中行的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

大雨！轮船在阴沉的海面上疾行，目的地——普陀山。

豆大的雨滴打在船窗上。刹那间，窗上的薄尘被点成一个个灰白的圈。雨仍不肯罢休，携着威猛左右肆虐扫荡，玻璃上便涂鸦出纵横交错的丑画。窗边的我，心里油然而生一种悲哀：如果这雨落在大海之中，而不是打在这落了灰的舷窗上，是不是就不会沾染污秽？

感慨间，船已靠岸，雨却下得更大了。

手中的雨具在滂沱的大雨面前，几近失守，我已被淋得透湿。虽说是仲夏，但岛上的雨却十分湿冷，刺骨的凉。我拖着灌满雨水的鞋子，走几步就禁不住打一个哆嗦，心中对这无情的冷雨更是增添了一丝不满和怨恨。

沿着古佛道向上攀去，雨珠打在寺前的青石阶上，又迸溅开来，溅起一颗颗清澈透明的珍珠。俯视，铺着荷花地砖的古佛道，雨水在低洼处汇集，像一潭种满莲花的湖水。雨水和古佛道交相辉映，更为这千年古刹平添了几分神秘。

抬头，远处云雾低垂，缭绕的香烟和缥缈的云雾交织在一起，迷蒙中带着雾霭，如黛的远山，此时都若隐若现地朦胧在这雨雾中。山腰曲径回环，时隐时现，雨打在树叶上溅落于地，清脆动听，犹如那铿锵的打击乐。远处传来海浪撞击岩石的声音，和这雨声交织在一起，显得这佛山“更空更静”。

终于，来到高大的南海观音旁，抬头仰望，仿佛

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

大雨滂沱，隐约可见一个红色的身影在艰难前行…

雨越下越大，可我还得去补课班，拖累着妈妈也得冒雨去送我。午休过后，我和妈妈急急忙忙冒着大雨出门了。

妈妈骑着那辆有了年代的小摩托，穿着红色的雨衣，我就躲藏在小红雨衣里，低着头犯迷糊。记得以前的我还可以直着头在雨衣下嬉戏，现在长高了，我只能吃力地低着头。在我的耳边，雨点击打雨衣的声音愈演愈烈，我知道雨又大了。在两侧，我可以看到地面上的飞溅的雨水，当有积水的时候妈妈会减慢了速度小心翼翼通过。这样的妈妈让我莫名地有点心疼。

车子上坡的时候，很缓慢，仿佛下一秒车子就要滑下去了。车子在原地开始打滑，我的心也随之“扑通扑通”地跳，生怕出危险。妈妈动作有些慌乱，脚连续蹬着车，车子发出剧烈的响声，我感觉自己出了一身的冷汗。妈妈有些颤抖的声音传来：“坐好了，不要乱动。”还是这句话，以前妈妈总是这样说，我都不以为然，现在我却异常地安静，或许是因为那个柔弱慌张又满含关心的声音吧。终于车子正常行驶了，在雨中继续行驶。

在我出神之际，很快就到了补课班。我下了车，到达一个小房子下，扭过头准备和妈妈说再见的时候，就在那一瞬间，我看到了母爱，妈妈的脸上已经彻底湿了，额前的碎发

雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。那雨仿佛是一颗颗晶莹剔透的珠子，落在这大地上。今天就是学校一年一度的春游，这下雨天出行同学们能尽兴吗？

在这之前，我也曾怀疑，今年会有春游吗？要有春游，天气会好吗？如果——不过是我多虑了，当我们知道有春游时，我和同学们都兴奋的蹦起来！每人多憧憬着那天早点到来。

春游当天，我们准备好雨伞或雨衣，在学校门口排队，各个班级都严阵以待，准备出发。随着校长一声令下，队伍浩浩荡荡的出发了，远远望去像一条长龙，在蜿蜒盘旋。

而这雨，不但没有丧失了同学们春游的兴致，一路上，同学们有说有笑的，面对着自己一包包精美的食物，都忍不住想把它们捧在手上大快朵颐，欲拆又不敢拆！

绿道边，风景无处不在。有山，也有水。

那山，犹若圣哲，沉稳敦厚，山上那许许多多姿态各异的石头，有的相互依靠，像是在说悄悄话，如神情羞涩的少女，有的则高高站起，抬头向上，似乎要仰天长啸，抒发心中的激情。

那水，犹若明镜，清澈见底，河里，清晰地映出红的花，绿的树，它就像是活的一般。层层粼粼细波随风而起，伴着微风细雨，也伴着我的心，在追逐，在玩耍，河中小鱼在溪水中嬉戏，悠然自得。

近山青，远山黛，翠竹里面有人家，远处的花儿也像一朵朵

踏着乡间泥泞的小路，我仿佛看到了昨天。

那是怎样一双双龟裂的双脚，在湿滑泥泞中穿行。泥水掩盖了裂纹，泥水抚慰了双脚。脚的主人扛着锄头，提着竹篮，但无疑脸上透露的，是一份朴实，一份坚忍。他们的血汗，让黄土有了绿意，让大地获得丰收。路上杂碎的泥块被雨冲稀，被这样那样的脚踩扁，成为了路的小小分子。天放晴后，日晒风吹，曾柔软的泥土变成了坚硬的模子。保留有最后走过它的人的足迹。人老了，变成了路旁的坟，坟土被雨水冲刷，为路镀上一层又一层的赭黄。

我们的脚下，不仅仅是黄土了，而是几百亿几千亿先辈，我们走过的，是他们走过的路，泥土也兴许是他们躯体的一部分。然而，我们却享受着他们追求了一生的富足与太平。我看见他们浑浊眼中的渴望与期待。总有那么一天，我们的皮肤会充满褶皱，白皙变成暗黄，视线模糊不堪。总有那么一天，我们静静融入火中，最终归为一钵黄土。那时，我们赤裸地扑向那条小路，亲切地与先辈们相拥。或许，这时我们也将被后人称为前人古人。在这方寸泥土中，时间空间悄悄融合，我们被定格在时间洪流的一隅。

然而，我们现在仍在行走着。我们背着重重的行囊，在前人的注视下行走着。我们身上有他们赋予的，另一种形式的锄头、竹篮，我感受到他们目光中的笃定与期许，我感受到肩上的重量。我的一切

一件衣服，一个身影，一份关爱，让我至今也忘不了那件事，每当想起，总会泪如雨下，眼眶里不停地涌出感激的泪水。

一个比较暖和的冬日，“砰！”我顺手抓起书包，嘴里嚼着一个红豆包，大力地把门一甩，飞奔去学校。

“慢点！衣服还没穿呢！”妈妈走出厨房，手里拿着我的衣服，朝我那急促的背影喊。

“没时间了，穿什么嘛！”我用反感的语气说道，接着又嘟嘟囔囔地自言自语：“真啰嗦，都什么时候了，还要穿！更何况，现在都是艳阳高照的好天气，怕什么？”

我像豹子一样，飞快地向学校跑去，迎面吹来的凉风，把我冻得瑟瑟发抖。这时我才后悔没穿衣服。

刚到学校，雨就下了起来。我坐在窗边，是很容易被风吹到的，我禁不住打了个哆嗦，上牙和下牙在“咔嚓咔嚓”地打着冷战，真冷啊！

我倚靠在窗边，头搁在窗沿上，用冷峻的目光打量着窗外打伞的、没打伞的、穿雨衣的、没穿雨衣的人。突然，一个既陌生又熟悉的人在朝我招手，当时我并不知道她是谁，只是懵懂地知道她手里拿着一件厚厚的衣服。

我急忙跑下去，才发现那正是我的妈妈。妈妈全身湿透，头发还滴着水，脸色苍白，成了名副其实的“落汤鸡&rdqu

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读