两块一个

在很久很久以前，有两块石头他们是彼此间的好朋友，但是它们的性格有着天壤之别。一块石头不怕一切艰苦困难，一块石头胆小懦弱，总是想着不劳而获。

一天，一个名高望重、遐龄的石匠正要雕刻一位伟人的塑像，愁找不到坚硬的石头，正巧路过他们俩。石匠看了看那块胆小懦弱的石头，这块儿石头表面特别光滑也十分坚硬，是一块好料。

“你想被建成一座受人敬仰的伟人像吗？”老石匠对那块石头说，“我想可以试试吧。”那块石头犹豫不决地说。“我也想，我也想！”另一块石头毫不犹豫地喊道，石匠看了看那块石头，又看了看这块石头，最后他说：“那你们两个都来试试吧，你们谁承受的住，就让谁当这座石像吧。”两块石头随后就被石匠慢慢地拖走。

“你先来试试吧。”石匠拿起工具对着那块坚硬的石头说，“那，那你不要太用力呀。”那块石头紧张地说。老师将拿起锤子轻轻地往石头上一锤，石头马上大声嚷嚷起来：“哎呀，好痛呀！我不想当石像了，你让它当吧。”老石匠看着只好把那块石头拖到了一旁，还叹了一口气。

他转身对另外一块石头说：“那你愿意试一

俗话说，父母是孩子们的第一任老师，他们无时无刻的都在教育孩子们怎样做人。他们的一举一动都在感染着我们。

记得上周末，我和妈妈去逛街，在路上我看中了一个工艺品，就是用红绳穿着核桃的手链，简约而又好看。卖手链的是一位和蔼的老奶奶，老奶奶大约60岁左右。我和妈妈在摊位前挑手链，妈妈跟我说，核桃越光滑越好，我笑了笑，心里想妈妈太“老古董”。终于我挑好了一条，老奶奶想给我戴上，可是忙活好半天也没给我带上，她说，她在这冻一天了，手都冻的都不好使了。听了这话，我特意看看她的手，黑黑的，双手布满了老茧，还有一些冻伤。我的心一震。到底什么样的家庭能让六旬的老人推着车，顶着寒风出来卖东西。像她这样年纪的老人，应该是膝下儿女成群，享受天伦之乐，可是她呢？

妈妈为我戴好手链，想要付钱时，老奶奶说，一块钱。妈妈给了她两块钱，我有些不解的看着妈妈，妈妈什么也没说，领着我一起就走了。没走多远，我们就听见后面有人叫我们，一回头看见是刚才那位老奶奶，她手里拿着一副手套在那摇晃着，原来是妈妈的手套落在那了，我和妈妈道过谢。在路上我问妈妈为什么要给老奶奶两块钱，妈妈的话深深的感动了我，妈妈说，“虽说这个手链普通，可那是老奶奶一点一点亲手做出了的，做

博物馆是圣地。我心怀敬仰，屏息凝神地看历史在我面前如此真切地缓缓展开。越过了多少岁月风尘，它们现在宁静地端坐在距我咫尺之处。我端详它们的时候，不仅有亲自验证了一段时光的成就感，还有因感知了先人的孜孜追求而涌起的惊奇与震动。

人面鱼纹彩陶盆和山顶洞人的项链，因为在历史书上出现过，所以尤其吸引我的关注。在遥远的石器时代，生产力极其低下的情况下，先辈们就已产生对美的追崇，进行对美的形式的初步探索。原始陶器上纹饰奇异张扬，但仍不及项链令人惊叹。石珠、砾石和贝壳，通过刻出的细小的钻孔，穿成一条古朴的项链。以它为起点，美的追求一脉相承且绵延万年，宋代秘色碗，釉色莹润，望去碗底似有清水流动，即是一个实物例证。不仅如此，尚美超越实物，更成了一种情怀。

秀骨清相，是南北朝的佛教雕塑。那不见烟火气的超然状态让我想起魏晋，想起“竹林七贤”，更使人向往生命的自由与精神的高地。阮籍曾到苏门山拜访隐士孙登，向他请教玄奥的问题，孙登却缄口不答，那时隐士的神情应该就是此般超逸而宁静。阮籍长啸而退，走到半山腰处，却闻天籁之音响彻山林，草木和鸣，如闻鸾凤。那是大师以啸声回答了他提出的所有问题。

刚劲飘逸，是张孝祥的书法。看到它，我有熟悉感。我从《过洞庭》一词开

“又是一个两分！我到底该怎么办？”一个叫“苏·林安”的小男孩又考了一个两分，他已烦闷不已。

苏·林安垂头丧气地走进了家里，他手里提着书包，里面还装了一双溜冰鞋。应该是他太爱溜冰，一放学就溜冰，溜得不亦乐乎，忘乎所以，有时候连作业都忘做了。这不！昨天老师给他布置一张试卷，做到一半，他又想溜冰，于是，他又悄悄地溜出去，去溜冰了，结果第二天，得了一个两分。又或者在考试之前，其他同学拼命复习，而他却在溜冰，总之他得了一个两分。他闷闷不乐，头扭向一边，不敢看妈妈的脸。苏·林安支支吾吾地说：“我……我——又得了两……两分。”

苏·林安的爱狗——“林恩”，摇头摆尾地跑出来迎接苏·林安，它欢天喜地，根本不知道主人得了两分。苏·林安现在根本没时间例会它，下一个动作就是不耐烦地推开林恩，林恩今天委屈极了，今天我到底做错了什么？主人都没理我呀！

苏·林安的妈妈—&m

有人说，父母离婚，孩子会与后爸后妈闹不和，会排斥他们，甚至受到冷落，更别提能过上快乐幸福的日子了。但在这本书中，我却见到了一个与人们口中不一样的孩子，她像一颗小露珠，晶莹、纯净、柔嫩。尽管她有难处、有伤心，但她却用露珠般的纯真，给他们的家庭带来温暖，给世界带来春意。

柔柔是这个故事的主人公，她的性格就像她的名字一样温柔，她的心灵也像她的名字一样柔嫩。柔柔的爸爸妈妈离婚了，爸爸有了新家，他家生了一个小弟弟；妈妈也结婚了，也生了一个小弟弟。柔柔特别喜欢她的两个弟弟，特别想和他们一起玩儿。每次都买两个一样的东西送给两个弟弟，一样的米老鼠围嘴，一样的毛绒兔；端午节包粽子，她让保姆唐姨用粽叶编出两只蝴蝶送给他们；美术课上，柔柔在一副画里画了一个姐姐和两个弟弟，当同学们嘲笑她的时候，她得意地告诉他们：“我有两个弟弟……”

柔柔8岁生日那天，包厢里摆满了两个弟弟和柔柔从小到现在追逐、嬉戏、打闹的场景的照片，感动得让人想哭。原来柔柔每次拜托保姆偷偷带他们出去玩的场景，都被柔柔的后爸费叔叔默默地用镜头记录了下来。他们姐弟的亲情，姐弟之间发生的点点滴滴，也让两个家庭的所有人感到很欣慰，甚至感动。

起初，柔柔想跟两个弟

【一个接一个仿写】

（王瑞琦）

周末，我看电视看得正欢的时候，爸爸催促我：“快去弹钢琴！”唉，我好想再多看一会儿啊。不过，弹钢琴的时候，就可以听到美妙动听的音乐了！

正陶醉在欢快的音乐声中，又听见妈妈在叫：“快去读书！”唉，要是不用读书就好了。不过，书本是一个不会说话的老师，教会我们各种各样的知识呢！我喜欢向书本老师请教！

别的小朋友也和我一样，有一个接一个的事吗？

【一个接一个仿写】

（王昱萱）

星期六晚上，我和黄钰雯正在玩着夹娃娃，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我心里一万个不愿意，不过，回家睡着了，可以在梦里继续玩游戏啊！

正在做美梦，又听妈妈叫着：“该上芭蕾舞课啦！”唉，要是不上芭蕾课就好了。不过，去上舞蹈课能学到新动作，是多美妙的事呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？

【一个接一个仿写】

（吴过）

在一个万里无云的日子里，我正和爸爸妈妈一起看电视，电视还没看完，就听见奶奶在喊：“念念，快来弹钢琴！”哎，要是不用弹钢琴就好了。不过，弹着钢琴，美妙的乐声从我的指间流淌出来，多么美好啊！刚弹完钢琴，又听见妈妈说：“念念

很小的时候，理想这个概念已经出现在了我的脑海中。第一次比较清晰地意识到这个概念，大概是在听了“丑小鸭”的故事之后。一只丑陋的鸭子，饱受冷落、嘲讽、鄙视，却始终没有放弃自己心中那份美好的理想，最终，熬过了冬天后，他成长为一只美丽的白天鹅。这样的故事，在一个孩子看来是多么的美好与快乐。之后，随着阅读的增多，便对理想有了更多的认识。

除了中外名著，我最爱读的是史书，不知为何，我从小便对历史就有浓厚的兴趣，尤其是中国的历史。

历史，从某种程度上说，就如一部波澜壮阔的舞台剧，情节之惊险与生动，独一无二、荡气回肠。从古到今，出现了无数人物——有的人，流芳百世；有的人，却遗臭万年；有的人，至今在历史长河中熠熠生辉；有的人，早已湮没在历史的浪潮中……

历史上的很多人，是没有什么理想的。他们只是把目光放在自己眼前的利益上，一生碌碌无为，没有志向、也没有动力。他们几乎组成了一个庞大的群体，但其个体，都消失在历史的进程中。

有一种人，是有理想的，但他们的理想仅仅是为了满足他们的欲望。这样，他们是成不了大事业的，也是不会持久的；即便实现了，多半也会危害他人甚至社会。

公元前210年，秦始皇嬴政病亡沙丘

在我们当今世界很多思想，都是古时候所遗留下来的，有利有弊，所以对待文化我们要取其精华，去其糟粕。

如古时候的儒家文化，他们主张的是”礼仪“，”有教无类”……延续至今，有利有弊，适用于我们当今社会的有礼仪，为人处事，这影响这我们一代又一代，让我们的文化不断进步，不断使我们的社会变得越来越合谐，可当今仍有封建思想的残余这会阻碍社会的发展，如有些老人思想的重男轻女，相信神鬼信仰那一教……这些都是有害的，不适用于当今社会。

道家在古时候主张的是无为，对于任何事都听天由命，一切顺其自然，不会为自己的命运而奋斗和改变，这也不适用于我们当今社会，我们社会很现实，人才，事业，文化的竞争相当激烈，有些人不屈服命运，有些人听天由命，我们所倡导的就是有目标，为自己的梦想，目标而奋斗，所以我们不需要“无为“思想。

法家在的时候主张严惩，惩赏分明，在那时不管犯的是小事还是大事都采用严刑拷打的方式去惩罚别人，这种在当今不适合用，当今的我们有律师的辩护，法院的裁判，对任何人都是公平的，不会因为被钱买通而去谋害别人，但是赏罚分明是在我们当今社会适用的，他

周末，正在爷爷家玩得开心，

就听见妈妈在叫：“该回家了！”

唉，我好想再多玩一会儿啊。

不过，回到家就可以画画了！

可以画我最喜欢的奥特曼呢！

正在房间里画着画，

又听见妈妈在叫：“该上足球课了！”

唉，我多想再画一会儿啊！

不过，踢足球是我的最爱，

可以锻炼身体，也可以和小伙伴们一起比赛。

正在和小队员们激烈大战，

却听见教练在喊：“集合，下课！”

唉，要是一直能比赛下去就好了。

不过，一回到家就能在院子里玩轮滑，

这是多么开心的事情呀！

别的孩子也是这样吗？

也像我一样，这么想吗？

早上，依旧是早早的来到学校，还未到教室门口，便碰到了原先我带的班级的一个学生W，她说，老师，给你一个礼物！说着就将一个方便袋塞到了我的手里，我还未反应过来，她就匆匆的走开，去执勤去了。由于已经到了班级的门口，我也没看，只是顺势到了班内。

班里的班干部Z看到我进来了，就大声的对我说：老师，W要给你送一件礼物来！我说，我知道了，你见到她的时候，带我向她表示感谢。Z笑了笑，算是应允了。

回到办公室内，我偷偷的打开了方便袋，才发现，原来是一个苹果，上面印上了一些数字。我也没明白这些数字到底代表什么意思，好像是有1、2、3、4什么的。想了一会儿才明白，原来，明天就是西方的圣诞节了，今晚就是平安夜，平安夜里是应该吃苹果的，在我们这里，苹果不就是代表平安嘛！想到此处，不禁感慨！圣诞节这个西方的节日，渐渐地也被我们中国人同化了，快成了兼具西方、东方特质的一个奇特的日子。

不过，对于给我送苹果的W同学，我的确不很陌生。她是原先我带的班级里一个很令我头疼的学生，性格中的叛逆性很强。班会课上，只要是听到我说的不顺耳的话语，便会和我顶嘴，我们之间的摩擦，那是常有的事。不过，她曾率先加入了我的QQ号，和我进行交流，说出了班级里的很多事情，让我看到了孩子们背后许多的故事。后来