为情所困读音

可以说，一年四季中最令我喜欢又最令我困扰的季节就是夏天，夏天的天气，多雷阵雨，因为多雷阵雨，可添了不少麻烦。

一个晴朗的早晨，天气甚好，我想去垟儿路口的文具店买东西。见天气这般好，我想也不想，带上零钱，拉着妈妈准备出发，可妈妈却认为应该带上雨伞：“一会有雷阵雨，带把伞以防万一。”

我们在公交车站等了一会儿，车还没有来，我抬头望天，刚刚还晴空万里，此刻几片白里透灰的积雨云已经悄无声息地爬上了天空，不一会儿就飘起了细细的雨丝，妈妈赶紧撑开伞为我挡雨，好厉害的妈妈，竟然能够未卜先知。不过雨伞太小，雨势越来越大，我和妈妈有一半的身体挨雨淋着。等了许久，车还是迟迟未来，我们只好垂头丧气地回去了。

“曲——曲——”树上的知了热得“抗议”了，一个劲儿地在咆哮着，下午一定要去游泳！时间一到，我换好了泳衣，带上泳镜泳帽直奔楼下曼哈顿泳池。刚跑到泳池边，就感觉天气格外闷热，让人喘不过气来。完了，一会儿又要有一场雷阵雨，只见那天黑压压的，仿佛随时会以大暴雨洗礼温州，我不管了，能游多久游多久吧，我想着便扑通一声跳下了水，刚游不到十米，一位教练拼命向我招手

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

爱是世界上最美丽的语言，是个创造奇迹的伟大字眼。它在必要时激发成倍的勇气和力量，让人变得无所畏惧，于是艰难时刻都如尘土般不堪一击、灰飞烟灭。

当我们心头有太多杂念，徘徊于爱与不爱之间，为情所困的时候，禁不住怀疑起来。怀疑自己，怀疑他人，怀疑爱，继而怀疑这个世界，但是我们没有理由怀疑父母的爱，怀疑父母给予我们的一切。

在我记忆中，妈妈是个坚强的女人，是棵任凭风吹雨打的大树。我以为，妈妈是不会哭的。

事实证明我是错误的，妈妈只是滚滚红尘中的一个凡夫俗子，也有七情六欲，怎么可能不会哭呢？

人们都说，青春期的孩子叛逆心理特重，你要他往东，他偏偏往西。的确，我不也是这样吗？妈妈的话我一句都听不进去，她要我做的，我偏不做；她告诉我不该做的，我偏偏去做。为此，我还跟她在吵了几次。我高兴的以为我赢了，可当我看到妈妈站在角落里偷偷抹眼泪时，我明白我错了，错的一塌糊涂。

妈妈，我想对您说，每天早出晚归，为生活奔波劳碌，你都不曾哭；嫁给爸爸，从不曾享过福，任劳任怨，你都不曾哭。可不懂事的女儿自以为很了不起的几句话却把您气哭了。妈妈，我想对您说，女儿已长大，再不惹您哭了。一直以来，我都以为您不疼爱我，所以不支持我的做法。妈，我错了。

我终于明白，原来母爱没有固定的模式，不同的母

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

因为爱，被网所困，因为命，被网所困，因为你，被网所困

——题记

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”捎着凉意的秋风，格外寒心，烂漫的秋叶随风飘荡，带着那颗炙热的心流浪天涯。满地的秋叶杂乱无章的交织在一起，正如那风一样，将我的心包裹起来，毫不留情，毫不软弱。而独立高楼的我，独御风寒，回忆着那一个个被网所困的人，百感交集……

陌上花开

“陌上花开，可缓缓归矣”，有些话总能令人的心怦然而动，万物肃杀的季节早已过去，冰雪早已融化，陌上的花也开了。鹅黄嫩紫，青草萌绿，姹紫嫣红的花丛里荡漾着美丽的梨涡，怎么不令人眼前一亮。带着那浓浓爱意的网，格外温暖。而那句“缓缓归矣”，令人甘愿被网所困。

这句话是五代十国中吴越国的君王钱镠，史载‘少年起兵，骁勇绝伦，身经数百战，而不摧’令后人记住他的不是那身经百战的骁勇，也不是那决策千里的策略，而是那是对妻子深深的爱，那深深的爱编织交叉组成那张爱意浓浓的网。殊不知，那张网已将你勒至身亡。

那年冬天，漫天大雪的陌上格外危险，一场大雪无情的带走了陌上的花，也带走了钱镠的命。奋力保护戴王妃的

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。