不破不立的事例

人在世间，要想打破自己的坏习性，并不是容易做到到的事情，若真想获得一个优秀的自己，便从一次"打破"开始，不破不立，不去突破方不能拥有顶天立地的人格，不去冲破方不能久久稳立。

鸡蛋，易碎。立在桌面上，是不是许需要微磕一下才能久立在桌上而不倒。人亦一样，有时轻松的时光不能带来长久的成功，"破”，打破别人对自己的看法，崭新的自我是自己经历风雨后的冲涮，是拂去尘埃的时间，当"破”除了心灵的污垢，我们自己就"立”了起来。才逐渐学会了赢得大家的肯定。"破”也是打破自己的坏习惯，未曾拥有"秒间一掀被"的勇气，我们何尝不去打破一下自己的规律，将睦睡远远甩在床上，把冬日的寒冷抛至脑后，打破了赖床，我们是不是又成长了一大步呢？"破”同样还是打破骄做的内心。自己取得了引以为做的成绩，纵然荣获再多鼓励与赞美，"傲心”切记不可长存，打破骄傲，因为要懂得在学习这场长跑中，不能停留眷恋沿路的风景，大家都在奔跑，一不留神，第一的位置也许就被更努力的选手夺了去，怀着更加努力端正的态度，突破终点那一刻，沿路皆是更加醉人心房的美景。

今天，我们在语文课上，谢老师突然问我们：“嗯，你们说鸡蛋是怎么能立起来呢？同学们都一个个陷入了沉思。这时，一声“老师”的声音打破了宁静。一只只手举了起来，回答的答案也是五花八门，有的说把鸡蛋放在坡上旋转，还有的说将鸡蛋煮熟……可谢老师一直笑着摇摇头，说：“嗯……”这时有同学说可以将鸡蛋底壳碰一下桌子，就会把鸡蛋底壳碰一个圆洞，这时，就可以让它立起来了！”谢老师笑着点点头说：“是的！是呀，既然鸡蛋经历了碰打，可以站起来，那人不也是这样吗？只有经历了风雨，才可以站立起来，像我们，只有将那些不好的习惯和毛病改掉，才可以站起来呀！就像我们班的一个同学昨晚写了自己的坏毛病，而我们的班长也是对她鼓励，写了一封回信。这时，谢老师好似又想到了什么，对我们说：“哎！你们说，石头怎么浮在水面上？”这时，回答问题的多了不少，“应该是把石头放在盐里”，“不对，可以把水冻成冰呀！”谢老师仍是笑着摇摇头。“可以打水漂呀！”一个男生。这时，

【篇一：我与春天同行】

春天来了，春天来了！我打算和妈妈一起去感受一下春天——挖荠菜。那荠菜可好吃了！

早晨，我和妈妈吃完早饭，来到了美丽的田野。那里的一切似乎还在睡梦中呢。大树还没生根发芽，花儿还没有绽开花朵，小草才探出一点儿小脑袋。一切是那么的宁静。而这时，可爱的小荠菜早已经钻出了地面，舒展起腰身了。

妈妈告诉我：“荠菜嫩的时候最好吃了，所以我们要专挖那些嫩的荠菜，择好后包饺子吃，那可是很美味的！”我高兴地说：“那我们快点儿挖吧！”于是，我拿起小铲子，蹲下身子，把小荠菜一棵一棵地挖出来。不一会儿，我们的篮子就满了。我赶紧把这件事情告诉爸爸，一起分享劳动的快乐！

回到家，妈妈把荠菜洗了又洗，择了又择。然后又和了面。终于，经过了一番努力，我们一家人吃到了美味、可口的荠菜饺子。我们特别高兴！

春天实在是太美了！有我最喜欢吃的荠菜，还有最可爱的小草、小花、大树……我喜欢美丽的春天！

【篇二：我与春天同行】

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”早春二月，大地回春，万象更新。如此美好，如此美妙，如此令人向往的春

篇一：选取典型事例写人的作文

外婆

周城

我的外婆有两大特点，一是广结善缘、乐于助人；二是她在农村“上知种稻，下知养猪”，可谓是村民心中的“诸葛亮”。

“外婆，外……婆……”

“怎么了？”

“邻居陈、陈大爷他们家的猪难产了。”我上气不接下气地蹲在地上。

“什么？”外婆连忙扔下手中正在淘米的篮子，米撒了一地，但她顾不上了，推开门冲了出去。

听到陈大爷家的猪痛苦地呻吟着，外婆加快了脚步，如一阵疾风，飞到了猪圈前。她先把母猪浑身上下打量了一通，便指挥我：“周城，去后院抱一些干草来。”我一刻也不敢懈怠，开启了“奔跑吧，兔子”的功能，不到30秒就抱来干草交给外婆。

外婆连忙把稻草铺在母猪的身下，她双眉紧紧地皱着，豆大的汗珠从头上滚下来。她轻轻地按了按母猪的肚子，得知小猪的头部没有错位，而且这一胎有3只小猪。外婆长舒了一口气，慢慢地用手把母猪的肚子顺着毛往下揉，一次，两次……我惊喜地发现小猪的脚出来了

温暖，是什么？温暖，是在寒冷中带个你火花；温暖，是遇到困难时打给你力量；温暖，是在悲痛中带给你快乐；温暖有时就是简单的话语，简单的动作，甚至一个眼神。

我的温暖随着一阵哭喊声而来。“哇……”“恭喜恭喜，是个女孩，母女平安。”医生推开手术室，向我的爸爸说到，接着医生把我们家的“新生物”推进了观察室，在保温箱内进行检查，我的心里多了一丝喜悦，也多了一丝忧虑。

“嗯，好，对对对，这个位置，好的……”忙碌声断断续续，原来是我们家的小活宝出院了，爸爸正张罗着，放摇篮，装安全积木垫，小活宝看着形形色色的人儿，开心极了。

随着妹妹的长大，我也跟着懂事，年纪也愈发的大了。我学会给妹妹喂奶粉，换纸尿布，唱摇篮曲，哄妹妹睡觉，这个小活宝像是块糖一样，让人心生甜滋滋的味道，妹妹也像是把我当作她的小熊，天天黏着。

“这怎么回事啊，100分的考试卷你才考了多少啊？怎么回事？人越长越笨了？”看着试卷上的红叉叉，爸爸破口大骂，我顿时感觉心拔凉拔凉的，再骂一会，心就要“碎”了。

我哽咽地

我们身边有许多的美，如山美、水美，当然还有人美，今天我就向大家介绍一下我认为美的同学。

他叫章若昊，是我同班同学，还是我的同桌。就是这样一个同学，他却经常帮助我。啥？你不信？好，我举几个事例给你看。

事例一：有一天上语文课，我没有资料书。那天要预习，要用资料书。正当我着急时，章若昊对我说：“廖靖我们一起看吧。”我如解脱般，十分感谢他。事后我向他道谢，他却笑了笑。

事例二：还有一次，上着课时，突然我的笔爆墨了。于是我向黄嘉铖借，他说只有一枝。我又向刘鼎借，他说：“不借，浪费笔墨。”我有连续向几个人借，却都没有借到。正当我绝望时，想着反正要被老师骂了。想着想着，我叹了一口气。这时，章若昊悄悄地递给了我一枝笔，说：“我借给你。”我对他说了声谢谢。

事例三：一次上电脑课，我用的那台电脑坏了。不能玩游戏了，我十分难过。于是看着别人玩。章若昊看见了，对我说：“廖靖，过来，我们一起玩吧。”感激之泉涌上我的心头。

你信了吧？所他就是我认为最美的同学。

人们常说，“海豚能救人。”这句话并不是假的，在文中就举例了两个事例。

第一个事例是在一九八一年的一月，有一艘名叫“潭布马斯二号”的海轮，在爪哇海上航行的时候突然起火了。在这紧急时刻，有三个孩子被他们的爸爸扔到海里，但是那三个孩子没到救生艇里，这时来了一群海豚，把这三个孩子救了，放进救生艇里，就游走了。

第二个事例是在新西兰中部的夫伦奇巴斯海峡，是一个遍布暗礁的险恶之处。在一八八八年的一天，天气十分恶劣，有一艘满载着货物的帆船，驶向澳大利亚的悉尼港时遇到了风浪，是一只小海豚带这艘帆船离开了这片水域，而且从那以后这只小海豚就成了各船只的导航。可是一个船只上的人拿枪打了海豚，海豚就马上游走了，这个船只就沉了。

小海豚们也会请人医治，有一只小海豚，它被鲨鱼咬伤了，它看见大海上有一艘渔船。看见几个水手在擦渔船，就游了过去，跳了三次，可是它怎么也跳不上去，渔船上的人见了，就急忙把它救了，小海豚又活了，从那以后，小海豚就带着一群海豚来表演。后来人们就把它们加以训练，成了一些优秀的动物演员。

小海豚是聪明的，也是友好的，同样也是乐于助人的。小海豚帮助过我们，我们也要回报它们，人们常说：“滴水之恩，当涌泉相报

从小到大，我好雨，喜欢在雨中漫步，喜欢透窗看雨，喜欢卧床听雨，更喜欢雨天时在屋内读书晓理品人生。

今天，又是一个雨天。妈妈擦得一尘不染的书桌上，摊着一本谈家桢著作的《生命的密码》。

这本书里的每一件事例，都是作者谈家桢亲身经历的，我看了以后颇有感触，也思绪万千。深刻记得，文中有一件令我记忆犹新的事例——《母爱》。作者的母亲杨梅英怀过12胎，其中六胎在出生不久就夭折了，作者是剩下六个孩子中排名第三的孩子，在作者12岁的时候，随哥哥去离家十多里路的宁波斐迪中学读书。那段日子里，即便是在周末，家人也很少团聚。有一次回家时，母亲就做了很多饭菜，来慰问他们这两个学子，度过了一个充满天伦之乐的夜晚。

一家人其乐融融，也十足地体现了母爱何处不在——

记得有一次，但是在一个夜黑风高的夜，妈妈要出一趟门，我却死活不肯让它独自一个人离家，硬拉着妈妈。但聪明的妈妈只是用了一点点“调虎离山”之计，就把我给甩开了，我却不甘心，就哇哇大哭起来，可根本就没人能听得见。夜很静，只有星星眨巴着眼睛，空荡荡的房子里，只剩下我一个人孤零零的了，我依旧哭闹着。后来，我累了，就停止了，但心里依旧不是滋味。我打算去寻找妈妈

我的音乐老师——-唐老师有一双明亮的眼睛，一头乌黑的短发，略胖的身体。她非常幽默，我给你们说一说她的几件事例：

事例一：永远不变的幽默风格

记得有一天，我们很早就来到了音乐教室。因为音乐教室比较宽敞，所以很多同学都在那里打打闹闹，玩儿的可开心了。教室的窗户离地面很近，很多人都在那里跳过来跳过去。这时，唐老师阴沉着脸走进了教室，大家连忙回到自己座位上坐好，大气也不敢出一下，毕竟唐老师那么阴沉着脸可是头一回看到。唐老师打破沉默说：“峰主任说——-让你们全体罚站十分钟。看看你们怎么表现的，啊？一会飞出来一个，一会又飞出来一个，还有一坨还粘在窗户上呢。”“哈哈！”唐老师最后的那句话让我们大笑起来。“所以我就来教育你们这帮‘跳楼运动员’了。”唐老师又补充上一句。“哈哈”我们再一次大笑起来。

事例二：“善待”学生百分百

唐老师身上还有一大特点，就是善待学生。她从来不用罚站和打手等低级办法处罚学生，而是用一种特别的方式来处罚学生。有一天，合唱团的两位男同学在教室里打架，不巧被

春晚小品《扶不扶》，讲述了一个路人在遇到老人摔倒后，内心产生了那扶与不扶的一份纠结。而在现实中，许多国人也有那份纠结，而针对“老人摔倒扶不扶”的问题在全国引起强烈反响，也反映了这一令人忧虑的社会现实。

诸多好心的“扶者”在扶人后反被讹的事例数不胜数，这种现象不仅给那些“扶者”内心带来创伤，亦为中华美德“助人为乐”蒙上一层阴纱。而作为即将步入社会的我们，该以怎样的态度面对这一现象？我的态度是勇于扶助，弘扬美德。

勇于扶助，弘扬美德。

处在生活压力下的国人，如今谈“扶”色变。其中有重要因素是好心扶助却被讹，打击了他们应对老人摔倒去扶助的积极性。而作为年轻一代的我们，即使在扶助人之前有一定的顾虑，但在认清情况的条件下还应积极扶助他人。这样的举措不仅使个人品格得以全新的升华，对于弘扬中华美德亦有不可估量的帮助。惟有每个人都勇于扶助他人，这种风气才会在周围扩散，“乐于助人”成为人们的共识，而在意者也才会真正表达感激，而不是讹人带来微薄的好处。

维护权益，明情缘理。

讹人者家属向扶助者索取“赔款”的