一号车间管理系统

“啦啦啦！”我哼着小曲，手里拿着剪刀、黑胶带、纸头、电池导线等，咦，我用这些东西做什么呢？哇，原来是做一盏小台灯呐。

开始做小台灯咯！我充满期待和好奇，准备大显身手。先拿出一个小套娃，爸爸和我在套娃的头上弄了一个小洞，圆圆的，小小的。把套娃的下半部分当做底部。接着拿出神灯的主要工具——电池。在底部加入2节电池，再从一大堆的工具中抽出几根细细长长的导线，每根的外面都包着一个塑料包，小线头小心翼翼地探出脑袋。爸爸拿出一把粗剪刀，剪刀像个勇士般强壮，带着一股坚定的意志，“啪”地把导线给断了一半，就这样一根导线被残忍地分为两半了。我们把几根导线的头，缠绕在一起，用黑胶布牢牢地裹住它们的真面目。

过了好一会儿，可算是全部缠完了，但导线总不服从命令，故意和你作对般，时不时地弯着腰倒下来，我和爸爸叫苦不迭，可又无能为力，最后急中生智决定多缠几圈把它们变得牢固这样就不会容易倒下了。果然，导线像个被训练过的军人，挺直腰板，昂首挺胸。

在一番精心制作下，一个迷你小灯座完成了。下一制作目标就是：灯罩。我拿出画满花纹的彩纸，用自己灵巧的小手折成一个个小正方体，在美丽条纹的点缀下，正方体显得那样美观和夺

这个星期，我读完了《螳螂一号》，让我感触颇深。

这本书讲了一个有关人性的故事。黄可是一名大学生，突然有一天他脑子里可以听到别人打电话的声音。经过黄可的一系列调查，原来事情是这样的：刘教授的一名学生易容写了一篇很出众的论文，刘教授对论文做了修改并在撰写人中加上了自己的名字，之后其他一些局长等人也对论文做了很简单修改后就加上了自己的名字，刘教授等人因此名声大噪。易容很气愤，于是离开了刘教授，他自己根据论文研发出了“螳螂一号”。“螳螂一号”是一件可以让人变得超级聪明的高科技产品。易容在实验过程中不小心影响了黄可的脑电波，从而使他的脑海里出现混乱的电话声。

这篇文章在易容的论文被刘教授占为已有时，出现了一条定理：螳螂定理。母螳螂在与丈夫交配后，为了给自己增加营养，就把自己的丈夫活生生地吞食。人，也会为了一己私欲而把别人当作利用的目标。就像文中的刘教授，明明是学生的论文，却占为己有。人心，为何如此险恶呢？我们以后可不能这样，不能利用别人达到自己的某些目的。

我想到了有一次数学老师布置了一道难题，还说谁做对了有奖励。旁边的一位同学向我求助，可是我自己也不太肯定我的答案是不是正确，于是我心想正好可以利用这位同学，让

当今社会，人们越来越忙。家长们都没时间照顾小孩子，这就直接导致了小孩子孤独症的增多，为了减少这种情况，我设计了家用机器人一号。

家用机器人一号，拥有诸多优点。我就举几个例子吧。第一个是它的身高与小朋友一样，小朋友就不会排斥它。其次，这个机器人拥有一个神奇的语音发出器，它是由摄像机拍下你的口型与文字进行对比从而确定你说的话，它的电脑里有两万多个汉字呢！

别看它不高，其实它很高。在它的腿上，有50米的伸缩器，可以轻松地将人运送到高地，或者将在高高的玻璃窗上偷东西的小偷抓住。不过，在家里，只能伸展到3米的高度。要打扫天花板上的灰尘怎么办呢？没问题，它还有伸缩脖呢，伸缩脖完全拉伸后可有15米长，这样，就算再高再远的角落也没问题了。

它有4只手，这四只手可以完全360度旋转。钳子还可以转换成摇篮等多种样式，可以同时做四件事，这样，就算普通的机器人也比不过它呢。

这就是我设计的机器人，你们觉得好不好呢！

2017年8月16至8月20日我怀着兴奋的心情参加了小记者活动——5天4夜蓝军一号军旅夏令营活动。我可不是第一次独自外出了，可有经验了呢！对于这次活动我可期待了呢，爸爸妈妈希望我出去锻练一下。15日晚上，爸爸妈妈让我自已整理行李，我先列好清单，把各种行李一样一样整整齐齐地装进旅行箱内，由于我非常期待第二天的旅行，太兴奋了，晚上都失眠了呢，呜呜！

第一天，爸爸妈妈开车送我到体育馆，我们在体育馆集合然后坐大巴出发去目的地，一路上我们有说有笑地可开心了呢！到了目的地，可敬可亲的教官迎接我们，我们先到宿舍放好行李，然后马上投入到军队训练中。首先是站军姿，由于是第一次在烈日下的高强度训练，加上前一天晚上没有休息好，我感觉有点不舒服，然后咳嗽了几下就吐了，然后教官叫我在旁边休息，喝了点温开水后我身体慢慢好转了，所以第一天也叫适应篇，我明白了一个道理，一定要晚上休息好白天才有精神接受训练。

第二天叫突破篇。一大清早听到第一个哨声我们立即起床，听到第二个哨声急忙冲下楼进行队列训练，而且是空着肚子的哦！下午是狼性训练是折磨人的，教官先让我们每个人围成一个圈，然后把轮胎放在自已的左边，最后让我们两只手拎起轮胎，你应该想不到这个滋味是很痛苦很痛

暑假，我们一家去青岛旅游，必须要去的当然是中国海军博物馆了。

一进门，各种各样的海军武器映入眼帘，有：歼击机、舰艇、“鞍山”号导弹护卫舰、“鹰潭”号防空级导弹护卫舰……当然，最重要的肯定是核潜艇了。

401号核潜艇今年四月刚刚被送过来，所以想一睹它的风采的人很多。过了一会儿，我们在解说员的带领下走上了通往舱门的路。路的旁边竖立着一块大牌子，上面写着毛泽东主席曾经说过的一句话：核潜艇，一万年也要搞出来！

我们随着解说员进入了核潜艇那又闷又热的艇舱，解说员说：艇上有：艏舱，艉舱，住宅舱，核反应堆舱，鱼雷舱，管道机械舱这几个。艇上的生活非常艰苦，每人每天限量供应水，鱼雷兵还要跟鱼雷睡在一起……实在是很可怕。”

我看着核潜艇，想：现在，中国敢于把核潜艇公开亮相出来，这说明：1、我们底气十足。2、我们已经掌握了处理核废料的方法。3、我们已经拥有了比这更先进的海军武器装备。4、我们不怕别人来剽窃我们的装备。

临走时，妈妈还给我买了一个小核潜艇玩具，我希望中国海军能建设的更加强盛，更加威武，更加厉害！

2016年3月19日，宁波市轨道交通一号线二期全线贯通了！今日轨道交通免费乘坐！整个宁波洋溢着喜悦的气氛。

自从一号线二期工程贯通后，这条横跨宁波市东西的铁路由21、1千米延长到了46、54千米。其经过鄞州、海曙、江东、北仑四个区。设有站台29个，其中高架站13个，地下站16个。是宁波市经济开发的标志性工程。

我们一家也去体验免费地铁一号线。我们来到了江厦桥东站，等候列车的到来。

忽然，隧道的不远处出现了一道光，光越来越亮，地铁快来了！“呼——-”的一声，一辆身披蓝色外衣的列车出现在我眼前。我往车厢内定眼一看，什么情况？以前显得空荡荡的一号线车厢今天竟挤满了人！车厢内熙熙攘攘，人们摩肩接踵。在这车厢里，找个站位都很难啊！

列车飞快地行进着，像一只正在追赶猎物的豹子。车窗外一片漆黑，茫茫一片，什么也看不到。

列车在向五乡站前进时，发出“轰隆隆”的巨响。列车的速度也愈来愈慢，好像在吃力地向上爬。就在一瞬间，人群一片哗然。原来列车冲上了高架桥，外面的世界一片光明，坐在列车上，就仿佛坐在低空飞行的飞机上。

列车行驶在高架上，穿行在乡村之中。向窗外眺望，美景尽收眼底，到处一派春意：农民伯伯正弯

最近越来越意识到自我时间管理的重要性，于是有意识地去阅读一些有关时间管理的干货文章与书籍，周末了把适合自己并在生活中有待加强应用的时间管理法简单地总结下。

我认为早起是个人时间管理的关键。如果想要拥有一个完美的独处时间段，在这段时间里完全可以按自己的自由意志做喜欢的事情，无疑早起的这大块时间清静自由最适合作为个人时间段了。早起有早起的仪式，包括起床洗漱，刷牙时听广播，晨间日记反馈回顾，确定今日重要事项与任务清单，早餐等。正是由于这种仪式感让大脑养成习惯，肢体记忆也就更加深刻，几乎完全靠条件反射地去执行。

另外，按时间段划分每日时间，专时专用。一般我将每日的时间段划分为早起，出门路上，上学中，放学后，睡前。内容包括个人时间，课业学习时间，交往时间。每个时间段完成后要懂得给自己奖励，奖励可结合休闲娱乐放松等，比如听音乐、购物、闲聊等。

时间记录的可视化，往往能提高我们管理时间的积极性与主动性。正因为时间是无影无形的，一天过去了我们常常不清楚自己花费的时间都用到了哪里，而记录时间并将它们可视化，也就是借用一些表格或App等来记录我们一天的时间，是非常有必要的。还有，拥有一个“收集篮”工具，可以是笔记本或手机App清单等，随时记录我

最近在看时间管理的书，当然也包括看公众号上发的一些有关利用时间的文章，今天过后总结一下自己阅读的体会。

很多人抱怨自己一天过后，除了工作忙忙忙，再也挤不出别的时间来发展自己的爱好与技能。其实我们除去大部分主要的时间，留下的碎片时间也是有巨大的利用价值的。而这些碎片化的时间往往是被我们忽视，没有好好利用起来。碎片化的时间包括空隙时间，想玩的时间，可被利用的时间，比如等车，排队结单，坐车时间等。还有一些碎片化时间是较小块的时间段，比如早起，以及睡前时间。

那么如何充分利用碎片化时间呢？时间管理书中，总结了这么一句话；早起两个点晚睡一个点，也就是在所有人还在睡着的时候把事情完成了，在所有人已经入睡的时候再多做几件事情。

早起是良好的生活习惯。早起好处多多，在高效学习的书中介绍说，人的大脑在早上的时候是最清醒的、最高效率的。所以我们可以利用早起的这一段时间安静高效地做自己喜欢做的事情，最好分脑力和体力的锻炼来开始新的一天。比如阅读、冥想、跑步、写晨间日记等，而不是白白浪费时间在舒服的大床上赖着玩手机或睡觉。

而晚睡一个点指的是十一点半到十二点半这个时间段，在洗漱完毕准备睡觉的时候，可以再阅读多几页书，或者是听一段自己喜欢的音乐或者外语听力。我现在坚持每晚临睡

我们五个人在电子阅览室这里走来走去找空余的电脑，可是没有想到的是这里的人实在是太多了，很久以后才发现有人走了，所以我们就立即坐在了这个位置上 。

打开电脑，登录系统，输入信息，发觉这一次需要填写的资料不是很多，我绝对不会耗费大量时间，看来这一次可以轻松了，但是谁能想到这里的系统不知怎么回事就是没有反应，把所有的资料全部填写完整后提交以后，就是没有显示成功。

这时候过来的一个人也走了，估计是看见我们急需电脑，自己也没事情，就把这台电脑让出来了，我的两个同学就在这开始登录，可是没有想到的是他们一下子就成功了，所以我们就准备在这里等待他们的，最后这时候人越来越少，所以又有电脑空余了，这时候才发现只有第一台电脑不会显示成功，其他的都可以，看来这都是因为电脑系统的问题，所以我们就准备去其他的电脑上试一试。

结果，我的同学就告诉我们说，填写完整后网页全部关了，再一次登录就可显示成功，我试了一下结果发现真的就是这样！这一次我们根本没有花费大量的时间，只是等待电脑才真正的耗费时间。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话最初是由著名教育家陈鹤琴老师提出的，本意是激励自己和同行积极进取。可现在被一些教育管理者和官员广泛使用，作为评价老师和学生的杀手锏。但试问，是不是也可以说：没有不好的老师，只有不会管理的校长；没有医不好的病人，只有不会治病的医生；没有打不赢的官司，只有不会辩护的律师……结论不言而喻。

首先，一个有先天不足的人是否被教好不能以正常人的标准来衡量。比如说，一个智力上有残疾的孩子，长大后能生活自理，照顾好自己，再有一些知识和生活经验，好好地生活，人们就会认为他很好了。但如果放到一个正常孩子的身上，他不知道会遭多少嘲笑和冷眼。再比如说，我们举办残疾人奥运会，就是为了给残疾人一个展示的机会，但如果以正常人的优秀标准来衡量，恐怕这些残疾人运动员都不会来参加吧。人的先天资质各有不同，因此，很早以前孔子就提出了“因材施教”的理念，我们不能以单一的标准来衡量一个学生是否被“教好”。

其次，一个人能否被教好，与他的家庭教育密切相关。教师在学生学习的过程中只是个必要条件，绝不是充分条件。一个人生下来第一眼见到的就是父母，从小