一式站

【篇一：下一站作文】

人生的终点站在哪里，下一站在哪里？距离梦想还要有多远？我有一双想飞的翅膀，它带我飞向梦想的天堂。

我有一个小小的梦想，在追梦的道路上难免会遇到挫折，我经历过绝望，有过彷徨，但我还是会坚持我的梦想，不抛弃，不放弃，一直到成真为止。

在我三年级的时候，我梦想的小种子就在心里发芽了，在这之前我从来没有过自己的梦想。为什么要这么说呢？因为我从小就喜欢模仿姐姐，她干什么，我就干什么。连梦想这种东西也要学她，为此家里的一些大人们也为我感到头疼。不过现在不一样了，我有一个属于自己的梦想，那么的真实，真切。

我的梦想是当个演员，没事就喜欢模仿电影或电视里的情节对着镜子再演一边，自觉还是很不错的。可是有好多人都嘲笑我，说我不行。“看看你吧，你有什么？长相？实力？都没有，我劝你还是放弃吧！”“你说你，当什么不好，非要当演员，你有家庭背景吗？算了吧。”我真是搞不懂，每个人都有追逐梦想的的权力，为什么偏偏我不行？我的梦想难道非要用这些来做铺垫吗？那还有什么意义。我们又没什么不同，天黑的时候仰望同一片星空。我的梦想我说了算。就算不会成功，至少我努力过。

这样的打击对我来说其实没什么，听多了，也就习惯了，这么多

这是最好的时代，这是最坏的时代。

坚信，我们在这个时代中成功；坚持，这样的成功通过奋斗来收获。

没有上一站的奋斗，怎么赢得下一站的远方

成长的道路总是这样艰辛与坎坷。

曾经的我，目空一切，享受着父母和老师的厚爱，在他们的庇护下，一次又一次，取得令人不禁赞叹的成绩。也曾，这样做着“别人家的孩子”。

曾经的我，是这样认为，只要考上重点高中，我的人生就只剩下辉煌。

就这样，一点一滴，再无数次父母和老师的不断督促下，一点点，一点点进步；一点点，一点点走进我曾经梦想中的幸福的彼岸。

这样的骄傲一点点被放大，这样的夸赞一点点在增长，这样的我一点点在懈怠。

我膨胀了，是的，我膨胀了。

在已得的一点点的胜利面前，我一点点地迷失了自我，停下了曾经从不停息的脚步，走进自得的迷林，没有方向。

只是以为，考上，一所好的高中，人生就会完美，可是这样的三年以后，我，碌碌无为。

后悔么？是的。

悔恨那个曾经洋洋自得的自己，悔恨为一株小树而停住，而放弃进入大森林的继续。

焦灼，不安，谴责，充斥内心。

这样三年的我，才真正开始成长。

“改变从来不会自动发生。成长也是一种需要习得的技能。”

成长并不意味着只是年龄上的增长，更多的，更需要心智上的成熟。

学着真正去行

火车飞快的疾驰着，窗外的景色显得有些模糊不清，我一手撑头，一手拿着饮料，百般无聊的看着周围。

随着时间的推移，火车上的人越来越多了，人一多，空气也就混杂起来，我想要打开窗户呼吸点新鲜空气，可是火车上的窗户大部分是封闭的，我也只能苦苦忍受了。火车已经到山里了，看向窗外都是茂密的森林，远处的大山若隐若现，清秀娟丽的样子，就像是一位遮面的丽水佳人。在山里有一处休息的火车站，火车会在那里停上一刻钟，也不知道为什么要在大山里建立这么一处休息站。

“哎呦，你踩到我了！”“对不起对不起”火车到休息站了，一下的骤停让站着的人不自觉的倾倒。我看向窗外，外面竟然有许多背着框子的小孩。等火车彻底停下时这些孩子如同离弦之箭一般飞快的跑到车上。其中一个女孩儿背着一大筐核桃来到了我乘坐的这一车厢。我看着她从层层人群中挤过来，向人们说着核桃的价格，因为家中的经济越来越差，这才让她出来卖核桃。她的核桃皮薄肉多，而且价钱也比城里的低，一时间不少人来买。等到火车快要开走的时候，她才慌忙的往车下走。这时坐在我旁边的一个农民工拿出来一套衣服和几张皱巴巴的五十块，远远的递给女孩儿，说“娃儿啊，拿着这些好好用，将来好好的活啊！&r

“亲爱的旅客，列车即将进站……”窗外是站台依稀可见的灯光，像是在坚定地等一个迟迟未归的人，又像是在赴一场并不确定的约。

而我，是列车上犹豫要不要下车的那一个。对我来说，还有很多的“下一站”可以挥霍。

“如果你要提前下车，请不要叫醒装睡的我。”信手翻开的书页里，是列车上的另一个故事，来自不同的笔端，将时光渲染。

看《从你的全世界路过》时，一页一页平淡无奇的翻过，目光和思绪脱节，心底难有太大的波澜。那些故事都太过遥远，像是列车的终点，无望，无期。

假期里因为一座城而去看了它的同名电影。看之前就对剧情无感，本想安静地欣赏一下如画的稻城，目光却意外地捕捉到了风景之外的东西。不是陈末的广播站，不是茅十八的导航仪，而是那个胖胖的、笨拙的身影，一无所有，义无反顾，一无所获。我看着他被拒绝后还要演出笑容去敬酒，说了再见后追着出租车。我仿佛目送他在列车上孤独的行走，混合着酒精和泪水的味道将结局浸染。至于最后他出现在战争地带只因他所爱的她去过那里时，已经不重要了。这班列车，他已离开。

稻城不欠我一个茅十八，但这班列车，就不能再为他添个座位吗？

或许确实不能。我北上遇见的极光是

春吐芬芳，冬退隐。秋归落叶，夏无影。每一次的成长都只是一次到站，往后便是下一站。

那时，懵懂的我还在一个劲儿地玩耍时，爷爷奶奶对我说：我们家丫头要上幼儿园了。我知道，那是我的下一站。

在那里，我第一次接触到汉字、数字、字母……我结识了很多新朋友。每天在老师的带领下玩着各式各样的游戏。我喜欢每天中午老师们轻轻念着故事，哄不安分的我们入睡的情景；我喜欢几人一组完成一件令我们满意的手工；我喜欢幼儿园运动会时，我们与爸爸妈妈一起完成竞技与趣味相结合的运动……那是我的第一站。我在那里学到了孔融让梨的谦让，学到了悬梁刺股的刻苦，学到了黄香温席的孝顺……那是我学习道路上启蒙的一站，也是充满童真与童趣的一站。

后来，爸爸妈妈对我说：要上小学啦，不要贪玩啊！我知道，那是我的下一站。

小学时的每一堂课都有自己的风采。在语文课上听老师用抑扬顿挫的声音朗读优美的文章；在数学课上看老师将一道道繁琐的题目用意想不到的方式变化出答案；在英语课上学着老师用一个个生疏的单词组成一句句流利的句子……在这一站，我第一次接触到了考试。那一张张写满答案的试卷，一个个红红的对勾，不仅

时间总在不知不觉中流逝，当我们还沉浸在初二的嘻嘻哈哈中，时间已经把我们带到下一个起点——初三。

这个起点，记录的也许是兴奋。迎来新学期，我们会见到阔别已久的同学，我们怎么能不兴奋？似乎一切都充满新鲜感，带着新鲜感进入教室，从此便是临近中考的学生了。

这个起点，记录的也许是快乐。听说进入初三会新增一门课程－－化学，每一堂课便是各种实验，面对各种各样的实验器材，一定会充满新奇，再想想同学们平常的低笑点，我想，一定会是一堂堂欢乐的化学课。

这个起点，记录的也许是煎熬。即便还未进入初三生活，但已感到空气中弥漫着紧张的气息。我想源源不断的卷子会像野兽一样扑面而来，但唯有奋力拼搏，就会笑到最后。初三挺过去，我们就能赢！

这个起点，记录的也许是收获。我想每天都应该是重复的动作，一张张试卷发下来又收上去，又发下来。日复一日，为的就是那骄人的成绩，这么多日日夜夜的奋斗与努力，为的就是明年六月下旬的那份收获。宝剑锋从磨砺出，我相信三年的努力，一定能换来让自己满意的成绩。

想一想，就让我浑身充满力量。面对紧张的学习生活，我愿意用汗水浇灌每一天。有梦想就有远方，让我们携手步入下一站，向初三奋进。

沉闷的天气，给原本就不怎么轻松的休息日更添压抑。

“一天除了看电视就不知道干点正事，都多大的人了，也不知道约束自己，看看人家的孩子，好不容易到了双休日，除了学习还要帮父母干活，我们家的倒好，一点小事都做不好，以后怎么过啊！成绩直线下降，也不知道想办法补一补，就这样自甘堕落，谁知道以后高考成绩得多丢人啊……”

手中的遥控器不受控制的一个又一个的换台，耳朵里进去的却是他的批评、责怪。终于，她甩门而出。

“去哪儿？”

“学校”。

她冷冰冰的回答。或许她是有些后悔的，但她没有回头，她终于在步行了半小时后搭车去了学校。学校的操场是很美的。或许凉亭和花园更迷人，但那里人很多，即使是星期天。操场，才是她幼小心灵的寄托地。行在围墙的一边，看着依依稀稀的几个人走过，偶尔听得见某位学长学姐或是学弟*背书的声音，初中的她也曾这样做过吧，可是现在……

眼前穿过笑的很开心的一家人，父亲抱着女儿，母亲也陪在旁边，以前的自己也曾这样吧！她心里想。可是好像从什么时候起就不再有过哪种笑声了。对了，是从开始上学。她的记忆力还是不错的。从上学开始，父母就舍不得她干任

只要是有你的下一站，都是幸福的。

——题记

叶的一生，有树与之相伴，她永远也不会孤单与害怕，时刻都有幸福的芳香。天空朗照时，树是她的分享者，她们一起享受着大自然的生机，沐浴温暖的阳光，呼吸微润的空气，感受万物的活力，大千世界的美丽。暴风雨来临之际，树则是她勇敢的守护者，不论风有多烈，雨有多大，树会保护着她，不让她受到伤害，于是叶才得以生存于艰劣的环境下，除与树分享美好的幸福，她又得到了与树共渡风雨的幸福，雨后的那弯彩虹，好美好美……

母亲啊！如果我是那叶儿，而你，则是那树，那与我相伴、保护着我的树。

乘坐在疾驶的“人生号”列车之中，回头看着我与你共同经历了人生的一站又一站在视野中越来越模糊，但记忆的长河却奔流不息，所有的回忆都聚集于此。

那一站，有感动的幸福。假期只剩下半个小时了，你才慌慌张张地开着你的摩托车送我去学校。一会儿，便下起了淅淅沥沥的雨，于是你把蓝色的雨衣给我穿上，我要让给你穿，可你坚决地说：“不行，等下你感冒了怎么办？”可是母亲，难道你淋雨就不会生病吗？我也只好不作声，坐在你后面继续去学校，到学校时，看着你湿漉漉的样子我说不出话来，只脱下雨

大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我将会对棍棒式教育作出辩论。

快乐成长式教育和棍棒式教育虽然教育方法不一样，但结果是一样的，应该说这两类家长都是爱孩子的，主观上都是导致我们很多的身心问题。

棍棒式教育也分成两类，1、蜜糖式2、严厉式，我家长对我的教育是“两掺”式中间性教育。平时，我妈妈写不写作业也对我很是放松。以前，妈妈对我特别严厉，成绩稍微有一点下滑就会吵我，批评我。现在上了四年级，妈妈突然对我放松了，但我并不会在学习上有一丝松懈。那是因为我一二三年级的时候在妈妈的严格教育下，已经养成了良好的习惯。

我们班中就有两种教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快乐成长式教育有张妙妍，付宛欣，臧浩哲等。

惩罚是家庭教育的一种手段，通常来讲，惩罚是指否定孩子的不良行为，以引起孩子不愉快的情感体验，使之在内疚、痛苦、悔恨中吸取教训，不再重犯。有许多教育学家认为，对孩子的教育过程中，惩戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是绝对不可以用，但要讲究原则和把握度，就是说不能不问因由，稀里糊涂地就把孩子打一顿。

英国教育学家斯宾塞说：“受过委屈的孩子很少会去反省自己有什么过错，因为愤怒和不平占据了他的心灵；而被感

幸福，铜巷里的那棵樱桃树，甜甜地渗透，美美地回味，像粉红色的伞在天空中随风飘荡；幸福，水中的回旋，水圈一阵阵荡开，青春的旋律在丝薄的空气中飘散，像金色的船在岁月中荡漾；幸福，乐谱中跳跃的音符，一首未完成的歌，像蓝色的梦，带着微笑，在声音中轻轻朦胧……

一种幸福，一次享味，一路风景，灿烂着那不曾扰过的年华，小船静悠悠，静默的天空，流动的河水，伴着完美的旋律，幸福在向四方无限延伸，像是染了铜锈的传说，透过阳光，射穿玻璃，像个纯真的天使，在幸福中……

对于我，幸福是一根棒棒糖，彩虹的颜色渲染那熟悉的回忆，甜蜜的相片在空气中淡荡——春天，草坪上，有我和妈妈那偎依的身影，手中的线紧牵，望着蓝空中自由飞翔的风筝，不禁有了一些遐想，无论风多大多狂，为梦想而追，为自信而飞；夏天，雪白的裙子是我的骄傲，在校园中跑来跑去，带着那爽朗的笑声，一切好似童话，幼稚的心灵永远绽放；秋天，枫叶飘呀飘，带着曾经的记忆，飞向了另一个国度，窗外一片黄色，但似乎是阳光留下最美的印记；冬天，望着雪花纷飞，坐在楼梯口，轻声哼着悠闲的小曲，歌声传遍了温暖的楼房。

或许我的幸福真的很幼稚，但那是最触动心灵的瞬间与感