三年级语文小实验作文:生鸡蛋和熟鸡蛋的分辨

今天吃鸡蛋的时候，我突然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？

于是，吃过晚饭后，我跑去厨房，拿了一个生鸡蛋和熟鸡蛋，问妈妈怎么分辨？妈妈不知道，我就跑过去问爸爸，爸爸说：“你可以去查呀！”对呀！我可以去查呀！于是我三步并作两步跑向书房，拿了一本《十万个为什么》，我翻来覆去，终于找到了，可以用旋转鸡蛋的方式来分辨，一场实验就这样开始了。

我拿来那两个鸡蛋，用指尖捏着扭转了一下，鸡蛋就开始转动起来了。只见其中一个鸡蛋转得猛如虎，而另一个鸡蛋呢？像一个小胖墩走路一样，一摇一摆的。这是为什么呢？

一查，原来，生鸡蛋壳里面的蛋黄是液体的，转起来重心不稳，所以慢而不稳，而熟鸡蛋呢，就不同了，蛋黄是实心的，所以转起来又快又稳，就像一个速度飞快的旋转陀螺一样。

我顿时恍然大悟，可以用茅塞顿开这个成语来形容我当时快乐的心情。

这次实验，让我受益匪浅。以后我要努力学习，了解和发现更多的科学知识，让自己变得更聪明！

今天上学时，我们每个人带了一小袋盐、一个鸡蛋，还有灌了大半瓶水的透明瓶子，准备做一个实验。

老师首先让我们依次在装有水的瓶子里放入鸡蛋。王雅茹是最先放的，只见她轻轻地放入鸡蛋，鸡蛋在水中旋转，正当我们以为她的鸡蛋学会了游泳时，它却慢慢悠悠，晃晃荡荡地躺了下去，好像在说：“水里好舒服呀，让我睡一觉吧。”而我们的心情一落千丈，一下子跌到了谷底。其他同学也依次放入自己的鸡蛋，让我们失望的是不管同学们是竖着放，斜着放，横着放还是倒着放，鸡蛋还是卧在水底睡大觉。我问老师：“老师，鸡蛋真的会游泳吗？”老师说：“别急呀！”说着老师让同学们往水里慢慢地放一些盐：一包、两包、三包，鸡蛋还是没有发生变化，老师让我们继续加盐：四包、五包、六包……老师用搅拌棒搅了搅，鸡蛋慢慢“抬起了头”，有的悬在半空中，有的立了起来，还有的在半空中旋转，像一位位舞蹈家在翩翩起舞。我们继续往里加盐：十包、十一包、十二包，只听“哇”的一声，一颗白色的鸡蛋在全场的注视下脱颖而出，浮上了水面。大家欢呼：“这颗鸡蛋学会游泳啦！&rdqu

今天，老师让我们写一篇作文，是关于生鸡蛋熟鸡蛋的问题。

老师拿出两个鸡蛋说：“谁知道哪个是熟的哪个是生的？”

有人说：“我有一个方法能认出哪个是熟的，哪个是生的。”接着他用手掂量了一会，说左手里的是熟鸡蛋，右手是生鸡蛋。

然后，我也想到了一种方法，就是把两个鸡蛋放在水里看看哪个能浮起来的就是熟的，因为熟的比较轻，生的比较重。老师没有肯定我说的有道理。

还有一个人说把两个鸡蛋砸开来就能分辨哪个是熟鸡蛋，哪个是生鸡蛋。老师说好，砸开。一个四年级的同学第一个砸开了，果然第一个鸡蛋是熟的，我猜对了。老师说虽然我猜对了，但判定的依据应该是看放在水里之后生鸡蛋会倾斜，说明是生的。

老师让我把熟鸡蛋剥了分了，我们吃完了之后，陈一赫说：“老师，还有没有熟鸡蛋。”老师说没有了，这是吃早餐的时候剩下的一个。

今天，我在一本书上看到了一个实验：鸡蛋浮起来了。鸡蛋在水里真的会浮起来吗？在好奇心的驱使下，我找来材料，准备亲自做一做这个实验。

首先，我从厨房拿来一个透明杯子，一枚鸡蛋，一袋盐。

实验开始，我先往杯子里加些清水，再把鸡蛋放入杯子，只见鸡蛋慢慢地沉下去。然后，把鸡蛋拿出，再往杯中放盐，最后放入鸡蛋。

——咦？鸡蛋怎么没浮上来？

我把这个问题汇报给妈妈。妈妈说：“你没有搅拌，看，盐都沉到水杯底了。”于是，我拿起筷子，插入水杯，搅了几圈。水杯底的盐不见了，可鸡蛋还沉在水底。

我纳闷儿极了，明明加了盐，也搅拌均匀了，鸡蛋为什么还在水底呢？我只好又一次求助妈妈。妈妈说：“再加一些盐，搅拌搅拌。”于是，我又往水杯里加一些盐，搅拌均匀。鸡蛋真的浮起来了！我兴奋地跑向妈妈：“实验成功啦！”

鸡蛋在盐水里为什么会浮起来呢？妈妈说，盐水浮力大，所以鸡蛋会浮上来。这个实验让我学到了知识，我很高兴！

篇一：握鸡蛋作文三年级

三年级三班 孙旭

今天，徐老师给我们玩握鸡蛋的游戏，我说“怎么会握不碎呢”，我跃跃欲试上台使劲握鸡蛋费了很大力气，面红耳赤。鸡蛋却完好无损。

我下台了，赵崔阳上了台，他人高马大的握鸡蛋，咔擦一声，碎了。

他却毫发无损，气喘吁吁的呼吸。

赵崔阳下了台，难过了起来。

李政泽上了台，信心满满的登上，使出浑身解数。

鸡蛋却完好无损，没有把鸡蛋打碎。

最后，老师告诉我们，原来鸡蛋不碎，是因为它的凸面承受力很大，所以不管怎么样都碎不了。

今天，我知道了这个秘密真开心啊！

篇二：握鸡蛋作文三年级

三年级三班 李政泽

星期六，老师带我们玩握鸡蛋游戏，我们兴致勃勃的勇于发言。

孙旭说：“鸡蛋有什么不碎的呢？”孙旭第一个上了台，小心翼翼的把鸡蛋握在手里，抿进双唇，它的眼睛眯成一条小缝，赵崔阳上台握紧鸡蛋，鸡蛋还是完好无损，他没有按照老师说的话，最后鸡蛋捏碎了，无可奈何的走下台，老师给赵崔阳勇气，把鸡蛋放在手里，还是没有捏碎。

轮到我了，老师把鸡蛋放在我手里，我小心翼翼的，还是没有捏碎鸡蛋。

老师说：“鸡蛋是靠它的凸面的承受力，人们用它的性质制造了拱桥。”

我喜欢这样一边做游戏一边上课。

篇三：握鸡蛋作

这一周老师说要写一篇科学实验的作文。科学实验的作文，那一定要做一个科学小实验，我的小脑袋飞快地转，心里在嘀咕，“要做一个什么样的实验呢？”

我回到家，要爸爸妈妈帮我下载未来科学家的纪录片和相关视频，我看到其中一个视频，发现一个不解的地方：有孔纸片能托起水吗？这开始我头上不禁冒出了一个问号。为了弄明白这个问题，我决定按照上面的方法做个实验。我也不知道我又害怕又激动。首先，我找来纸板，卡纸，薄纸片各一张，又找到一个直上直下的透明玻璃杯。

“有孔”纸片必须有孔才行呀！所以我用圆规的尖头对三张纸狂扎乱捅，直到他们“遍布伤痕”才善罢甘休。我一手拿着杯子来到“实验室”---水池。我先向杯子中放了半杯水，再把最后的纸板放在了杯子上，紧紧地按着。接着放慢速度，慢慢地将瓶子倒置。可这个“不争气”的纸片怎么让水流出来呢？我很不解，书上明明是这样的，怎么就不行了呢？于是我又把书中做实验的那一段仔细地看了几遍，终于查到了原因。原来，水杯中的水要装满一杯才行。

我将水杯装满水，拿上最薄的纸片开始了第二次实验，我将纸片放在杯口上，纸片立马湿了一大滩。我有些迟

今天我要介绍的是一个能在家里做的小实验，名字叫“胡椒逃跑”。你们肯定会很奇怪，胡椒为什么会逃跑呢？如果想知道答案，那就接着往下看吧。

这个小实验需要准备这些东西：胡椒粉，清水，一个盘子，洗洁精。接下来就开始这个小实验啦。

首先：我小心翼翼往盘子里倒入大约三分之二的清水，不要太少，也不要太多，不然水会溢出来的。

接着：需要把胡椒粉均匀的洒在清水上面。你们可要小心哦，别像我这么粗心，把胡椒粉撒到外面了。我清理的时候可辛苦了！

最后一步：我带着马上要成功的心态拿出洗洁精，用手指沾上一滴洗洁精，然后把手放到清水上的胡椒粉中间点一下，胡椒粉就会刷的一下四散跑开，真的是很怕洗洁精，纷纷逃跑了的样子。看到这个场景，我兴奋地欢呼：”太好了，我成功啦！“但又特别的惊讶。心里疑惑地想：为什么胡椒粉会跑开？

那么做完了这个小实验，你们知道这个小实验的原理是什么吗？我也不知道，于是我怀着好奇的心情去网上查询，它的原理是这样的：胡椒粉之所以能够浮在水面，是因为水的表面具有表面张力。表面张力就是水等液体会产生使表面尽可能缩小的力，这个力称为“表面张力”。清晨凝聚在叶片上的水滴、水龙头缓缓垂下的水滴，都是在表面

你们见过火山喷发的样子么？如果没有见过，你可以自己做一个“火山”哦。

首先第一步，准备材料，一、红色粘土（非常多），二、小勺。三、小烧瓶。四、碳酸氢钠（小苏打）。五、大盆。六、红色食用色素。七、护目镜。八、手套碳酸钾。九、五克碳酸钾。

首先先戴护目镜和手套吧，保护自己。然后用粘土捏一个火山形状的物体，然后把这个火山从上至下一个圆柱大小的地方掏空，现在有火山了。

火山不能没有岩浆，岩浆不能没有火山，所以现在开始制作岩浆吧。先把三个小瓶准备好，再两个小瓶中分别倒入100毫升水，再把小苏打放进那个空的小瓶中，按1比4配溶液哟，然后分两瓶装好，再分别倒入五毫升食用色素，这样，岩浆就做好了

最后在火山中放入五克碳酸钾，现在，把配制好的溶液倒到里面吧，这时，奇迹发生了，火山里面的岩浆不断冒泡，就哗的一下冲了出来。这时一定要带好护目镜，以免眼睛被灼伤。

说了这么多的原因是什么呢？答案是碳酸氢钠与碳酸钾反应产生了二氧化碳，所以二氧化碳就把溶液托了起来。简单的说可乐摇晃后剧烈喷射差不多。

说了这么多，好累啊，动嘴不如动手，赶快去做一下这个实验吧！

这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一项非常有趣的小实验，实验的名字叫：会浮在水中的鸡蛋。

实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子，实验过程是：先把一点盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，第一次我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是，老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后给我们讲解这个原理，原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐经清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。

做了这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是一次就能成功，还有很多次失败，经过很多次实验才能成功，这节课我学到了很多知识，失败乃是成功之母，摔倒了不要放弃，可以站起来继续前进，这节有趣的实验课，我学到了很多知识。

星期二，放学回到家，我做完了老师布置的作业，随手拿起一本《百科全书》看了起来，突然一个气球吸引住了我的眼球。上面讲的是，气球可以把碎纸片吸引起来，带着疑问去尝试做这个实验。

这个实验准备的材料很简单，我准备了一个气球、一个打气筒和一张纸。

一切准备就绪，实验开始了！我先用剪刀把纸剪成了指甲盖大小的纸片，放在桌子上。然后把气球套在打气筒上打气。一拉一推，像拉风箱似的，气球慢慢胖了起来，像一个大冬瓜。

接着我把气球放在纸片上没有什么反应。我想这个实验会不会是假的，我很失望。

我又翻开书看了看，看到了一行字，是要摩擦发热。我用手使劲地摩擦气球，把气球擦得火热火热的。我再次把气球靠近纸片，只见小纸片像活了一样，纷纷跑到了气球上。我移动气球，桌上剩下的小纸片也立了起来，跟着气球的移动翩翩起舞。我惊呼道：“太神奇了。”

接着，我想气球能将纸片抬起来，那尺子应该也可以。于是，我拿了一把尺子，在头上疯狂的摩擦，果然又被吸了起来。为什么被吸起来了呢？我百思不得其解。

原来，塑料物品摩擦生热，就会产生静电，然后就有吸引力，纸屑能不能被吸引，就要看小纸屑的重量，轻的纸屑更容易被吸住。

生活丰富多彩，发现无处不在！