个人素质的作文

拥堵的街道上，漫着浓浓的汽油味与几声“大骂”，坐在车里的我，隔窗烦躁地听着这些声音……

马上快到家了，下高架便是熟悉的中原区。在高架上，吁长的车鸣声刺破了宁静高远的天空。鸟儿听了，像风似的直往反方向飞，仿佛空气中肆意地写下几道浓墨重彩的车痕。我望了望窗外的小出租车，那车真是一会儿猛地一停，一会儿又突然加速，车后还热腾腾地冒出几管令人窒息的烟雾。

“咋还不到啊？”我开始埋怨了。“爸爸，你为什么不开快点儿呀，超过前面的车呗！”爸爸凝视着前方，漫不经心地说：“不慌，慢慢开吧。”“为什么呀？”我追问道。“高架上成千上万的车呢，人人都渴望争到前面，那不都‘crash’了。你想想，是不是这个道理，还是安全第一！”爸爸笑着说。

闻着窗外飘进的几丝浓浓的柏油味，心情愈发烦躁。你看，窗外那辆出租车，它像个被阻挡的猴子，左扭右晃，恨不得见缝就钻进去。那金银的车皮下冒着淡淡忧伤的云烟，甚是刺鼻，更向四周散发开来。司机探出头，将手按在玻璃沿上，黑黑的脸上布满了极大的不耐烦，光光的

诱惑，是能使个人素质一败涂地的东西。

——题记

所谓个人素质，就是人类本身具有的一种精神，一种品质，以及对是非的判断力。

所谓诱惑，便是这世间一切能够使得个人素质被灭的东西。

故曰：诱惑，使个人素质一败涂地。

思想，是个人素质中极其重要的部分。

帕斯卡尔说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根有思想的苇草。”

而诱惑，毫不留情的给思想以毁灭性的打击，将其摧毁，不留一点痕迹，甚至在毫无察觉的情况下将人推向悬崖，待个人素养忽然惊醒的时候，人已身处绝境。

就好像在沙漠中前行的旅人，遥遥的旅程，漫漫的长路，以及头顶猛烈的阳光，他的体力正慢慢透支，直至倒下，半昏厥状态下的他依稀看见天边璀璨的城市，便奋然起身，透支着最后的希望，最后无助地倒在海市蜃楼之旁，形骸将永远埋没于这无尽的黄土。

行为，是个人素质的最大体现。

“思想决定行为。”思想的灵魂已被诱惑夺走，那毫无生气的躯壳已被诱惑占有，诱惑及其可能地左右着人的行为，这样的思想决定的行为，会是怎样？这样的个人素养又会是怎样？

当几叠整齐、鲜红的纸币摆在他面前时，他想象着它的用处：买车、买房……于是，他的户头里

风餐露宿，跌跌撞撞；顶风冒雪，磕磕碰碰。人生的路崎岖而又漫长，每一个关口都藏着诱惑的陷阱，等着我们去跨越。

——题记

帕斯卡尔曾说过：“人是一根能思想的苇草。”的确，人的伟大也恰恰在于他的思想，面对纷扰的世界，他会拒绝诱惑；面对一己的私利，他应会拒绝诱惑；面对失去信任的考验，他应会拒绝诱惑。因为人会思考，所以才能懂得如何拒绝。而这种思考也正源自于他的素质。

经常会有新闻报道揭露各种贪污案件。也许他曾是一位为民着想，本着清廉思想的好干部，但面对金钱的诱惑，他低下了尊贵的头，在这些诱惑前卑躬屈膝，无法逃脱世俗的牵绊。但他似乎忘了在这诱惑的背后他将要付出多大的代价。也许是失去了自由，也许是失去了妻子儿女，更甚至失去了生命。这样的诱惑，这样的代价，却仍有那么多的人摈弃自己的素养，摈弃一切去追求。

记得前些日子，学校在晨会上表扬了一位高三的同学，因为他拾到了有一万元现金的包不但不辞辛苦的找到了失主，还拒绝了失主的酬谢。在这么巨大的诱惑前，他体现了一种素质，诚实与拾金不昧。当时的我便在想，若是我捡到了这只装有现金的包我会怎么做。这似乎是一次对素质与诱惑的选择。我若选择了金钱，那么我人生的答卷上将永远失去的仅仅是不属

千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。

当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。

文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少

在科学技术飞速发展的年代，越来越多的共享资源正与我们每个人产生密切关联，那么什么是共享呢？

一、有某机构提供资源（或个人），是他人以相较于自给方式花销少的方式来达成目的的行为叫做共享。这是绝大部分人所了解的。

二、以互相帮助为目的的一种行为。

三、通过建立人与人之间的信任，使社会人更便捷的行为。

大家对于“共享”的了解，只停留在第一层，人们在达到自己目的，获得便利后，便不会去考虑它的第二层及第三层意思了。

如今在大时代的背景下，共享资源层出不穷，从共享单车，共享书店，共向篮球，到共向厨房共享卧室，共享玩具，人们惊呼：“难不成还会有共享家庭厕所吗？”好吧，这会儿又有了共享家庭厕所了，公共厕所是不是都没有人用了。

然而，人们可曾意识到共享的初衷是为了让人们互相帮助，在获得便利的同时建立人与人之间的信任。而在这个越加冷漠的时代，这无疑是黑暗中的一颗火种。然而人们又将它无情的泼灭了。

不断有报道这样那样的“噩耗”：摩拜单车被大卸八块后丢弃在河道，ofo面目全非，篮球变得像极了瓜皮帽儿，书店里的书多有破损，还有的不翼而飞，玩具们缺了胳膊少了腿，模样惨不忍睹……诸如此类

每个人都应有自己的素质。不管你是贫穷还是富有，都跟有没有素质没有关系。素质，也可以是衡量一个人的标准。

今天下午，我放学回家，天上下着绵绵的小雨，妈妈意外地开车来接我。我很开心，也很感动。是的，母亲总是这样“溺爱”着自己的孩子，爱子之心人人皆有。我谢过妈妈，但也不忘道一句：“妈，我已经长大了，可以自己回家，一点雨不算什么。”妈妈笑笑说：“你这孩子，现在我来接你，照顾你，以后说不定就不要我了呢。”我无奈地笑笑，她也笑了。我说：“但愿不会如此吧。”

我想起小学时，妈妈每天都来接我。虽然爸爸和我都说我已经长大了，又是男孩子，应该独立起来，但妈妈依然不放心，每天都来接我。我也以为这是理所当然的事，偶尔一两次，妈妈因为工作太忙没来接我，我还耍了脾气。现在想想，那是可真是“任性”！没错，就是任性。但我已经从这一天天风风雨雨中成长起来，渐渐独立，也不怎么让爸妈伤心了……

“请往前开一点。”妈妈已经把车开到小区了，可前面一辆豪车乱停在马路边上，车主在旁边吃烧烤。旁边玩耍的小孩听到我妈妈的呼喊，赶

当今社会，人们普遍追求高学历，而忽略了素质的培养。当走入社会时才发现，一纸文凭根本不能敲开要求“高素质、高学历”的企业的大门。原因就在于当前的“素质教育”恰恰忽视了素质的培养。

以我的理解，素质包括个人素质和个人品质，它代表了一个人的外在气质和内在涵养。当我们看到某些人乱扔纸屑时，也许我们会嗤之以鼻地说：“真没素质！”但是在吐槽别人素质低的同时，我们可曾弯下腰捡起纸屑，扔进垃圾箱。否则，我们和他们有什么区别。

素质和教育密不可分，一样都要从小培养。不客气的说，中国一直以来实行的是“伪素质教育”，以为少留点作业，上课多提问几次就是“素质教育”，实际上最后还是为应试打基础。我认为，真正的素质教育应该加强素质的培养，让孩子从小树立“有素质”的观念，做一个“高素质”“高学历”的“双高”人才。

在这一方面，很多国家走在我们的前面。在日本，街道干净整洁，没有人乱扔垃圾，这里没有“中国式过马路”，一切都那么井然有序。这是因为日

有些人的素质堪忧，今天我就遇上了两次。

一大早我和小杨就要去上课，我俩走到公交车站站点等车，除了我俩还有一个男，车来的很快，正常情况下都是前门上车，后门下车，而那个男的可能懒得走，就从后门上了，正好后面也有人下车，两个人相撞，如果这种情况发生，应该让那个男的道歉，而那个男的做法让我非常不理解，张口就骂人，连他妈的都带上了，司机见吵的没完，关上车门就开走了，车里的人都在用异样的眼光看着他，也不知道看到没有。

过了一会儿，终于到站了，我和小杨一下车就开始讨论那个男的所作所为，这时从我在后面驶过一辆自行车，没错也是个男的，他在骑的过程中吐了个痰，他骑的很快，那个痰的飞沫就从我面前飞了过去，有一点挂在了我的脸上，当时我就想找个盆洗洗我的脸，没办法，啥也没有，就拿湿巾擦了擦，一下课回到家第一件事就是洗脸。

有些人素质是真的差，希望每个人的素质能提上来，不要随地吐痰，让这个空气变得更清晰一些吧！

礼貌和教养不只是干瘪单薄的客套，还有推己及人周到和体谅，这考验的不只是情商，还有你的善良。

——题记

昨天早上我替妈妈值周，这次的值周让我收获了不少，我在街口拿着行程码让别人扫，我很无聊，就开始观察路过的每一个人，开始注意每个人的言谈举止。

我发现有些就是很没有素质，就让人很无语，有一位说老也不老，就四十多岁的一个男的，从街口过了，一回又一回，让他扫码他也不扫，说什么他扫过一回了，我对面的那位值班的阿姨说：“这什么人呢，扫一回就不扫了，嫌麻烦就别进来呀，现在的疫情这么严重，也不带口罩，到处乱窜，这不是给国家添麻烦嘛，哎……”旁边有家水果店的老板也说：“就是啊，这河南又增了31例，跟老城好像都不让干了，戚城公园都被封了，这人连一点安全意识都没。”是啊，这种人就是不为国家着想，不为人民着想，给别人带来麻烦。

不过还是有些暖心的画面，有些叔叔阿姨他们就很自觉，不用我们一各一各说，自己就出示行程码。

值周虽说很累，但是从中我有看到某些人有或没有素质，也让我看到了，素质的高低不一人种而划分。

其实素质并不什么，也不深奥，它就是一个人平时日积月累的。

素质与一个人的学历

在读《第56号教室的故事》雷夫老师中国讲演录时，在中国名师话雷夫中，于永正老师说了一句话：什么是素质教育？就是教师素质的教育。

其实教师的素质都是很高的，要不是这样，为什么能考上教师这一行业，为什么能当上教师。我在刚大学毕业时，就有自己的理想，当一个好老师，让学生喜欢的老师，能拥有许多各行各业的学生，做到桃李满天下。我认为，每一个教师都和我一样，有同样的想法。为什么现在我们许多教师都变成了被认为素质不高，对学生学不学无所谓，做一天教师教一天学，我只要尽到我做教师的责任就行了。造成现在的这种现象，与教育机制、教育管理、教育评价有相当大的关系。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话像魔咒一样困扰着许多中小学教师。但有“美国最佳教师”之誉的雷夫并不认同这一观点。他说：“我不认为我能才好所有的学生。我们应当努力去教好每个学生，但有些学生是教不好的，就像大夫拯救不了每个人的生命一样。”我比较赞同雷夫的意见，教育不是万能的，我们教师的职责是给学生机会，让他们挽救自己的灵魂，让他们在学习中来改变自己的一生。我们应该让学生知道，教师的教育只是短暂的，教师只能是让你怎样去学习知识，怎样