感慨！圣诞节这个西方的节日，渐渐地也被我们中国人同化了，快成了兼具西方、东方特质的一个奇特的日子。

不过，对于给我送苹果的W同学，我的确不很陌生。她是原先我带的班级里一个很令我头疼的学生，性格中的叛逆性很强。班会课上，只要是听到我说的不顺耳的话语，便会和我顶嘴，我们之间的摩擦，那是常有的事。不过，她曾率先加入了我的QQ号，和我进行交流，说出了班级里的很多事情，让我看到了孩子们背后许多的故事。后来

求学的路漫长而又艰涩，如果没有一个信念来支撑，恐怕无法顺畅地走下去（至少我是这样以为的）。而我前进的动力则是一个女孩的微笑传给我的坚定的信念。

那一年我才九岁，跟随爸妈去看望姥爷。刚在病房里没坐多久，我嫌病房里太无聊，便跑到了楼下的小花园里去玩。

九月正是金秋季节，桂花开得正盛。而医院里又种了不少的桂花，微风吹过带来阵阵清香，阳光悠悠地照在身上和那个漂亮的白色长椅上。坐在白色长椅上的我被阳光照得昏昏欲睡。突然一声尖叫，打破了我的安宁时光。

我循着尖叫声跑了过去。只见一个满脸汗水的跟我一般大的女孩，正抱着她的腿，坐在一辆轮椅前面的草地上。我把她扶到了轮椅上。她转过头艰难地对我挤出了一个微笑，说：“谢谢！”“You’rewelcome。”我用刚刚学过的英语回答她。她在轮椅上挣扎着起来，但随着一声尖叫她又坐了下来，我看见她的脸上沁出了不少冷汗。我不解地问她：“为什么要如此努力？”“因为我想要尽早地站在舞台上跳舞，成为一名芭蕾舞者是我的梦想。”她转过身来对我微微笑了一下，那个笑并不美，但却很灿烂，很暖心，深深地烙在我的心里，成为支撑了我以后漫漫求学路

遇到这样的一个孩子实在是教师的无奈：上课的时候喜欢违纪、捣乱，下课的时候喜欢追逐打闹，而且，常常是三五成群。课下的走廊里满是他们大声喧哗的声音。

本着好奇心理，很快的了解到了这个学生在小学里的表现，结果却是一样的。在小学里就是调皮捣蛋形成习惯了，任课老师和班主任对他也毫无办法。随着年龄的增长，来到了初中。而且，正好在任课的班级中出现。由于一些特殊的原因，我不得不对这个学生进行特别的关注。

首先，一个顽皮学生或者说是问题学生的出现，家庭以及家庭教育有着十分重要的因素。家庭是学生成长的第一个环境，这名学生的家庭情况并不是很好。家庭经济条件比较的一般，父母对孩子的教育也不是很到位，他们忙于自己家里的农活，不知道怎样去教育自己的孩子，除了简单粗暴的教育方式之外，要想再有什么高明的教育方法，那是不可能的。其次，这种顽皮学生的出现，还和他的交往经历、成长环境有关，这些是学校可以左右到的。于是，教育这种孩子的重任便责无旁贷的落到了学校以及教师的身上。

严格的要是必要的。老师对于他的严格要求是势在必行的，不可或缺的。这种严格的要求是可以代替家长完成很多事情的，帮助他改掉自己很多的缺点和错误。虽然，很多的所谓教育家反对严格，反对严厉，但在现实的实际中，却是非常的管用