为我照亮人生作文600字老师

人生之光泽与真谛，倘若没有一颗善感的心，便会与生活失之交臂，我们的生命便会黯淡无光。

阅读正是那打开我们心灵枷锁的钥匙，清理我们被尘世蒙蔽的心灵，每时每刻品味人生的滋味。

阅读对很多人来说是任务，是工作，但更是一种乐趣。我早上起来就看书，我的爸爸让我去洗脸、吃饭，我就当作没听见，继续在书的海洋中游览，一直到看完一本书之后才去。晚上睡觉的时候也要阅读，读着读着就睡着了。

最近我正在读一本名叫《小故事大道理》的故事书，在这本书中每一个小故事都告诉了我们一个人生的哲理，让我们有更多智慧。如一篇叫《纪昌学箭》讲的是纪昌拜飞卫为师学箭。飞卫让他练好不眨眼的功夫，他练成了；飞卫又让他练习把小东西先变成大东西的功夫，他又苦练成了。飞卫这才开始教他练箭。大道理是：要想学习本领，必须脚踏实地苦练基本功，并循序渐进，由浅入深，才能获得最后的成功。

“书籍是人类进步的阶梯”这句话说得一点也不错。书可以让我们的智慧有所进步，让我们的才能有所进步，让我们更加聪明，这就是书的力量，这就是人类读书的力量。

古人为什么能写下那么多的诗？因为他们有智慧；他们为什么有智慧？因为他们喜欢读书，并且是博览群书。

让阅读照亮我们的人生吧！

“床前明月光，疑是地上霜……”从蹒跚学步到现在的辛勤学习。每一步都有着国学相伴。

小时候看着那一个个不认识的生字，一句句无法理解的古诗文，跟着老师摇头晃脑的背着那无法明白的唐诗宋词。或许那个时后我背诗的理由只是为了应付考试为了得到理想的分数。直到现在读的诗词多了我发现就如同这诗词中的人一般。

“黄金榜上，偶失龙头望。”

正如现在，考试没有取得好成绩，心中又何尝不是像诗人一样落寞。可是“长风破浪会有时，直持云帆济沧海”。只要鼓起勇气，继续努力，一定会取得更好的成绩。诗句激励我们成长，帮助我们进步。就如同那人生路上的一盏明灯，为我们照亮人生。

记得刚上初一，第一次独自离开家去参加军训，那时的我又何尝不是像诗人那样“举头望明月，低头思故乡”呢？

古诗如明灯，也像一本生活的书，古诗就如同生活，将生活的酸，甜，苦，辣记录下来，共后人去阅读去欣赏去理解。诗的种类多种多样，繁多复杂。正是因为有了古诗，我们才得以去领略过去那壮丽的山河，历史的搬迁，以及古人那丰富的情感。

国学是中华民族传统文化之精髓，一部部诗集歌词都蕴含着古人的智慧，古诗早已深深刻

你有梦想吗？当马丁·路德·金振臂高呼“我有一个梦想”时，你的内心是否也有一丝悸动？

你有梦想吗？我想再问一遍。在你的内心深处，是否曾经或者就是现在，有过那么一个简单却让你怦然心动的梦想，你敢不敢像马丁·路德·金一样大声说出来！

当年明月在他的书中说过，人这一生有两样东西不能丢，一个是良知，一个是梦想。有的人好像生来就是为梦想而活，当梦破，他就为梦想殉情。刚刚读完《殉梦书香》这篇文章的时候，眼泪就忍不住要溢出来。这个为梦而殉的人，将其所有的力量都沁入了他的奋斗，在他的心里，振兴青文书屋是他的信念，是他心中不可放弃的梦！最终他的梦想重新点燃了众多沉沦在时代黑暗中读书人的热情，他的梦是划破天际的星，在那样的夜空中绽开炫亮的色彩！

而你呢，是否也有梦想？我们都应有个梦想，都应该在梦想的天空下宣言：有梦，明天才有可能更美。

1952年一个叫查克·贝瑞的美国青年做了这么一个梦：超越贝多芬！并把这个梦想告诉了柴可夫斯基。多年以后，他成功了，成为摇滚音乐的奠基人之一。梦赋予他豪迈的宣言，梦引领他走向光明的大道。梦启发了他的初心，他则用成功证明了梦的真实与壮美—&

书籍是全世界的营养品。住宅里没有书，就好像房间没有窗户；生活里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。

——题记

马克思曾经说过：“与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。”知识来源于书籍，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能算是学会了读书。

书籍是人类进步的阶梯，人的生活离不开书籍。

爱读书。真正爱上读书，把读书当成一种习惯，而不是因为某种原因强制性地读书；把读书当成一种快乐，真正“钻”进去读，读出感情，让自己仿佛身临其境，体会读书的快乐；把读书当成人生活中不可缺少的一部分，读书可以开阔视野，丰富知识，对我们的身心健康有一定的好处。

读好书。读书首先要学会选择。各种各样的书籍，如数家珍，但并不是每一本书都适合我们阅读。读书要读适合自己年龄段的书，在老师或父母的推荐下，找到更适合自己的书。不同的年龄段有自己不同的特点，因此要读不同的书。儿童时期，想象力比较丰富，应当读些童话类的书籍；青年时期，孩子比较叛逆，应当读些名著安抚狂躁的心；中年时期，思想比较成熟，应该多读些杂志……

善读书。有些人认为读书很无聊，那是因为他们不会看书。看书也要有一定的“规矩&

人生如一幅画卷，人性则为其渲染色彩；人生如一首歌，人性则为其谱写旋律；人生如一条短暂的路，人性则为其点亮光彩。

若从狭义来说，人性是品性与性情的一种综合。但要说到对人性更深一步的认识，就不得不提到戴尔·卡耐基的《人性的弱点》一书。它对其人性的解剖既让人深刻有启发人的深思。

至今还能想起其中的一则“宽心使人豁达”。讲述了一位患了胃癌的年轻人，在得知自己身患重病之后，并没有感叹命运的不公。相反他却活的更加快乐。尽管半年之后年轻人逝世，但在离开人世的时候他没有留下遗憾。

纵观中华上下五千年历史文化，不详于死的英雄豪杰自古有之，然而为了理想而受尽世态炎凉的却少有。

左不过司马迁以肉身的残缺修得了精神与理想的双重圆满。他通古之变，凭着对史实的最客观的认识，挥笔写下千古《史记》，上至炎黄，下至汉武，包罗历史的傲慢与偏见，兴衰与沉浮，留下了恒古不变的“史家之绝唱”。

右不过苏武被困匈奴十九年。胡笳幽怨，怅惘大漠飞雪。冰冷地窖，武卧啮雪，与旃毛并咽之；北海之上，癝食不至，掘野鼠去草实而食之。就是在如此恶劣的环境下，苏武忘却了千金封侯，一直铭记着的是那颗对汉朝至死不渝的赤胆忠心。可幸的是须发尽白之时，总归回到

中国伟大的教育家孔夫子先生曾经说过：“三人行，必有我师焉。”我分外认同。为何这么讲呢？那是因为，我曾就有过亲身的经历。也正是那一次，使我懂得了如何做人……

记得刚升上六年级的时候，老师神秘兮兮地交给我一个任务——照顾于玉清。我不禁感到有些好笑，一个上六年级的小学生怎么可能需要我来照顾呢？待了好一会儿，老师才回答：“到时候你就知道了。”我虽然对老师这般含糊地回答觉得有些古怪，但并不在意，也就不了了之了。

第二天清晨，天还蒙蒙亮，我就到校了。但令我未曾想到的是，居然有人比我还早！可……我呆呆地望着这一切：一个和我差不多年纪、身体瘦弱、面目清秀的男孩在一位中年男子的搀扶下缓慢地走进我们班的教室。天哪！老师要我照顾的不会就是他吧！我也跟着走进教室，脑中思潮起伏。那男孩在那中年男子的搀扶下一步又一步艰难地行走着，不知过了多久，他终于坐了下来。坐下的那一刻，他苍白的脸上浮现出了不同于常人的笑容。接着，他又小声对那中年男子说了些什么。因为靠得不是很近，所以我并没有听清。而那中年男子一听，从他的书包中取出文具盒和几本崭新的课外书放到桌子

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

——题记

每当月亮和星星都升上来时，夜晚是那么的静谧，只有笔尖在纸上舞动发出沙沙的声响。是谁？是谁放弃自己的休息时间。来为我们批改作业，只为明天使每人认识到自己的不足？是谁？是谁宁愿牺牲自己，也不愿你们有任何的不悦？是他们啊，是我们的老师们啊！

在我们的生话中，是他们在为我们默默奉献，他们，外貌尽管不那么美观，但也获得了我们的爱戴。

在他们的课堂上，他们专心致致地给我们讲着那些知识点，而我们也是在聚精会神的听着，畅所欲言的表达着自己的观点。这就是我们之间的沟通交流。每当他们讲课讲到入迷时，两眼放光好像要回到原始之前，是他们带着我们在知识的海洋里遨游，而他们也会紧跟着我们的步伐，生怕我们在海洋里迷路，受伤。他们，有着多山伟大的敬业精神啊！

但是在他们的课上，也容不得半点躁音，他们总是那样，像是从法家走出来的人物，每当他们那锋芒的目光投来，我们会不由自主的躲避，生怕被那杀气所伤。

他们的爱像者雨点，滋润看我们的儿心灵，伴随着我们一步步的成长，说他们伟大吧！他们却实没有过惊天动地的举动，那说他们平凡吧，他们却把自己的青春和爱毫无保留的都给我们。

在茫茫星海里，他们不是最明亮的一颗，但他们也为我们照亮了心中

老师是一位园丁，每天辛勤培育祖国的花朵；老师是一只蜡烛，燃烧自己，照亮我们前进的道路；老师是一把钥匙，为我们打开知识的大门。

老师，她有如海般广阔的胸怀，她有天下父母的博爱，她有世界最珍贵的财富-知识，她又像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心。

记得有一次，我经过老师的办公室，室里只有她一人。她不断徘徊，她苦苦地思索着，只为一个个难题。那整齐的书桌上是盏困倦的灯，发出吱吱的微响。风儿不经意翻开她的教案，映在窗上是一行行密密麻麻的字。

别看老师批改作业简单，实际上却很辛苦。我曾改过一次作业，发现许多同学字迹糊涂，错的又多，看得我眼花缭乱。

老师每天早出晚归，炎热的夏天站在无风的讲台上，满头大汗地为我们讲课，在寒冷的冬天里，凛冽的寒风无情地刮在老师的脸上，可老师还是尽职尽责地为我们讲课。老师对待我们就像对待自己的孩子一样。她毫不小气，把毕生的知识都教给了我们。她从来没有为每日的辛苦说一声累字。

老师，我亲爱的老师，您是金黄的太阳，我们是一朵花，您照耀着我们，我们尽情地吸着知识的养分，您用勤劳的汗水，培养了一朵又一朵幼小的花朵。为了我们的成长，您操劳了多少次心，费了多少次力！

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”这不正是老师的真是写照吗？

千言万

“师者，所以传道授业解惑也。”每一个人都会在自己的一生中遇到很多的老师，从小学到初中再到高中最后到大学。他们就好似我们人生的第二个“父母”，教给我们知识和做人的道理，让我们在这滚滚红尘中负重前行。

曾几何时，我也是众多叛逆的孩子中的一个，偷偷在背后诽谤老师和老师顶嘴，厌恶老师对别的同学好，骂着老师的偏心，那时候的自己就像“剃头”的小子，是一根刺。后来随着年龄的增长，才猛然发现，原来自己一直厌恶着的、作对着的才是自己真正的“明灯”。社会有太多的利益掺杂，而并不是每个人都能在这利益掺杂着的社会里看清真正的方向，这时候的我们就需要一盏灯，一盏能照亮我们前行的灯。而这盏灯就是老师。他们就像蜡烛，牺牲了自己照亮别人。古往今来，很多人都在用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞扬老师无私奉献的精神。而现在我也将借用这句话来送给我最亲爱的老师，为自己曾经的叛逆向老师致歉，原谅我老师，原谅我曾经的幼稚，原谅我曾经的愚蠢，原谅我的少不更事，原谅我的拙于表达。现在，在学校里，和高中不一样的学校里，这才明了，当初的你是多么的好，一碗水不能端平，但是

在这广袤黯淡的世俗里，有那么一束光，将漫天飞舞的鹅毛大雪带着我冷漠空洞的内心，一并照亮。

疫情期间，居家的我被妈妈要求教会姥姥用使用微信。当那干枯如枝桠的手指再次将好不容易打开的页面关闭时，我急躁的泪水眼看就要不争气地烫红眼圈。怎么这么难！姥姥浑浊的双目透过厚厚的老花镜片祈求地望着我，“再教我一次吧，我肯定不会犯错了。”她嚅嗫道。我终是以“下楼买练习册”的借口残忍拒绝，抓起外套便逃出家门。

我几乎是跑到楼下的，以至于差点撞到一个迎面蹒跚而来的老人，“小姑娘，可以教教我怎么用健康码吗？”我打量着她，是和我姥姥相仿的年纪，相仿的身段，相仿的眼神……也许是在大雪里站的久了，肩膀和帽子上都是深色的湿痕。“不好意思啊奶奶，我也不会。”我真的没有耐心再与老人周旋。“我来！”声如洪钟，步伐矫健，右臂上的“志愿者”袖标在白雪中格外耀眼，像是冬日暖阳般将老人枯瘦的脸庞照亮。他半蹲半跪，以便与老人比肩，温声指导着：“阿姨，您看，先把微信打开，然后啊……&rd