为学日

【篇一：读《为学》有感】

今天，我学了《为学》这篇文言文，这篇文言文讲的道理使我感触很深。

《为学》是作者彭端淑为了鼓励子侄辈们努力学习所写。这篇文言文讲的是作者对做与不做的思考，然后又以自己天赋和蜀之鄙的僧人为实例事例告诉他的子侄们后天的努力比天生的的聪明更重要。

其中我对蜀国边境的僧人的事例所告诉我们的道理，记忆犹新。

在生活中人们唯有脚踏实地地鼓起勇气增长信心，一步步的向前进才能成功，在生活中不论遇到多大的困难只要有勇气去做就一定会成功。

这两个道理一直影响真我的生活，最近刚开学老师布置给我们的作业一向很少，但英语老师却不是，每天给我们布置山一般的作业，我经常奋斗到七八点，自从学了《为学》后老师布置的作业仿佛越来越少了，才发现原来在人生的道路上不管有什么困难阻挡着你的前进只要鼓足勇气，增长信心，脚踏实地一步步的迈向成功。

在学习了《为学》前我经常忘记写某些作业；学了《为学》以后我觉得我的作业明显减少了许多。

事情只要肯做那么难易就会相互转化。只要肯做就一定会成功，不管困难的大山如何挡住了你前进的道路，只要鼓足勇气，脚踏实地的前进就会成功。我们在有远大志向的同时，也要付出行动。学习《为学》这篇课文，我要从现在开始付出行动

只要我们努力学习脚踏实地的前进就

选自清代《白鹤堂集》的《为学》，详细地为我们介绍了应该怎样做学问。古今中外，多少圣人贤士通过自己不懈的努力，才将自己的学问做的如此深不可测。

学问，顾名思义，就是学与问。学，就是要端正自己的态度，树立起良好的学风，改变自己不好的作风。努力学习科学文化知识，学习优秀的品质。问，在的基础上，当然也要学会问问题。每个人在学习时，都会遇到难题，这时，就要学会提问。这样才会使自己所学的知识更全面。所以，做学问，学与问才是最基本的，最重要的基础。

古人说过：“活到老，学到老。”可见，做学问的一个重要条件就是要抓住时间。每个人的生命都是短暂的，如果我们学会利用这有限的时间，做自己的学问，那么我们给后人留下的精神财富就是永恒的。每个用心学习的人都是在和时间赛跑。因为我们不知道自己的终点在哪，只能在路上采摘学问的果实。无论结果如何，只要我们抓住了时间，努力学习，那么我们就问心无愧。

上帝对每个人都是公平的。人与人之间不用去分聪明与愚钝，我们的机会都是平等的。我们可以选择抓住机会，努力学习，到达自己人生的顶峰，也可以选择放弃机会，每天无所事事。永远处在人生的低谷。因为做学问，我们只有和自己比较，才能知道进退。所以我们不必去在意别人是否聪慧。

做学

时间从指尖划过，来不及奔跑。似水流年花开花败，转眼间已到初秋，树叶飘零，承载着我们对中考考场的畏惧，但又承载着我们对高中的畏惧，对人生的向往。

初秋的时间，升学的季节。时间让我们飞快的走过了快乐的初一、初二，却停驻在了漫长的初三。初三，本身就蕴含着紧张气氛的字眼，让我们大脑里下意识地添增了几分艰苦，

伴随着紧张节奏的旋律，身为初三的我们也不得不思考对初中最后一年的规划。

“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。”是说初三的学习，确切的说是天下的事情根本没有困难和容易的区别，在学习上只要我们肯做困难的事就会变得容易；不做，容易的事情自然而然也就变的困难了，困难其实是我们心理上的放大，只要从心底缩小，便可站必胜矣了。

学习者首先要正学风。学风是夜空的启明星在漆黑的夜晚闪烁出灼灼光芒，已令我们向着光前行！

一个学校只有正了学风，才能树立起良好的形象。同时；只有学风正了，同学们也才能争先恐后的学习，这是好学风的作用。学风是天上的浮云，在高高的天际做出一个不灭的形象，象征我们辉煌的前程！学风不是骄阳骤雨，却能润泽万物，不是骄阳炽烈，却能解冻生命，不是夏花灿烂却能撒播希望。

学习，只为了我们的明天，我们的明天由我们亲手打造，不

我是一名学渣，学渣是指我们这些学习不好的，我非常赞同我是学渣。其实，学渣也有与众不同的生活，学渣是一个不好的称号，我写这篇作文就是让那些瞧不起学渣的看看，学渣也有春天。

在别人眼里学渣的生活就是上课睡觉，不认真听讲，课下不认真写作业。有的人根本不写，这一类学渣属于极坏性的，我不属于这一类，我是属于懒惰型的，下面来听听我的生活吧。

我是一名学渣，我的生活中，上课走神，不认真听讲，可是，我不睡觉，作业也很让人头疼，我英语最不好了，在英语的世界里我仿佛迷路了“我饿了，可是，找不到回家的路了，身上也没带钱。”这就是我在英语世界的遭遇，我希望能找到一个指路人，来指引我的方向，直到现在也没有。我的英语老师很好，可是，我太懒，学不进去；我的生活里好像只有玩，吃，睡，写作业，上课学习，有时候就学不进去了，写作业我也不想写啊，有什么办法呢？没有办法就得写。

我直到现在也没有学习的好方法，其实，每一个学渣都想有春天，都相当学霸，我也想做，可是，我就是走不出英语的迷宫了，快点出来个引路人吧，引我出去这英语的迷宫吧。

这就是我这个学渣眼中的生活，我眼中的生活就是吃，玩，睡，写作业，上课学习，给我这个学渣一个春天吧，学渣也是很难做的。

古代哲人曾说：人生是一场没有终点的旅程。我想学习同样是一场没有终点的旅行，在这个旅程中，我们不知道终点在何处，也不知道前方拥有何种风景，更不知道怎样走过。于是我们驻足，我们迷茫——

同学们都起到能破茧成蝶，但你可知道，这也是需要一个过程的。昏昏的沉睡中，漫长的等待中，幼小的生命艰难的积蓄着冲破牢笼的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心，理想，希望。可怜的蝶不知道下一秒会发生什么，也许会成为其它动物的美味，也许会成为调皮的孩童手中的玩物。然而，生命的震撼之处在于坚持，此时的蛹并没有迷茫，它克服了心中的孤独与害怕，不懈地积蓄力量，就在冲破云层的一刹那，婉妙的身姿从笨拙的躯壳中一跃而出，带着阳光映照出的神圣光环去寻找最美丽的花瓣，在花蕊上舞动着生命的乐章。破茧成蝶这个华丽的转身，也是我们学习道路的真实写照。

在学习这个旅程中，我们需要带着自信出发，不去想他人的辉煌，不去想昨日的奋斗与拼搏，一切都已如烟，随之而去。收藏昨天，收藏过去，带着自信出发，去迎接今天的挑战。

水滴石穿，磨杵成针。成功就是因为执着而实现的。今天我做了一道题，我发现做错了，但是我会执着的区改正它，去记住它。我遇到了一道难题，会执着的想靠自己的方法去寻求

在成长的过程中，常有人用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来教导我们，但我认为，“学海无涯乐作舟”。在人生的求知路上，孜孜不倦，踽踽独行是美好的，是快乐的。“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，初夏的午后在庭院里口味一篇篇散文，入夜时茵茵芳草中欣赏一首首小诗，也是美的，是快乐的。

学习像一条漫漫长路，充满了坎坷和艰辛，快乐则是一双鞋，给你无穷的的动力，带你踏过重重艰难和险阻。学习像一条河，充满了急流和险滩，快乐则是一叶舟，给你不动摇的信念，伴你渡过惊涛骇浪……寒窗的春帏外游弋着阳春里的风筝，行兵的巷道尽头是满园欲滴的春梅，这亦如学习中的快乐，带给你无边的温暖。

有的人，在学习中潇洒自如，他们在“漫游”里赏学习的细节，在“驻足遐观”中铭记学习的重点；他们在诚挚的诗篇里讴歌语文的神秀，他们在变幻的数字里感叹数学的奇妙。

对于我来说，学习是件趣事。学，就如一级一级势如破竹的电脑游戏一般充满了技巧性，刺激性；或者就像多米诺骨牌的排列一般，在辛勤的绞尽脑汁的构筑后享受一点即通，一通全通的乐趣。

每天，我马不停蹄地穿梭于二点一

星期五，老师带我们去了植物园研学。

这是我们第一次全班一起外出研学。我们兴奋地乘坐着大巴车，一路上老师还带我们玩了很多好玩的游戏，大家可开心了。

一到植物园我们就看到了几棵高大的槐树，树上挂满了洁白的槐花，我们不禁背起了刚学的一篇课文《槐乡五月》。

进入植物园，我们先来到了郁金香的“领地”。我看到了白色的、红色的，还有黄色的郁金香。导游告诉我们这里还有黑色的郁金香，我们去看了之后才发现那些“黑色”郁金香的颜色其实深紫色的，这可真是“耳听为虚、眼见为实”呀！

我们还去了竹园，一根根竹笋都破土而出了，有高的、有短的、有粗的，还有细的。竹笋是我见过的生长最快的植物了，它一天就能长好几厘米。

中午，我们在草地上围坐在一起，大家都拿出准备好的食物互相分享，我们出了一顿零食大餐。

最后我们还去了科普长廊，了解了许多关于植物的知识。

在读万卷书的同时，也得行万里路，这样才能学到更丰富的知识。植物园研学一日游就如此圆满的结束了。

听说文化创意学校很适合我们游玩，而我们明天就要去那里进行研学活动。大家高兴得手舞足蹈。

第二天，我们坐上大巴车，一路说说笑笑来到了目的地——瑞安市文化创意实践学校。经过指导老师耐心地讲解，我们熟悉了一些安全事项，就分成了6个小队，分别走向自己要去的教室。上课了，老师自我介绍：他姓吴，是浙江省代表性传承人，今天要学习的瑞安木偶戏是非物质文化遗产。接着，老师给我们看了一段电视节目，是在瑞安某地拍的，电视里用木偶的人正是讲台上七年前的吴老师。老师说教室后面的木偶和电视中的木偶是一样的，我们看了一下，果真是一模一样。老师用木偶表演打架、捡物品等节目，嘴里不停地为木偶配着音，栩栩如生。轮到我们使用木偶了，我迫不及待跑到后台，随手抓起了一个木偶，把它提出来，按老师要求点出左边第2、3、4根线，拉出来，两根手指一齐抓住，另外三根手指翘起来，把它的“手”拉直。老师一声令下，我就按规定连续把木偶的“手”往四个方向转了一圈，才放回木偶。

下一个节目，我们进入一个教室，里面黑不溜秋，桌子上有字盘、有木活字，还有一些我不认识的东西。老师告诉我们，我们要学的东西是中国四大发明之一的木活字印刷，发明者名

今天，我们三年级要去海立方海世界旅行，我们大家都很兴奋。

一路上，我们唱儿歌、猜谜语……时间一分一秒地过去了，我们很快就来到了海立方海世界。海立方海世界共有四层，每一层都很有趣很好玩。虽然这里的每一层的项目都很好玩，但我最喜欢的是海底隧道和水母迷宫。

我们先来说说海底隧道吧！海底隧道里有各种各样的鱼，其中一种是魔鬼鱼，它有一个又大又圆的身体，后面还有一条长长的尾巴，最主要的就是它那个魔鬼般的微笑了，它的微笑仿佛会永远挂在嘴边呢！当然，海底隧道里不仅仅有魔鬼鱼，还有其他各种各样的鱼呢，它们的颜色有红的、蓝的……五彩缤纷，漂亮极了。

接下来，我们说说水母迷宫吧！虽然，我忘记了这些水母的名字，但它们的样子，我还是记得的。有些水母长着一个不大不小的脑袋，底下的触手上有着一条美丽的花边，看起来像一个个小淑女。有些水母长着一个大大的脑袋，触手却很小很小，好像很生气呢！还有一些水母……它们给水母迷宫带来了无限的乐趣。

这一次研学活动不仅让我玩到了很多东西，还让我学到了很多东西。

“学习是为了你自己！”我听过许多人说这句话。这句话用意是想我们好好学，没什么问题。但是，我想说：学习不止为了自己。首先，我们学习的目的多数是为了以后能在社会上立足、能解决温饱问题，而进一步呢，则希望能有自己的时间，能有选择的权力。从此看，我们学习确实是为了自己，但换个角度，我们学习已然成为一种责任。

我们每天在国家政策的保护下成长，享受着许多。可以说，你可以不为自己负责，但不可以不回报为你付出过的人。我们中的许多人以后不会成为科研人员，奋战在科研前线。但国家的事跟我们百姓没关系，这已是很多人认为理所当然的事，真的是对的吗？

这就像一个军队，虽然军队是由军人组成，但军队的背后是同样辛勤劳动、提供粮食的百姓。平民百姓没那么大能力，也就没那么大责任，但不大却也不意味没有。消费、投资、出口，都是与百姓有关的促进经济发展的主要动力。而对于现在的我们而言，学习就是唯一的责任、使命。我认为家长一味地告诉我们，你是在为自己读书，反而是在帮我们推卸责任，反而使我们拥有了不去学的理由。

然后，我还想说：学习不止是为了学习。应试教育有缺点和优点的，大量的作业限制了青少年的发展，可是为什么别人也是应试教育却可以取得成功，而你不可以？别总把自己的未来