丈量的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

孙子云：“知己知彼，百战不殆。”两千多年前的孙子已告诉了我们“知己”的重要。人无完人，必定会有差错，不妨“丈量”一下自己，“量”出自己的优点，“量”出自己的缺点，“量”出自己的极限，我们一定会“百战不殆”。

“山鹰坠落”这也是一件登山的事。北京大学“山鹰社”遇险，引起了社会的广泛关注。分析原因，固然有外因，但他们是不是过高的估计了自己的能力了呢？他们是否“丈量”自己了呢？

“诸葛亮挥哭斩马谡”中军账内，孔明已成泪人，众将下跪求情。法场上，马谡反绑，追悔莫及。念马谡饱读兵书，多出良策，而此刻血染法场，仰天长叹，是孔明不念人情吗？错只错在马谡不能好好的“丈量”自己，以致送了性命。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”诗仙李白，官场失意，却仍想着：“学得文武艺，货卖帝王家。”德国著名哲学家黑格尔说过：“一切存在的

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

让座体现美德，喧哗不合道德，随地吐痰暴露不文明，乱闯红灯破坏交通规则。是非对错，往往泾渭分明，却有近四分之一的年轻人表示“难以判定”，着实令人咋舌。价值观的模糊可见一斑。

确乎有必要振臂疾呼，扶正青少年的价值观吧！让他们拥有清晰的道德刻度，去评判是非对错，丈量是非长短，拥有健康人生。

价值观的模糊甚至错误，让不少青少年误入歧途；心中缺少明确的道德尺度，才会出现许多极端事件里的极端人物。娇小着“我爸是李刚”的人，不一定是穷凶极恶之徒，但由于不变黑白是非，不明对错善恶，才嚣张跋扈，终至大祸。匡正青少年的价值观，辨荣辱明对错，“郭美美们”才不会以奢侈为炫耀资本；“官二代”富二代们也才能不以“爹”为招牌，横行欺世，仗势欺人。标清刻度，丈量黑白，让青少年们明荣辱，讲是非。

深究青少年们难以评定的原因，确乎存在时代因素。改革开放大坏境下，各种思想文化涌入我国，各种价值观也逐渐在影响青少年的生活。但是，必须指出，价值观可以存在差异，但大方向应相同。美德在何时都是美德，不会因为时代的变迁而化身为“恶魔”。人类社会再怎样发展

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

该是从牙牙学语开始吧，我可以说，所有的一切都是那个人给予我的，不是母亲，也不是父亲，而是那最最爱我的，我的阿姨。

直到现在，她是陪伴我最久的人，从幼儿，到幼儿园，再到小学，然后初中。她最了解我的喜怒哀乐，童年留下的记忆，可以说全是关于她的。

有时候，我会在想，亲情是什么？以前的我，以为亲情是一杯白开水，虽然很温暖，但却总是平淡无味；也像一颗糖，甜蜜只是暂时的，最后总会融化不见；又好比一把伞，人多了，就装不下了；再者说，就是一道菜，吃太多就腻了。

不记得是何时了，那天下着大雨，也不见得乌云散去，那种阴森的氛围，还夹杂点诡谲的气息，仿佛那些异界的恐惧就要压下来，压得我们窒息。

我呢，才刚刚放学，自己先回家了，也没有带手机，就自顾自出去玩了，没有给她一个电话。我觉得这是没什么的，所以不顾及她的心情，仍凭时间兀自滴答，到了将近十点才回家。

门吱吱呀呀开了起来，像一个抽泣的女孩。房里没有人，但不难看出，她来过。这是我才想起手机的事情，打开一看，同一个号码，不同的时间，在我眼前出现二十余次，是她。我感觉到了一种针扎的痛，甚至更夸张。我颤抖地迈起了步子，那个速度，仿佛这时候发生枪杀我都能轻易躲开。

在我开门那一瞬间，我的泪水抛弃了眼眶，顺着脸颊滑落，又抛弃了我。门框和

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一