丝袜织数

弯扭、翻转、穿孔、打环结……我的双手翻飞，细补渔网，密织渔梦。

在模糊遥远的摇橹声中，我眨着懵懂的双眼，看外公抛出一卷卷渔网，安然宁静，岁月缓流。后来，外公再不打渔，受了挫折的他口上说与“渔”断念，却小心将翼翼地收起渔网，藏起渔梦。

记忆中深刻的，是外公的长息与久远的故事，每逢上“大节”总要将渔网拿出补补。见他双手灵巧地翻动着，将渔网翻了新，岁月没有让这双手变得生涩，积淀而下的是经验与风霜。耳边回荡的是外公年轻的轶事，百听不厌。补完网，外公也不用，就由着它在墙角自个儿落灰，空留一声长息，久久回荡……

春冬时的捕“河捕”是我极期待的时候，在那之前，总要大干一场。我在外公的指导下捻着细细的绳结，食指弯并，扭成加，套环结。双目紧张而专注视着扣孔，手也不由得抖了起来，脑中不断回想外公的手法，不再犹疑。

轻靠在藤椅上，吱呀声仿佛从悠远的记忆中飘出，随着的还有船橹碰撞的声音，将我带入一个个切实的梦境。手中活计不曾歇，小有所成的我整理着绳结，拉一拉，让绳子之间挨得更近。手指捻着一绺绺长绳，并齐，穿绕，拉紧。阳光从冬云之中透出，带来第一缕春

带着深情，带着害羞，连带着浪漫，春，这个妙曼的女子，款款信步向我们走来了。

当她的秀足刚踏上这片深情的土地时，这世间万物都活跃起来了。

土里的小虫儿再也耐不住寂寞了，它们抖啊抖啊，想尽快挣脱那泥土的束缚。你看，那露出来却还半掩着泥土的小眼睛，咕噜咕噜地来回转，似在思考“我要怎样的方式出来？哎呀，这要好好想想。”突然，只见它纵身一跃，土立即向四周飞去，它自由了！带着新奇还有那等待编织的梦，向远处跑开了。

不甘落后的草儿，小心翼翼地探出它那小脑袋，慢慢地举起稚嫩的小手，轻轻地感受着这只属于春天的气息，于是一下子释放了，开怀了，凭借着春风姑娘的怜爱，手舞足蹈起来了。它舞得陶醉了，痴迷了。它在织属于自己的梦，那梦是张扬的，是一发不可收拾的，要不怎能是“天街小雨润如酥，草色遥看近全无”呢？

树儿，花儿，攒足了劲儿，只为博得春姑娘一笑。这一笑真放肆，这一笑真美丽，这一笑真开怀。口内的香茶再也藏不住了，一下子喷洒了出来。洒在果园，点红了桃花；洒在树梢，染绿了柳芽；洒在大地，唤醒了青蛙。呵呵……这一笑可真是丰功伟绩啊。于是，树的绿梦，花的红梦也都踏上了旅程。

在这杨柳依依，花香鸟语，春和景明的

老师神神秘秘地走了进来，手里拿着一袋米。同学们心里嘀咕着：老师葫芦里到底卖的什么药呢？

我们纷纷猜测着，一个都未猜中，老师只好公布答案，那就是数米粒。规则是这样的：五分钟内数到五百粒米粒就可以获得五十个童心圆币。500粒？几粒米就够让人烦躁的了，更别说五百粒了。但是为了50枚童心圆币，数！我暗暗下决心。

“3、2、1开始！”大赛拉开序幕，教室里此起彼伏地响着米粒滚动的“簌簌”声。就连平时班里几个不安分的同学，此时倒也是屁股牢牢地粘在板椅上，那专注的模样着实让人目瞪口呆。“20^、206、207……”正当我数得起劲时，恍惚间，我的手不听使唤似的，把桌子上的米粒搅和在了一起。原本自信的我一瞬间陷入了无限哀伤之中。“不要啊！”我发出惨绝人寰的一阵哀嚎，似乎整个人都要虚脱，瘫坐在椅子上。真是够气人的！

时间在我指尖悄然溜走。为了奖品，我重振旗鼓，调整策略。“5、10、15……”我开始五粒五粒地数。刚数一半，就有同学大叫一声：“老师，我已经数完了。”紧随其后，又

数米粒，对于你们来说是很稀奇的吧！你们你们可不知道，也应该不会相信，我可是在数米粒中长大的。

每一次吃米饭，我都会在饭桌上掉许多米粒。米粒好像专门和我作对一样，老是从我的嘴角掉出。

妈妈说，我的嘴是猫的嘴，吃啥掉啥；爸爸说，我的嘴里是无形的洞，一吃米饭就掉；姐姐说，我的下巴可能有个洞，时不时米就出来了。每一次吃完米饭，爸爸妈妈就把桌子上我掉的米粒给数一数，看看这一次掉了多少粒米。妈妈会拿个小本本记下来，然后给我讲一些节约粮食的常识。

记得有一次，我去大舅家找哥哥玩。那一天中午，舅妈恰好做的是米饭。我吃一口，掉半口。舅妈看见了说：“文涛，你在往桌子上种大米吗？”

“嘿！嘿嘿，没有啊！”我边笑边说。

吃完饭，舅妈说：“文涛，我们来数一数你掉了多少米粒。”我和舅妈数了二十多粒米。“文涛，米是农民伯伯用辛勤的汗水换来的我们要珍惜。”舅妈语重心长地说。

“嗯，知道了。我经常这样，我也对自己很生气。”我有些难过地说。

还是姐姐聪明，她说：“如果你哪一天吃米饭一粒米都不掉，我就给你十块钱。如果你掉了一粒米，你就给我十块，怎么样？&rdquo

“蒋琪琪起来了没。”微微的睁开眼睛，隐隐约约的听到了打电话的声音，“叫她下来给我数竹签，我没竹签串肉了。”

模糊的大脑立刻清晰起来，却恨不得继续入睡，这样还不用这么早知道这个不幸的消息，忽然，听到脚步声越来越近，我马上侧卧着身子，盖好被子，眼睛闭上，装作睡觉的样子。

“蒋琪琪！都这么晚了，快点起来，叫你晚上这么晚才睡！”果然，外公如同打仗一样吼道，本来准备装听不见的，但却觉得如果再不起来，后果会更惨吧。

我假装被吵醒的样子，懒洋洋的说了句：“知道了。”便继续闭上眼睛，心里紧张的盼着外公快点出去。

过了差不多两个小时，我终于准备出发了，由于弟弟想玩手机游戏，就闹着和我一起出来了。不出我所料，外婆在那漆黑的小屋里，给我提了一大箱竹签，并帮我把盘子，胶圈，椅子安顿好了以后，便自己去忙了。

我无奈地吐了一口气，麻利的把箱子打开，差不多有四十把竹签等着我去数（一把竹签里差不多有两百多根竹签）4根4根的数，数12次也就是48根竹签，再捆绑起来，就可以了。有可能是有一个月没数了吧，数的特别慢，弟弟也在旁边搞乱，也总是数错。不过时间久了，也渐入佳境，开始我的正常发挥。大多数

每个人都会做梦，有噩梦，也有美梦。我希望我能成为为大家织梦的织梦人，为每一个人编制梦，让每一个人生活变得美好，不再有恐惧……

我欣赏着花园里美丽的花朵，嗅着它们的芳香。鸟儿叽叽喳喳的唱着歌谣——动听极了！忽然，不远处传来阵阵抽噎声，我悄悄前去观察。才发现——是一个个子不高的小女孩。她双手抱膝，躲在一棵大树下蜷缩着哭泣。我悄悄走了过去，拍了拍她的肩，蹲下来亲切地问：“你还好吗，你没事吧，发生了什么事？”小女孩继续哭着，没有说话。

过了一会儿，她的情绪稍微稳定了点，我再一次问她同样的问题，她抽着鼻子回答说：“我太胆小了，什么都不敢做，同学嫌弃我，不和我玩，我很伤心！”我明白了事情的前因后果，坚定的说：“放心，交给我吧，你一定可以变得勇敢！”

夜晚，我打开了小女孩的梦境，开始编织起她的梦来：

一个很阴森的地方，刮着风，小女孩独自走在荆棘路上，天空时不时会有几只蝙蝠飞过。突然，一个妖怪现身，凶狠狠的说：“哈哈，你的同学在我这，想要救她很简单，打败我吧！”小女孩浑身发抖，心里害怕的想：怎么办

期中考试前几天，李校长把我们三、四、五年级部分同学一起集中到了会议室，开了一个如何学好奥数的小会。

李校长问了我们三个问题：第一问，你们学奥数累不累？我们直摇头说不累。有的同学说：“因为我们有了好方法。”还有的同学说：“因为我们收获到了成功的喜悦。”这时，李校长笑着说：“大家说得都对，正因为大家爱学好学，掌握了学习技巧，找到了学习方法，所以才能轻松地学。”

第二问，中考620分和670分的差距是什么？李校长为我们分析，如果670分的同学是优秀的话，那么620的同学就是良好，他们之间相差了勤奋和方法。

第三问，学好奥数的方法有哪些？同学们列举了画图法、列方程、假设法……而李校长向我们介绍了一种特别方法：扳手指。并列举了使用扳手指方法的事例，例如植树问题。

其实，在我的奥数世界里我也拥有一些李校长所给的方法和建议。学好奥数并不难，也不需要题海战术，只需要反复地琢磨和思考，不断地对错题的类型进行练习。基础是重点，计算功底要扎实。我真正开始学奥数是在三年级，这一年我所学习的是基础部分，家长对我的口算抓得比较紧，考前吃透试卷讲义和课本上的每个知识点。四年级慢慢思

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星星……

这首小星星的儿歌，是我姐姐的小孩非常爱听的歌曲，每次唱给他听，他的眼睛就会非常认真看着我，我想他大概也喜欢星星吧。呵呵，他还不会说话，我只是猜测而已。小孩思想那么纯真，我们已经不像他们那样了，所以他们世界，不是我们能看透的。

今天的夜里，有很多密密麻麻地星星。像天上的仙子聚集在一起一样，一闪一闪的。

每当我看到辽阔无际的星空，总会想到自己就是上面的一颗星星，旁边的星星就是我们地球上的人类，有时候多，有时候少，这和我们人类一样。每天都会有人生老病死，每天都会有婴儿悄悄在我们不知道的国度诞生。

以前小时候，我总喜欢在天上数星星，还会傻傻问家人天上的星星有多少颗，我家人只是傻笑。长达后才知道，天上的星星多得无法用数字形容。难怪我家人笑我。

今晚，我们一家人坐在院子里聊天，一起欣赏天上的星星。我们此刻就像星星聚集在一起，闪烁着爱的光芒，我一辈子都记得这美好时光。

那孤灯下苦读的学子，那学富五车的明内阁三杨，那凿壁偷光读书的匡衡，身上都有一种良好的学习品质。几个星期前，我开始学习奥数。奥数，为何？自乃深奥之数学。

首先，我们学习了加减巧算。我们先学习了其中的凑整。凑整，就是把多个十分零散的数字拼凑成一个整十货整千数，如果不能凑整的话，可以把差多少就凑齐了的总和加在一起，再找个比它大的数拆分方便计算，再一加，就可以了。不过，如果硬是没有可欺负的数，那你就得找数字银行贷款了。到底如何“贷款”呢？就是借一个数方便凑整。不过，一定要记住，有借有还，再借不难，凑齐了之后还要还款的哦！巧算加减还有种方法，就是定基准数。不过，这些数字都十分接近，到头来多加少减就可以了。我们又学习了乘法巧算。先认识了25家族，它们有三位成员：2*5、4*5、8*125我们一算就知道，得十、百、千。当然，我们不能只用这3个算式把！我们还可以把这些的倍数按大小来相乘。例如：16*125=2*8*125，24*25=6*4*25、乘法巧算方法还有很多，我今天就不一一多说了。我们又学习了和倍问题，做和倍问题要先画图，再把少了的加上，多了的减去，再用求和方法，求出一倍数，再乘某倍，加上减去的，再把补上的减去。

除了以上三种之

“首先，我们设多少米为x，再列方程……”这是我的奥数老师黄老师在讲一大堆深奥难懂的题目，把好多人包括我的头都给讲晕了。

奥数，看表面就是奥林匹克数学，其实，这是一种让人晕头转向、让我不知所措的数字！因为你永远也不知道，出题老师的意思是什么，到底是列方程式还是画图。

一次奥数课上，黄老师来了个“突击检测”，让我们大吃一惊。我拿到了卷子，开始思考了起来：（1997×1996）-（1996×1995）+（1995×1994）-（1994×1993）+（1993×1992）=多少？哟！这题真奇怪，该怎么写啊？算了，下一题一定没有这题难。我写起了第二题，应该是这样算的吧！不对，应该是这样才对。再检查一遍吧！我细细地又看了一遍第二题我给的答案，似乎错了。再检查一下。另一种思路，呀！也错的！我苦恼地想着。算了，随便填一个吧！反正填了总比没填好。接着，我匆匆来到第三题，嗯——比较简单。我用50%的信心写了第三题。我接着往下看——还有十几题，这怎么能写得完啊！于是，我继续&ldquo