中华吟诵读本

12月31日晚上，我怀着激动的心情和满腔的热情观看了城北小学全体老师和部分学生的庆元旦经典诵读晚会。那天晚上我们师生欢聚一堂，我们热烈欢呼，我们激情澎湃，我们斗志昂扬……

晚会在《木兰辞》歌舞中拉开序幕，精彩纷呈的节目让人目不暇接。五年级老师的书法表演《兰亭序》令人耳目一新。那飘若浮云、矫若惊龙、遒劲有力的毛笔字，让人不得不对中国书法及古典诗词的精妙赞不绝口。

六年级老师的《江山代有人才出》将晚会推向了高潮。首先是集体诵读民族英雄岳飞的《满江红》。老师们的朗诵高亢激越，充分展示出了岳飞"精忠报国"的英雄气概。我喜欢《满江红》中的"壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血"，这句话表达了岳飞的雄心壮志；我喜欢“莫等闲，白了少年头，空悲切”，这句话反映了岳飞积极进取的精神和对后人的殷切希望；我喜欢“三十功名尘与土，八千里路云和月”，这句话说明了岳飞高尚的人生观，不论事实如何，志向却不改变。紧接着是师生的歌舞表演《临江仙·滚滚长江东逝水》。那深沉、浑厚的歌声，更叫人浮想联翩。它把我们拉进了那段群雄逐鹿的动乱时代，也引我们进入了那个英雄辈出的岁月。以前每读到这首词的时候，就有

吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方法，也是中国人学习文化时高效的教育和学习皆方法，有着两千年以上的历史。代代相传，人人皆能。在历史上起到过极其重要的社会作用。

在上个学期，我们虽然学过吟诵，但也只是摸到了一点皮毛，学艺不精，这学期刘老师又领着我们吟诵。

刘老师给我们每人发了一本《吟诵之美》的书籍，老师每天细心的叫我们吟诵的方式。我听了，觉得挺好玩的，原本平平淡淡的古诗、诗经，经过吟诵，原本有些深奥的句子也大概能理解了，可以通过上下文来理解整首诗的意思了。

刘老师开始给我们亲自示范吟诵，老师吟起来听着好简单，但是一到我嘴里就特别难！感觉吟起来都找不到调！老师却告诉我们，用手划平仄就可以找到旋律。果然，我找到了旋律。一开始我还有一点分不清平仄，现在我觉得只要掌握好平仄，该长的长，该短的短，就可以轻易的吟出来了。

现在，经过刘老师的教导，我从不了解吟诵到了解吟诵，从不喜欢吟诵到喜欢吟诵，从以前的分不清平仄到现在吟的很准，我慢慢的在进步，也渐渐的爱上了吟诵。

文化的海洋，烟波浩渺，国学就是那一抹温柔月光下荡漾的波浪，在潮去汐来中明亮。

罗曼·罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面；为了探索它内在的生命―它的各种行动的源泉――我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”

有一些事件屡现报端，电话诈骗案致三名大学生走投无路，最终青年命逝的事更是在社会上引起巨大的反响。生活中，乱占车道，夜半扰民，口出脏话等不文明现象更是屡见不鲜。这一切都使我们深感忧虑，是否国学传承的美德逐渐淡然？

《千字文》迄今已有1400多年了。书中有关于学习的，如“尺璧非宝，寸阴是竞。”说明古人很早就认识到光阴的可贵，“笃初诚美，慎终宜令。”修身、求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后更是难能可贵。做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达胜利的彼岸。“守真志满，逐物意移。”说的是人要保持善性，学习要专一，不要转移意志，甚至玩物丧志。“孤陋寡闻，愚蒙等诮。”学问浅薄，见识少，就会被别人耻笑。

我们不能只读死书，还要多增长见识，

经典，是一泓清泉，荡涤了我尘封的心灵；经典，是一条路，容我坚定的走下去；经典，是一首唱不完的歌，每当唱起她，心中就涌起说不完的温暖。

——题记

经典篇目，旷古诗词，典雅美文是怎么来的呢？

她是精神的升华，意志的浓缩，是一种百折不屈、艰苦奋斗的美德。她从口口相传中获得生命，从高尚的中华品行中得到灵魂，最终落在纸上，为后人留下了无尽的遐思、启迪。在历史里，在书籍里。

她是《论语》中掉落的珍珠——“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”是孔夫子的谆谆教诲，是众弟子知行合一的凝聚，更是华夏五千年一脉相承的知识信仰。多少学子因有她而奋起，多少学子凭借着她的激励走过了寒窗苦读的岁月……如今，《论语》学习纳入了中小学生课程，每当我听到那熟悉的读书声从窗口传出，我就知道，这种文明，又得以传承了。

她是从《史记》的竹简间落下的繁花——在浓墨的背后，是一个又一个伟大王朝的背影。现在的我们，面对如此旷世之作，又会有谁理解司马迁在牢狱中创作的辛酸！那

“小时不识月，呼作白玉盘。”我又不由得在家里吟诵，在家里总能听到我的吟诵声。

吟诵是我国的传统文化，有许多人喜欢吟诵，我也很喜欢，它不光好听、内容广大还有传统风格。我的语文老师——刘老师是让我接触到吟诵的人。当刘老师给我们发下来第一本吟诵书《吟诵之美》时就吸引了我，使我对吟诵产生了浓浓的兴趣。学习的第一首诗就是《忆江南》了。老师首先让我们阅读了《忆江南》这首诗的意思和写作背景，让我们在吟的时候表达出作者当时思念家乡的情怀。在这时我们的心情都非常激动。老师说：“忆江南起！”我们齐声吟到：“江——南——好，”咦？我们好像跑调了，和老师吟的完全不一样，连老师都因为我们的吟诵大笑了起来。一阵笑声过后，我又开始了吟诵学习。老师教我们在吟诵中有一个常见的规律，那就是平长仄短，在拼音中一声和二声的字称为平声，要吟的较长一些，我们又一次按着这个规律吟诵了一篇，虽然不怎么样，但是和上一次的相比，我们进步了不少。

在学习吟诵时，我们经历了无数次这样的情景，现在我都历历在目。转眼间，我们学习吟诵已经有一年多了，我们不光学会了许

“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们已经是五年级学生了。在过去的一年里，我们不光学到了课本上的知识，还学到了让人刮目相看的本领――吟诵。

在我们刚接触吟诵的时候，很少有同学会跟着老师认认真真地学，基本我们全班同学听到老师吟诵就哄堂大笑，有时候老师也忍不住微微地笑了。

即使我们是这样，可老师还是不辞辛苦地教我们。

转眼间一个学期结束了，我到了四年级下册，为了让我们更好地学习吟诵，让更多的孩子接触吟诵，于是老师不辞辛苦地开设了吟诵社团。

自从有了吟诵社团后，我才明白了，老师对我们的苦口婆心，她不光要给我们教课，还要给我们教吟诵，就这样，老师因为疲劳过度，受过几次折磨，可仍然给我们代课，教吟诵。

就这样，老师一直不辞辛苦地教我们，我们也开始认认真真地学习吟诵了。

当我每一次想起过去的学习吟诵经历时，我就情不自禁地说：“这真的很不容易啊！”

时间在慢慢地流逝，不知不觉中，也到了五年级，也就是说任务整体加重了，可老师仍不放弃的教我们。

在五年级这几周里，我又学到了一段又一段的《道德经》。吟诵可以将古诗文，吟诵出无穷无尽的特点，这就是吟诵之美。

小时候，我最头疼的就是学习那些古诗词，因为那时候的我很是不爱背诵。

记得一年级的时候，我们的语文老师——韦老师让我们背诵古诗两首。其他同学都好像人工智能机器人一样，三下五除二就背会了。而且还有些同学说背的太少了，还要背！“天哪！”谁知道这两首看似简单的诗等我完全会背的时候，就已经猴年马月了。而且因为我对古诗的不熟悉，每每考试出现有关古诗词的题目，我的分都会被扣光光。

直到上五年级，我来到了新的学校新的班级，遇见了我的新语文老师——刘老师。刘老师会教我们更多的古诗词，可是她的教学方法却很新颖，不似原来老师那样一字一句的念、背诵，而是要我们吟诵。我向来比较喜欢音乐，加上刘老师教我们吟诵出来的诗词全都气势十足，这样我竟然在不知不觉中就背会了古诗。从那一刻起，我不但不会再反感背古诗，反而爱上了古诗词的优美。

每当刘老师教我们吟诵古诗词的时候，我都兴奋极了，认真地一字一字地跟吟。完全不像原来学习古诗时那样的愁眉苦脸，现在总是充满期待，学习的过程总是聚精会神，可见，我的变化还真是大啊！

另外，我觉得这么好的方法除了自己受益外，还应该分享给身边更多的人。我要让我的好朋友、好同学都学会吟诵，让更

“爱与真诚是打开心门的钥匙，爱能让世界变得更美好。”这句话说得真不错！当我看完《慈善读本》这本书后，我就想起了这一句话。

这本书分了六个单元，主要讲了慈善、爱心和善良。我认为，一个人要是都具备了这些品质，那么他的人生将会充满快乐。因为帮助别人是快乐的。可能有一些人认为帮助别人，收益的只是别人，快乐的只是别人，但其实，当你帮助一个人，让他感到快乐的时候，他的快乐已经感染你了。“乐于助人”很多人都会说，要真正做到“乐于助人”，是要勇气，是要付出的。当路边的乞丐向你乞求一点点零钱的时候，你有帮助过他吗？当你看到被人的袋子拉链打开了，里面的东西快要掉出来的时候，你有提醒过他吗？只要你帮过，有提醒过，你就是拥有爱心的人。

当我翻到“爱心图片”这一页时，一张照片令我十分难忘：一个骨瘦如柴的黑皮肤小女孩奄奄一息地委缩在地上，在不远处只秃鹰在虎视眈眈的盯着她。我陷入了沉思。是谁令这个小女孩骨瘦如柴，成为秃鹰的“美餐”？是战争和饥饿！而这都是源于我们！如果我们人人心中都有“爱”那么世界就不会有战争，只剩下和平；如果我们心中

【篇一：爱的力量，赐予爱的关怀】

爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜；爱也是生命的花蕾，没有它，世界将失去希望……

爱是一种力量，爱是一种发现，看见了吗？社会上其实还有许多缺乏关怀的人——无家可归的、失学的、孤儿和孤寡老人等等的各种弱势群体。也许他们就在哪里的某一角，或许就在我们身边，但有多少发现的眼睛能捕捉到，又有多少纯真的心灵对他们付诸行动？

爱的范围很广，它可以是亲人间、朋友间、情人间，甚至是陌生人间。是的，没有人是一座孤岛，我们同处一个世界，每个人都是世界的一部分，我们都应敞开爱的胸怀，以爱的力量赐予每个人一份关怀，因为人之间没有阶梯，更没有级别。

关爱的心，慈善的行，慈善是一种真正的分享。陈光标，中国企业家、慈善家，为中国人们献上无数的爱心与帮助，还曾在灾难时第一时间出钱帮助，被国务院总理温家宝称为“有良知、有感情、心系灾区的企业家”，当选全国抗震救灾模范，被称为“中国首善”。

其实做到慈善并不一定说要钱财上的付出有多少，可以是力所能及的。比如捐赠衣物、书籍、粮食等，或许只是一颗能与人为善的心，懂得尊重和爱护他人也就足够了，那也是种关爱的美

盼望已久的诵读，终于到来。

经过了几天的训练，我们已经信心满满，胸有成竹了。

第二节课下课，我们班迅速地排好整齐的队伍，走到主席台上，红色的班服是那么的耀眼，好像一面面红旗。同学们充满自信地站立在主席台上。“稍息、立正、稍息、立正，下面开始诵读。”广播室里的黄老师话音刚落，何晨萱就拿着麦克风大声朗读起来：“祖国，我的母亲，这样的字眼……”她洪亮的朗读声响起，其他63名同学心里也跟着何晨萱的声音一起默默朗读着：“祖国，我爱您！母亲，我爱您！”耳边一阵阵地朗读声深深地感染着我，想到祖国，想到母亲，心里无比地激动，读到一半，我的眼泪都要掉下来了，我被全体同学给震撼到了。多么感人，多么激情澎湃呀！最后，我们的朗读得到了全校的掌声，“哗哗哗”一片片掌声让我们暗自欢喜。“成功了，成功了！”大家心里一定都兴奋极了！

这次诵读真是令我难忘，回想那幅场景，仿佛一阵阵朗读声再次在我的耳边回荡。小荷班，我相信你是最棒的！