不说话拼音

班里有个小男生，名字叫党兆龙，个子真的很小，脸庞长得也差强人意吧，成绩中等偏上，看上去很乖，很腼腆的样子。他给我的第一印象就是：这样的孩子最好教了，自己知道学习，还不捣乱。可后来发生的事，让我彻底颠覆了我的观点，甚至让我对自己的“眼光“产生了质疑。

有一次，他没有写作业，被课代表查出来，按照班规，除了给他所在的小组减1分外，还得在下课时间去办公室将作业补完整。这样的处罚，他并没有发表任何异议，也乖乖在办公室补完作业。但第二天，意想不到的事发生了。他竟然没来上学！他的家长也没有给我打电话，说请假之类的情况。我以为可能是起晚了或者是生病了，便给他妈妈打电话。结果他妈妈说：“他不想上学了。”当我听到这个回复的时候，我有点蒙，我还没遇过这样毫无预兆就不想上学的情况。我就问原因，他妈妈说：“可能是因为没写作业，被罚了的原因。“我听了，就更不能理解了，其他的孩子都遵守着班规，就他一个人向耍赖吗？我当时也不好和他家长多说什么，就说再劝劝他，作业没完成也没关系，先来上学就行。我让他妈妈到时候送他来上学。

打完电话后，我就开始等着党兆龙来上学。上午没来，下午也没等着。快放学时，我又给他妈妈打了

懵懂无知的我被书籍领进了知识的海洋。

一二年级时，我们开始背诵《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》。每天清晨，透过明亮的玻璃窗，能看到我们手捧书本，神采奕奕的坐姿，能听到透彻云霄、响彻天际的读书声“人之初，性本善……”“弟子规，圣人训……”“晴对雨，雪对风……”这些读书的场景历历在目，这些书无形当中也启蒙了我的心智。

三四年级时，《世界神话故事》《安徒生童话》《一千零一夜》《格林童话》等那些童话故事让我们插上了想象的翅膀，尽情畅游于想象的国度，渐渐地我的作文水平也有了提升。

五六年级，我们更多接触到了中国古典书籍。《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》充实着我们的生活，《小古文》《论语》丰富着我们的语言环境。让我最印象深刻的是品读《三国演义》。那时候，我和同学们每天都看几章故事，大家“沉迷”于那个水深火热、群雄争霸的时代，沉迷于跌宕起伏、扣人心弦的情节之中。课下，我们会不约而同地讨论人物关系，积累有趣的歇后语，畅游于书的海洋。

未来的路很长，学习的路也很长，书籍虽然是不说话

阳光斜斜照进图书馆，她依然坐在那里，长发飘飘，大眼睛，小嘴巴，皮肤白白的水润润的。每个星期都会坐在同一个位置，她经常穿着白色连衣裙，低头看书。

我记得，第一次在图书馆遇见她，她在静静地看书，阳光透过窗子，铺洒在她身上，就如同天使，那么耀眼，那么完美。后来每次看见她，她几乎都坐在那个固定的位置，总是静静地看书。我猜，她的声音一定非常好听，非常完美，美得如同她的外表一样。可我从未听到她说话。

我悄然走到她的身旁，可她好像没有发现我这个陌生人，依旧低着头看着书。我在她对面坐下，她还是保持那样的姿势，我以为她在装高冷。

刚才还晴空万里，片刻间，大雨倾盆。她没有伞，站在屋檐下，暗自发呆。我就站在她身边，她等了好久，我也等了好久。忍不住，我将伞借给她，本以为终于可以听见她说话声了，但她只是腼腆地笑笑，从包里拿出笔和纸，写下三个字：“谢谢你！”看着雨中她的身影渐行渐远，我更加纳闷了：为什么不开口？那样表达不是更直接么？

一天后，阴沉沉的，似乎马上会下雨，“她一定也在图书馆吧。”我这样想着。果然，还是那个固定的位置，她静静地坐着，静静地看书。我径直向她走去，坐在她的对面。她看了我一眼，微微一笑，把伞递给我。我接过来后问

很快地，母亲节到了，若不是有这么一篇作文，“母亲节”想必已经被我淡然而过，多年来，母爱一直默默伴在我身边，让我觉得理所当然，成为了习惯，忙着感谢那些萍水相逢的人，却忘了感谢最最辛苦的母亲。

可能不善言辞吧，也从未有过什么才情，我只好学人家买了朵康乃馨给母亲，说起来也是惭愧，长这么大我还是第一次送给母亲花，也繁生出诸多感触。

这天，我瞒着母亲走进花店，看着琳琅的植物，一时间竟认不得康乃馨是哪一种，无头苍蝇似的在花间乱转，不得已，只好求助店员，店员十分热心，引我到康乃馨前，它们摆在下面的架子上，红的，粉的，开得正盛，看上去很安静，似乎一点也不愿引人注目，就像母爱，话不多却使我的人生春暖花开。

指尖轻轻拂过每朵花瓣，凉凉的，娇娇的，我细细打量着，拣了朵淡粉的花，结账时，店员还好心送了张贺卡，本是店员想写好再给我的，被我婉拒：“贺卡我自己写就行，谢谢。”虽然这么对店员说着，心中却很迷茫，不知有什么可写，或者说，我并不知从何写起。

紧紧地握着这朵娇滴的花，手有些轻颤，不知是紧张还是激动，执笔的手也轻微有些颤，左手扶着额，不知在贺卡上如何落笔，苦恼地挠了挠头，最终在纸上留下这么一行：“谢谢，母亲节快乐。

今天我与同学吵了一架。

场面真是“火药味”十足，旁观者似乎十分激动，看的看，说的说，笑的笑……有的人在帮腔，有的人在激化我们之间的矛盾，有的人幸灾乐祸，有的人不理不睬——却没有一个人劝架。

夜色已深，闷闷不乐的我仍在湖畔行走。晚风微凉，从我脸庞轻轻拂过。平静的湖面倒映着我的脸，倒映着深沉的夜幕，夜幕上有繁星点缀，点缀着它们的梦。星星也困了，它们的眼睛忽闭忽闪，似乎是想卧在天空的怀抱中沉沉的睡去，又想睁大眼睛仔细看看这个世界。天一亮，它们的旅程就会结束，难免会有些留念。

是啊，留念……

“等我长大后，我要住到月球去。”小男孩睁大眼睛望着天空，眼神中充满着向往与憧憬。

“月球算什么？我长大了要在太阳上建立自己的宫殿。”另一个小伙伴高兴的说。

“好啊，那我们就比比看，到底谁先实现自己的愿望！”

“天上的星星不说话，地上的朋友不变卦。”

后来，这场比试终究没有分出胜负，因为它早已被时间的大海冲淡，这种想法现在回忆起来也真是让人忍俊不禁。

无可否认的是，我们曾在这广阔的星空

我的书包里有一个色彩艳丽的铅笔袋。这是我在新东方领的一个礼物。

我的铅笔带是长方形的，粉色铅笔袋的表面上有一个图案精美的狮子座女士，她的身旁还有一只小狮子，她还照护着两层我的文具。我把文具在铅笔袋里放得井井有条，她把这些井井有条的文具照护得很好，就这样她就成了文具们形影不离的母亲、守卫。

铅笔袋是我不说话的好朋友。对我的帮助可大呢！当我要写字的时候，母亲就送中性笔或者摩易擦去上学。当我写错字的时候，母亲就会送胶带或者摩易擦橡皮去上学。当我要画好图的时候，母亲就送铅笔和尺子去上学。就这样，每当我需要东西的时候，母亲就会送文具去上学。

有一次，下课了，我出去玩了。我的铅笔袋无意地掉了下去，我并没有察觉，过了一会儿，有一个人踩在了我的铅笔袋上。等到上课的时候，我发现我的铅笔袋掉在了地上，而且上面还有一个脚印，我连忙把铅笔袋捡了起来，并拍了拍上面的土。我看见她仿佛在哭泣地说：“好疼。”我心疼地看着她，并把她抱在了怀里，我说：“我不会再让你弄脏了。”

我的铅笔袋呀，我不会再让你受伤了，让你永远的陪伴着我。

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

如果注定要离开。

不会说再见，因为怕会再也不见。

有多少个美好的时刻，我们多想那就是永远。有多少个亲近的人，我们多想不离不弃，永不分离。

但终究不可能，不管是短暂的分离，还是永远。

记得在哪看过，曾这样写到，为什么那些生命中那么美好的人和事要离开呢，因为上帝看到你过得不好，生命中没有能让你想起来还能无所畏惧的支持，所以会让一个天使来到你身边，然后陪你度过一段美好的时光，让你的生命中也充满阳光，然后就会离开去那些需要的人身边。而你，就算以后遇见各种各样的困难，想起那段时光，也会瞬间充满力量，继续向前。有些人，只是陪你走一段。

“为什么久别重逢并不像想象中的那么美好，为什么有些人一转身就是永远，为什么那些相互理解的人不能永远像当初一样”，不喜欢这句话，当然也不赞同。想到初中小蜜曾对我说过，“其实不联系不是忘了彼此，只是大家都有了自己的圈子，并且一直在努力变成最好的人，我知道咱们下一次见面会像从前一样，坐下来聊聊这些时间所发生的事，互相还是彼此的依靠”。进入高中虽然每个人都有自己的圈子，但我们还会每周写一封“小情书”，回忆以前在一起的日子，讲述现在高中新班级的生活，那一摞摞的小信封至今还