丙辰是哪个时间段

一个人，一场青春，一段旅程。青春的列车已轰然远行，我坐在角落的一个位置，窥探着他们所谓的青春。

青春是一场明媚与忧伤交织在一起的旅程。旅程中，我们渴望遇见上邪中对爱情生死不渝的人，却在不经意间与性德的木兰词之中的忧伤的爱情撞了个满怀。我们曾收获桂花香般纯真的爱情，也曾在萧瑟的秋风中孤独行走。青春是一段磕磕绊绊的旅程，我们不断跌倒，也不断成长。

烟花凉

夕阳静照，余晖穿过路边的梧桐投下斑斑点点，女孩的影子拉得越来越长，凸显出她那柔弱身躯中的一份倔强。回忆去潮水般涌来，望着窗外，她又想起了在青春途中遇见的那个男孩，他帅气的脸庞，篮球场上矫健的身影，在烟花绽放下对她许诺时真诚的眼神。可这一切不过南柯一梦，就如许诺时的烟花，美过瞬间便成灰。她的初恋便在男孩的一句：“分手吧，我想我已经找到了能让我的前途一路光明的女孩”中夭折。

没错，生活就是如此现实，前途，地位，金钱就这样轻易的瓦解了这一份爱，女孩心很痛，但还是倔强地未曾流下一滴眼泪，继续挺直了腰板在人群里行走。这是生活教会她的，年少轻狂换来的只是一身伤，她要学会自舔伤口一步步前行。

桂花香

诺大的校园四处萦绕着桂花的香气，风吹过，树下已堆积满满的桂花，捧一把于手心，还有淡淡的回忆的气息。

春天来了，冰雪融化了，小草从土里探出头来，花儿也展开了它可爱的笑脸。

一天，大象伯伯准备盖一栋新房子，需要很多木头，还要去远处的树林里运，又没有车，“光靠我自己得搬到猴年马月呀？”正在大象伯伯发愁时，在不远处玩耍的小动物听见了，小猪神气十足地说：“我去，我的力气大。”“你们都看看我，我膘肥体壮力气大。”小熊不甘示弱地说。这时小猴插上话：“搬运木头，怎么能少了我呢？”小猪和小熊听见了哈哈大笑：“就你身体瘦小的样猴还能搬木头？”“我就要去！就要去！”小猴感觉委屈极了。大象伯伯说：“那搬木头的活就让小猪和小熊去搬，小猴可以去打下手。”

小猴、小猪、小熊蹦蹦跳跳地来到树林里。“哇！这么粗的木头，怎么搬得动呢？”小猴喊了起来。

小熊拍了拍自己的肩膀说到：“你们看我的。”只见小熊把木头往肩上一扛，大摇大摆地走了。小猪却用鼻子把木头推着跑。小猴心急了，直跺脚。突然小猴看见了一条小溪，它急中生智：“这条小溪不就是向大象伯伯家流去的吗？我可利

冰雪随着小草的探头，随着鲜花的绽放，随着树木的嫩芽融化了。

大象伯伯的房子想重新装修一下，所以爱乐于助人的邻居小猴，小猪，小熊跑过来帮忙，他们热情高涨地对大象伯伯说：“大象伯伯，大象伯伯，明天我们帮你把山上的木头运下来。”大象伯伯开心的回答：“好，好，你们一起去运木头。”

第二天，小猴，小熊，小猪一大早就来到山上堆木头的地方。“哇！这么大，这么粗，这么高的木头，怎么搬的动呢？”小猴喊了起来。

小熊拍拍自己的肩膀说：“我身体壮，力气又大，就这点木头几分钟就搬下山了。”说着，把一根粗大的木头扛上了肩。小猪对着小猴神秘的一笑，说：“嘿嘿！看我的！”说完，就用自己那粗壮又大的鼻子推着又大又粗的木头走了。小猴看着木头想办法，旁边的小溪让它灵机一动，“有了！这条小溪就从大象伯伯家旁边经过。”小猴高兴得跳起来。找来一根绳子，将一端紧紧的拴在木头上，把木头推进了河水里。

小猴拉住绳子的另一端，顺着小河哼着歌往前走。有点累了，小猴看着那圆圆的大木头纵身一跃就跳到了木头上，“这样又舒服多了。”小猴悠闲自得

我是一个爱时间的阳光少年。平时，不用任何人提醒，我会把生活，学习与运动的时间安排的井井有条，因为我是“时间控”。

细细想来，最温暖的记忆，总是与学习有关。往事重现，感觉自己就像秋天的老树，挂满甜甜的果子……六年前，奶奶为了我能有序地成长，从小教育我要做时间的主人。在奶奶 的引导下，我走进了培训班学习珠心算，老师用爱开启了我对学习的热情。从此，我把珠心算的学习，比喻爬高山，过大河。老师教得认真，我学得投入，一步一个脚印，脚踏实地地往前走。随同老师的赞美声，我越学兴趣越浓，越学级别越高。原来平凡的我，现在也有一点小成就。2017年我有幸参加了全国第十届珠心算精英大赛，并获得挑战组第一名。是啊！珠心算训练的注意力，专注力，反应能力等六大功能真的在我身上一一体现。从而形成了我自主学习的好习惯，特别是对时间上的严格把控，使我不管在学习上，生活上都有严格的自律。

记得有次星期天下午，我与几个小伙伴在小区广场上玩躲猫猫游戏，玩着，玩着，玩疯了，等我想起看手表时，离阅读 的时间只有5分钟。我二话不说，双脚就像带电的火轮一样向家的方向跑去。突然，在半路上一只小狗从树林里窜了出来把我撞倒了，“啪&rdq

随着科技飞速发展，我们的时代已更新换貌了，从老式蒸汽火车到现在的地铁，人们从烦忙的工作中抽出了一些时间来乘车，坐地铁，所以难免多出一两分钟，人们大多都不重视这一两分钟，可是就算是一两分钟，也能做一件有意义的事。

记得三年级，我对时间并不重视，我经常想：不就是几分钟吗？有什么大不了？时间多得是。可是有一次的看法，让我彻底改变了看法。学会了珍惜时间。

同学们朗朗读书声在教室回荡，早读课时我不重视那几分钟，把它浪费掉了，不仅被老师数落了一顿，还被同学们以一种怪异的目光看着我。我回到家，又一遍回想起老师的数落和同学们的目光，一种羞愧，难受和无助的感觉刺痛了我的心，我下定决心改掉这个坏毛病。这是我回家后下的第一个决定。

上课了，虽然老旧的铃声依然刺耳，但对于我来说，却是一堂不一样的课，老师刚翻开课本，讲出那句老套的话，敲门声就来了，不用说，肯定是前来讨论的老师，同学们埋头写作业。我写了不到5分钟，手就痒了，忍不住做点小动作，当我拿起橡皮时，一瞬间，似乎有什么闪过了我的脑海，对，是那同学的目光，是那老师的教训。如同闪电一般划了过去，同学的目光老师的教训似乎告诉我，请珍惜时间。我无比羞愧。他们成了我的的动力。一次次，调皮的同学找我，我不理不睬，仍然投入认真写这自

时间，它就像一个公平的法官，它不会徇私，不会因为人们的怨言而改变；时间，它就像一个公正的老师，不会偏心，它会认真对待每一个学生。时间，它永远都是公正的。

星期六下午，我一如既往地来到作文班，等待着上课铃的敲响。过了一会儿，一声”叮铃铃——“的上课铃响了起来。老师也随着铃声的步伐走进了教室。老师将手中的袋子放到讲台上，说：“今天，我们来玩个游戏，这个游戏的名字叫做两分钟有多久。”说着，便在黑板上写下了这几个大字“1、两分钟的习作”同学们见了，便你一言我一语地讨论起来。“大家可以自拟题目，或者写……”老师话没说完，我便迅速从袋子里拿出一个本子和一支笔，做好准备写的样子。“好，现在开始——写！”老师一声令下，我便开始奋笔疾书，教室里的空气像被凝固了似的，只听见“刷刷”的写字声，笔不停地在我手中转动，一个个字也渐渐出现在我的本子上。“好，停！”老师一声洪亮的声音，我们手中的笔都纷纷停了下来。我看看本子上的字，不由

南明湖是一个美丽的人工湖，它位于市区的的南边，就像一条多彩的围巾，紧紧地依偎着丽水市区由西向东流去。这里四季如画，春夏秋冬各有不同。

春天，湖边的树木抽出点点嫩芽，小草从大地妈妈的怀抱里探出头来，五颜六色的小野花也来凑热闹，别提多美丽了！

夏天，微风吹来，花儿翩翩起舞，可爱的小鸟在林中放声歌唱，它们在开音乐会吗？

秋天，南明湖边的落叶跳起了舞，它们有的落在了湖面，有的飘到了路边，满目金黄，煞是好看！

冬天，下雪的时候，南明湖的堤岸会铺上一层层白雪，好像盖上厚厚的棉花被。湖水安静下来，仿佛进入了甜美的梦乡。

南明湖是丽水的一道美丽风景线，你最喜欢它哪个季节的装扮呢？

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明

时间是无声的脚步，勿勿而去；时间是东流的逝水，一去不回。时间是一把没有声音的挫刀，你生命中的二十二载光华已被磨掉。二十二年，你浑浑噩噩，你总被你本真的反叛力量给蒙惑。反叛力量一次次地战胜你的本真，你一次次地悔恨。空悔恨有什么用啊，趁现在，现在就行动吧！过去不肖再叹，现在依然不晚。

现在弱冠出头，正是年轻时候。是的，年轻是资本。这资本不是放松灵魂的借口，这资本是让灵魂愈发美丽的加油。你是要用作借口还是要用作加油？时间的镰刀会横扫所有，这资本不会长久，趁现在，努力奋斗吧，趁这资本还没溜走啊！

草木的生命因为有了阳光和雨露的滋润而更加的丰满；人的生命因为有了更多知识的滋润而更加的光亮。年轻不正是滋养生命的阶段？莫等闲，白了少年头，空悲切。还不趁此阶段，装吧，内心里多装些，多装些精神食量，好增加你的贮藏，让生命绽放应有的芳香。

在你的心中，你总说你有很多事情要做，可没有时间成了你一事不成的开脱。是的，你要维持生存，你几乎每天白天都要拿去工作。鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要去挤，就能挤出来的。”除了白天，你还有晚上的时间，你有业余的时间。爱因斯坦

自从有了手机，我们的生活就有了很大的变化。不少人都成了低头族，在地铁车厢里，在餐桌旁，甚至是在过马路的人行横道线上。如果被问到为什么这么频繁地看手机、玩手机，低头族们会回答：“手机可以让我们利用碎片化的时间呀！

频繁地看手机、玩手机真的都是在利用碎片化的时间吗？我不同意。

我们的确都有一些零散的、无规律的、也很容易浪费掉的时间。但是，在这些时间里，很多人频繁地拿出手机只是刷朋友圈、看微信、浏览网页等，大多只是消磨时光而已，是谈不上“利用”二字的。

在我看来，频繁低头不是利用碎片化时间，还会把时间“碎片化”。比如课间，这是一段休息一下眼睛、舒展一下身体、放松一下精神的时间，如果你不停的刷手机，你就把这段时间碎片化了。这样，你还能休息好、舒展好、放松好吗？

再比如我家里饭前这段时间，如果我在正式开饭前就先“品评”一下老爸已经炒好的菜，或是帮着盛个饭、端个碗、擦下桌子，或是跟外婆唠叨唠叨，这段时间岂不是珍贵的亲情时间？哪里还是需要用手机利用的碎片化时间呢？而如果我还是频繁刷手机，岂不是把这段时间碎片化了吗？

刷手机而把时间碎片化的例子还有很多。有的人不论在做什么事情，只要听到

暑假开始之前，我去校图书馆借阅书籍，教育类书籍的名称大多大同小异，在一排排图书面前，《学校是一段旅程》这本书映入了我的眼帘，一种奇妙的“缘分”让我拿走了它，暑假的阅读让我庆幸自己带走了它。

这是一本讲述华德福教师1-8年级教学手记的“记录本”，托灵芬瑟博士用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格，讲述他带班八年所经历的各种故事和这个班级成长的点点滴滴。他用文字书写了自己的教学故事，让我深深陷入其中。

刚打开这本书，我就发现了一张普普通通的书签，但书签上的文字让我眼前一亮：有一种教育，让孩子成为孩子，让他们慢慢长大。这句话让我陷入了沉思：作为一名小学教师，我们面对的是一批又一批孩子，我们的任务是教育孩子。“教书”和“育人”哪个更重要？孩子短时间无法取得进步我可以心平气和吗？能接受孩子慢慢长大吗？一连串的问题如雨后春笋一股脑儿冒了出来，带着这份疑惑，我翻开了这本书……

在二年级日记中提到有一群孩子保持他们的图像意识比其他人长久，在华德福学校，这些孩子们被允许保留图像意识，而不会被贴上差生的标签。一般来说，我们对待后进生生会进行补差，理解不