不许间断读音

爸爸，在我的记忆中总是那么严厉，不苟言笑。我总是被他批评；我甚至一度还讨厌过他，认为他不爱我。但有时又觉得身边有如丝如缕的爱环绕着我，这种感觉很奇妙，让我难以捉摸。

记得有一次，我在书画院上课，玩得很开心。上课了，我还在回味那有趣的游戏，小手在桌上跳跃着。突然“咯吱”一声，桌子扭动了一下，我的小指头正好夹在两桌之间。顿时，一股钻心的剧痛从我手上传来，我惊诧地望着我的手指，鲜血顺着指尖滴落。我痛得大叫，吓到了老师，老师急忙掏出电话……

爸爸很快来了！我举起血淋淋的手指，抽噎着给爸爸看。我本以为爸爸会一脸的心疼，对我嘘寒问暖。但出乎意料的是，爸爸的脸如同沉寂的古潭未溅起半点涟漪，神色一点变化也没有，只有轻描淡写地说一句：“哭什么？这点事还算事吗？”与老师简单地说了几句话后，他就牵着我往外走。我既愤怒又伤心地看着爸爸，心里呐喊着：“你是不是我爸？为何这般绝情？”

下楼了，爸爸骑车送我去医院包扎。他让我坐到车后，只叮嘱了一句：“坐好了，小心点。”语气依然淡淡的，不过我听出他还有一点关心我的意思，这才像一个老爸的样子！我受伤的心稍微得到

在那一层一层绿色花瓣的包裹中，家乡是那精致的花心。她藏在花朵之中，我们生活在她的怀抱中，生活在她我的家的爱中。而我们做出的事往往不尽人意，让人失望。

在过去的很长一段时间里，家乡是一望无际的原始森林，高大的松柏，挺拔的杉木，在林中行走不见日月，天空一片湛蓝，而又由于那句“蜀道难，难于上青天”，所以这里也是远离世俗的世外桃源，土生土长的人们耕耘着依赖着她。

但当蜀道建成后，人们发现了这片森林的经济价值，他们把用来保卫家园的尖刀长矛转向了爱他们的母亲，他们将大叔拦腰折断，一大批一大批的木材运了出去，家乡也因为出口木材而出名。

那郁郁葱葱的山峦呢？像是待烤的火鸡一样，光秃秃的，只剩下杂草和灌木，一片荒凉。再放几头牛羊，那就真得是“鸟不生蛋”的荒野了。家乡的生态环境遭到了严重破坏，物种的数量也大幅度锐减，美丽的森林也没了。人们却并没有太注意这点，大肆的砍掉刚长高的小树，搬回家当柴烧。人们又发现了宝藏，那就是金矿，在那条哺育了人们世世代代的母亲河中，千疮百孔，河水也变的浑浊无比。仿佛这朵美丽的绿色玫瑰会马上凋谢一般，一团团青黑的烟

从城边水泥厂的大烟斗中喷出，那湛蓝的天不见了，小城的生态环境出现危机。

人们认识到了

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

我们家的猫咪元宵是只非常顽皮的猫，它每天都会闯祸。瞧，今天它又闯祸了。

早上，我准备去做课外作业。我打开书包，拿出文件夹，然而，我的课外作业不翼而飞了！“妈妈，我的作业本不见了！”我大声喊道。“是不是放到其他地方了？”我仔细地想啊想：我的作业到底在哪里呢？会不会放在楼上的什么地方？于是，我在家里进行了一次“大搜索”，无论如何，我都要找到我的作业本。

我先是打开了所有的柜子，没有作业本的影子，我又找遍了所有的角落，可找到的只是一些没用的垃圾。

正当我想要放弃时，厕所传来“喵——”的一声惨叫，我心想：哎呀，元宵又怎么了？我赶紧向厕所冲去，原来是调皮的元宵叼着我的作业本来到厕所，更过分的是，它跳起来，一不小心把浴缸的水龙头给打开了呀！

当然，我那“可怜”的作业本终于被元宵打开的水淋成“一团废纸”了。元宵啊元宵，我真想在你脖子上挂个铃铛，这样在你闯祸之前，我就能及时找到，并阻止你“干坏事”了。

清晨推开窗，就与扑面而来的秋风撞了个满怀，好清爽！窗外立在树梢头的鸟儿啾啾的鸣叫着，似乎正在号召和指挥着家人准备过冬的粮食。一阵风拂过，树梢跳起了舞蹈，鸟儿双翅一翻，加入了忙碌的大军。是啊，秋天是收获的季节，也是为冬天准备的季节，看着鸟儿们忙碌的身影，我似乎也应该做点什么，于是捧起昨天刚买的还散发着油墨清香的课外书——《拉钩上吊一百年不许变》津津有味的读起来。

太精彩了，我情不自禁地一口气把书读完，掩卷静坐，书中的一个个特点突出个性鲜明的人物不时地在脑中浮现，一幅幅同学们搞笑的画面展现在眼前，让我忍俊不禁。想着夏槐那个吃货同学，摇摆着肥胖的身躯寻找日益横向发展的原因时，我心里默默地祝福他立志减肥成功；看着刘天与蒋老师边喊边拉钩，誓要改掉身上的坏习惯时，我想悄悄的对他说：你一定能做到；望着班干部竞选期间，淘气包们的“挖坑”行为而险些被撤职时，我要告诉他们：你们真是活该，真是咎由自取，希望你们能“从头再来”；感受着权小小因父母离婚，自认为受了冷落情绪低落而得到老师和同学们开导与关心时，我的内心一股暖流涌现……许久，我还沉浸在这一幅幅画面中，仿佛我已然

今天是除夕，一家人都忙得不亦乐乎。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。

忽然，我看到妈妈独自在厨房中烧水、做菜。便跑过去：“妈妈，我来帮您做饭吧！”于是，我便开始在厨房中奔走。一会儿递个碗、一会儿拿个勺，忙的不亦乐乎。我看到案板上有个西红柿，就马上跑过去，拿起刀，进行祷告：“伟大的西红柿，你马上就把你吃了。下面给你做整容手术。”

祷告完毕，我拿起了菜刀。对着西红柿，左一刀，右一刀，将西红柿剃成了葛优。我又把西红柿从中间劈开，冷不防，西红柿一滑，刀剑从我手指上划过，在我手上做了个一线天。殷虹的鲜血从伤缝中溢了出来，洒在了案板上。妈妈见了，急忙跑过来：“没事吧？”我却一言不发，我想：妈妈为了给我做饭，每天都要担心着这样的事发生。我不免有些愧疚。

今后，我一定要多替妈妈分担一些家务。让妈妈少一些操劳与疲惫。

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【妈妈我想对你说】

陈禹衡

都说“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”。可是我感觉我不像妈妈的宝。为什么呢？妈妈，您听我说说我的心里话，好吗？

我觉得您是世界上最严厉的妈妈。您总是要求我做到完美。比如吃饭的时候，您不许我离开座位；不许掉饭粒；不许翻菜；不许挑食；不许吧嗒嘴吃东西；不许人没到齐就先吃……其实我想对您说，我每一次吃饭都非常紧张，生怕触犯了某一条规则，会招来您的责骂！妈妈，您能不能让我轻松一点？

妈妈，我觉得您对我管得太紧了。我坐姿不好的话，您就要求我坐正；如果我穿衣服穿少了，您总是要求我多穿一件；每天都要我多吃一些您认为“有营养的”食物。妈妈，其实我知道冷和热，饥和饱。妈妈，您能不能让我自己做主？

今天，我去红树林观鸟的路上，虽然您不在我身边，可是我总感觉您在我身后跟着我。有时前面走来一位穿着打扮跟您差不多人，我脱口叫起来：“妈妈！”令我失望的是，她不是您！那一刻，我明白了，不管您怎样严厉，最终核心还是爱！妈妈，我爱您！

【妈妈我想对你说】

魏承谕

亲爱的妈妈，虽然我们天天见面，但我没有机会跟您说说心里话，今天，趁写作文的机会，向您敞开心扉，对您说声

语文老师带我们玩了一个有趣的游戏——木头人。

规则很简单，老师念《木头人》儿歌：不许说话，不许笑，不许动来，不许跳，看谁姿势最搞笑。念完，我们要做出动作，并且瞬间定型，这时老师还要用各种问题来引诱我们。能坚持到最后的，就是胜利者。

同学们知道了规则后，教室里就炸开了锅。有的在试着摆造型，有的在互相嘀咕……我和同桌殷浩伦商量着一起摆个造型组合——我双手叉腰，脸上的肌肉绷得紧紧的，做出一副怒火中烧的表情。殷浩伦半蹲在地上，表现出一副要挨打的样子。

吴老师笑眯眯地看着大家，语气温柔地说：“你们准备好了吗？”我们齐声说：“好了”。“木头人儿……”随着吴老师念完儿歌，游戏正式开始了。教室里顿时鸦雀无声，吴老师在我们身边转悠，她的眼睛宛如要抓小羊的灰太狼，闪着狡猾的光，面部露出一股不怀好意的笑容。我心里暗想：吴老师啊，吴老师，你也不要小看我们，就这段数休想骗得了我。吴老师走到徐雅琪身边，弯下腰和徐雅琪脸对脸，她眉毛一竖十分肯定地说：“徐雅琪你要笑啦！”我心里暗想：