一垛垛的意思

21世纪作为幸运儿的我们生活在科技日益进步，生活越来越多姿多彩的大千世界，因此越来越多的人们觉得以前的许多事、物越来越没意思。人人都想追求有意思的生活。

现在，人们对事物的“有意思”程度更加严格，只有被人们觉得新颖，与众不同，趣味性强的才会被冠上“有意思”的称号，否则将一并打入“没意思”行列。

但是，没意思到底应该被怎样定义才算正确呢？难道就真的只能凭人的感觉说事吗？

“没意思”当然也不能只看表面，它不仅仅指某事物不具有待定的意思而被说成“没意思”。

日常生活中有许多“没意思”现象存在的镜头：有些考生觉得平时的考试没意思，所以就在考场上肆意作弊，而不在平常下功夫去好好学习，在考场上马虎应付；有些人觉得平平淡淡的生活没意思，就去寻找一些刺激有意思的生活，但有一些人就因此踏上了不归路，因为他们不能的去选择，而去选择尝试了毒品……就因为这样的一种没意思而陷害了自己的一生，难道说这样值得吗？

还有一些人觉得与朋友交际没意思，就慢慢的一步一步缩小自己的交际圈，从致于到最后封闭自己，变成自闭心理

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

今天，我和小伙伴们进行了一场激动人心的足球赛。

刚吃过午饭，我就与我的五个伙伴来到新世纪广场碰头。二话不说，我们便用猜拳来决定分队：我和两个伙伴一队，另外三个伙伴一队。就这样，足球比赛正式开始！

上半场，是由“敌军”发球。只见一名“敌人”迅速向“我军”球门冲来。不好！我心中猛然一惊，一个加速就想把球铲走。可“敌人”似乎早就有察觉，把脚向上一抬，球便被钩了起来，轻松地跳过了我。可这时，“我军”的另一名“战友”却还没来到“支援”。我迅速地从广场上爬起，奋力向“敌人”追去。当我快要追上“敌人”时，另一名“战友”也在我的前方赶到了。似乎是因为视线被“敌人”挡住的原因，“我军”两名战友互相都没有看到彼此。结果，“敌人”一个急闪身，我和“战友”都没有注意，狠狠地撞在了一起。“哎呦！”“我的头！

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

“一翻日历，又是一个9月1日，屈指一数，这是我度过的第10个9月1日了，心情错综复杂。”这是我在手机上记录的一段文字。查了查日期，大概是在9月2日写的。我的心情为什么“错综复杂”呢？

夕阳的余辉斜射在远处民房的墙上，雪白的墙壁映出点点淡红，一切看上去是那么恬静美好。教室里静悄悄，不少同学皱着眉头，脸上布满了愁云，手里握着一支笔，桌上放着一张纸，却又什么都不写，包括我在内。思考了好半天，我才在纸上写下了两个蚂蚁般大小的字——“班长”。

原来，班主任实行“民主自荐”政策，大家将自己想担任的班内职务写下来交给她，经过筛选就选定新的班委成员。我呢，是一个勇于挑战自我的人，一切的事情都会尽力追求完美。不想做一个规则图形，而总想做一个不规则图形，永远做一个有无限可能的“x”。

包括自己这次想当班长一样，刚开始，我坐在自己的座位上，冥思苦想，当个什么呢？卫生委员吧，我已当过好几年了，有些厌倦；体育委员吧，小学六年一直毕业都是，没啥意思；学习委员呢，不喜欢。呃，写什么呢？脑子里突然冒出一个想法：班长！对，我要当班长。因为我

今天是周末。天气晴空万里，一碧如洗。上午所有的作业都已完成，吃过午饭后，觉着阳光这么好，就对妈妈说：“妈，我出去玩一会。”妈欣然同意了。

我很高兴，像出了笼的小鸟。我带了一个包，放上一些面包和两瓶矿泉水和二个木制杯子，开开心心地来到了附近的小公园里，只见广场上人已经很多，热闹非凡。有围在一起打牌的，有跳广场舞蹈的，有欣赏喷泉的……我绕开了广场，来到了体育健身器材区，开始运动一会，运动了一段时间，发现肚子有一些空了，便坐在了长椅上，吃起面包来了，面包可真是香呀，香气早飘出老远，令路过的小朋友都开始流口水了。

香气吸引来了两只麻雀，它们跳到长椅上，盯着我望了望，然后对我“叽叽喳喳”叫了几声。我反应了过来，以为它们饿了，便分了一些面包给它们，可出乎我的意料——它们却叼到了不远处的树枝上，站上长椅一看，这场面让我一震。原来，窝里还有三只小雏鸟，才长羽毛，正在等食物呢！麻雀们一喂完食物，就又出去找食物了。我怕小雏鸟受到惊吓，就留下来陪小雏鸟儿，等麻雀爸爸妈妈们回来。

可等了一个小时，麻雀爸爸妈妈们也没回来，我怕妈妈担心，得回家了，我又放心不下小麻雀，以后不来喂

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

铃声响了，开始上课。钟老师大步流星地走进教室，他说：“这节课我们来讲讲笔画笔顺吧！”“好，太好了！”同学们一阵欢呼声。钟老师上课十分风趣，同学们都期待地正襟危坐，目不转睛地盯着老师，生怕错过精彩的部分。

老师开始讲课，他在黑板上写了许多字，对大家说：“黑板上这些字的笔顺大家都非常容易写错，请大家认真听。”说实话，那些字十有八九我都不知道念什么。可我还是装得很有见识一样，频频点头。

第一个字是“爽”字，一讲到这个字，老师就说：“你们知道这个爽字吗？”同学们左看看，右看看，都不知道。老师说：“你们看，爽字里的一横和四个叉就像一个窗户，中间有个人，像不像一个人在窗户前吹风，那个人感到很爽。你们看，像不像呢？”“哦，原来是这样”同学们都觉得很有意思，一下子就把这个“爽”字记在心里了。

第二个字是“丏”。一看到这个字，我和同学们都呆住了，沉默了几秒后就听到同学们叽叽喳喳地讨论开了，只听有同学大声说：是乞丐的“丐”。但是这个