中枢读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

思维是一种奇妙的，抽象的东西。它产生了理智，情感，思想，支配着人的行为。一直以来我都在思考，到底什么是思维？后来我明白了，人们一般称其为灵魂或者大脑神经中枢，我认为，哦，不是我认为，而是思维即我，我即思维。我是什么？我是人，所以思维即是人，躯体只是思维的承载体。

为什么这样说呢，打个比方：某天你走在路上，前面立着一根电线杆，眼看你就要撞上了，这时你有两个选择。1，撞上就撞上。2，马上避开。我相信只要你此时思维正常运行，注意力没在别的事情上，一定会选择避开的把。那么，谁使你避开？这个问题貌似有点白痴，当然是自己让自己避开。自己为什么会避开？因为经过大脑的思考，得出结论：撞上电线杆会造成身体损害，立即避开。于是，你就执行了这一结论选择了避开。而大脑为什么会思考？因为大脑里有思维在运转。假如一个人没有思维，那他（她）就成为了传说中的行尸走肉，这种人不叫人，应该称之为“植物人”，一切行为都只能由本能来支配。

人类为什么要生存下去？因为你的思维告诉你，不想办法生存下去就会死亡，其实真正会死亡的是思维，因为思维无法独立于这个空间，必须要有物质提供能量维持其正常运转，而肉体作为承载体即使消亡了，只要思维和记忆还存在并且能够运行下去那么我

钢筋，混凝土是一座大厦的核心，没有了它们，大厦就无法高耸，但如果没有了粉刷、雕琢，大厦同样会显得单调。

经脉是一片树叶的骨架，失去了它，叶片就无法舒展，叶子就会变得无精打采。但如果扔掉叶肉，叶子同样毫无生气。

大脑是人体的神经中枢，离开了它，人就称不上“人”，人就会处于无控制状态。但如果失去了手、脚等肢体，人也不可能顺利地完成工作。

所以，生活中有本有末，核心事物固然不可缺少，但生活中的细节也不能忽视和舍弃。因为舍弃了细节，生活将变得单调，生命将变得乏味。

冰川横流过，川岩上留下了雄浑的擦痕。大多数人都在忙于估算这一事件发生的时间，造成的损失等。只有极少数人停留下来，默默地欣赏那些美丽的痕迹，那是大自然留给人们的杰作。

火山爆发时，所有的人都没命似地逃，没有人会冷静地拍下那壮观的画面。因为对于他们来说生命才是最重要的。

生活在这个日益繁忙的社会中的人们，过惯了定式生活。他们成天为事业、家庭、前途打拼，没有时间，也没有精力去发现生活的细节，去体会这些细节。也许他们想要的只是结果，因而生活越来越枯燥无味，自己也似乎越来越麻木……这些渐渐地把人们逼上了绝路。

生命中有花开的细节，但生命并不是一个玩笑，也绝对不是

充满朗朗读书声的校园，它的每个角落都是一首沁人心脾的诗歌；一幢幢整洁的教学楼，是我们大脑充电的中枢系统；洒满阳光的绿茵操场，是赋予我们健壮体魄的根基；飘香的食堂，给予我们能量的需求……校园里的点点滴滴、一花一草，都让我爱不释手。唯独让我偏爱的，是那生机勃勃的试验田。

那片生机盎然的试验田，位于教学楼后面，顺着校园的石板路走过去，便能看到一畦畦绿色。远远望去，虽不是一碧千里，却是满目青翠。老师经常带我们来写生、观察、讲解。不仅满足我们对小生命生长的好奇，更是给我们小练笔增添了许多灵感。

快看！那生菜的叶子呈椭圆状，长6一15cm，宽1。5一6。5cm，边缘波状，苞片5层左右，叶色翠绿欲滴，真想伸手摘下几片夹进汉堡里。再看那开着小黄花，覆着绒毛的茎，呈掌状粗糙叶柄的黄瓜苗，攀附在竹竿上，随风翻起叠叠绿波。

瞧瞧那片小豆苗儿，欣然伸展着腰身，使劲抽出两片对称的嫩叶。那叶片真绿呀，绿得仿佛是一块块绿翡翠。它好像很不服气我们把目光停留在生菜、黄瓜上，像是要告诉大家它才是这里的主角！在和煦的阳光下，在充沛的雨水中，小豆苗们滋润地生长着。紧挨着豆苗的是一排排整齐列队的番茄。它已挂满青翠色的果实，像一个羞涩的小姑娘还未绽放自己的花样年华

大家好，我是电脑，我的主人叫小明，是他爸爸送给他的礼物。我长着一张长方形的脸——显示器。我的两个耳朵里可以发出美妙的音乐，主人说这是音响。我只有一只手——鼠标，它由一根电线连接着我的脑袋——神经中枢，主人把它叫做主机。那个长长的键盘就是我的脚，主人通过键盘往我的脑袋里输入指令。

我有很多功能，可以用来学习、听音乐、上网、聊天等等……我给主人带来了很多快乐，但是也带来了麻烦。我非常的具有诱惑力，主人每天一有空就用我上网玩游戏，有时候，说玩十分钟，结果一玩就是一小时，甚至更久。因此耽误了好多事情。告诉你，我见过小主人因为玩游戏被他父母打了呢！唉，真让我为难啊。

我最讨厌的就是病毒，比如“熊猫烧香”。不过，主人给我按上了防毒软件，还定时给我检查身体。但是，在我遇到超强病毒时，防毒软件也没办法阻挡，就只好请主人帮我杀毒了。

这就是我，只要主人能正确的使用我，我一定可以给主人带来快乐的！