为难 读音

哎，政治老师给我派了个任务，放学后把同学们留在班上抄政治笔记。这任务看似轻松，其实让我左右为难。

我们每天从下午五点留到五点半，半个小时也没什么。抄政治笔记就抄政治笔记呗，这些人啊，大概分为三类。一类是很认真地抄，一类是抄着抄着就罢工了，还有一类是“徐某某”类，从头到尾就是不抄，就东张西望。

有些人故意慢慢抄，我往下一翻，就开始骂了。我又往上滑，抄得快的不干了。唉！横竖是个难。你们就不能“善良”一点点，放过我，好歹大家都是同学啊。说脏话骂人的同学，你自己心里应该有点数，你本来就不爱学习好吧，别装样。难道就因为你不学，我们大家都困死在第一页。问题是，时间过了，任务完不成，自找麻烦不是。

也有一两个善良的，他们不说话。抄快了就等一下，抄慢了就等放学后或晚修时借同学的来抄，本来就该这样嘛。

放学后，老师委我以重任，我真是左右为难啊！

今天中午，英语课代表把上节课的英语试卷发了下来，当发到我的时候，试卷上那鲜红的100是那么显眼，那么闪闪发光。我开心地想着回来可以向爸妈报喜了。

“吕欢吕欢……”原来是我班的柳柳在叫我，他对我说：“把你的试卷给我对对看，好多同学都被我检查出错误来了。”“好的。”我毫不犹豫地把刚放进抽屉的试卷拿了出来，跟柳柳一起对起答案来。对着对着……有点不对劲了，我的顺序与柳柳的正好倒过来了。再拿其他同学的试卷一看，竟和柳柳的一样，顿时，我沉默了……心想：我该怎么办？是向吕老师说明呢？还是自己悄悄改过来？柳柳看透了我的心思对我说：“别对吕老师说了，反正错了，你知道了就好。要得100分可不容易。”这时我的同桌也看到了我的错题，插嘴说；“应该告诉吕老师的。”我想：是的，还是告诉吕老师吧，我骗得了别人也骗不了自己。我做出了坚决的选择：“柳柳，你对吕老师说吧，我呆会儿要去检查卫生，可能碰不到吕老师了。”边说边把试卷交给了柳柳。

检查完卫生，回到教

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

那件事让我真正体会到了左右为难的滋味。

我依稀记得，那天和和爸爸一同去看电影，离开场还有半个小时，趁着这段轻松时光，我便悠闲得在大厅内走动着。忽然，有一台抓娃娃机吸引了我的眼球，我急忙快步走去，那里有整整一排机器，灯光辉映下，躺在机器中的娃娃，有的呆头呆脑娇憨可爱，似一个稚气未脱的小娃娃；有的穿着蕾丝花边，像一个小公主。总之样式繁多，令人目不暇接。那一个个玲珑精巧，讨人喜爱的小毛绒娃娃做工是精致，仿佛会动似的，此时，我感觉心中有什么地方蠢蠢欲动…………

这时，一位衣着时尚的阿姨来到机器前，操作片刻后，几个游戏币便噼里啪啦如雨点般砸落在出币口处，那声音是异常响亮，等她取过币后，我也禁不住弯下身子，好奇地瞅向出币口，那里闪着光，我一下子被吸引了，禁不住揉了揉双眼，再瞪大眼仔细看向里面，嘴角不由张成了个“O”形，天哪，我看到了出币口闪烁着两点银光，是那样突出而明亮，轻触着我心中那最经不住诱惑的地方。

我暗暗窃喜，双手不住颤抖起来，一个贪婪的声音阴阳怪气地低语：“你不是那么迷恋娃娃吗？将游戏币拿将出来，试抓一次，没准还能抓到你心仪的娃娃呢？反正她也察觉不了，不花钱白

今天中午，妈妈做好了饭菜，叫我们去吃。此时，我们正看电视看得入迷着呢，妈妈走到电视机前，“啪”的一下就给关了。

我们只好走到餐桌前，大口大口地吃起来，而弟弟则坐在沙发上哭着要看电视，妈妈把弟弟抱在自己的腿上，可弟弟什么也顾，就是一直哭，一直哭着要电视。我好心好意地对他说：“弟弟啊，我们吃过饭再看吧，等吃过饭，我给你买棒棒糖。”可他却不领情，一把就把我手里夹着的菜给打翻了，那根筷子打在了妈妈的头上。妈妈用一只手捂着头，另外一只手拿了张卫生纸，把地上的菜擦干净。我一看妈妈的脸气得通红，就知道大事不妙，妈妈要打弟弟了。我把弟弟抱起来，刚走一步，妈妈就把他抱到沙发上，扒开他的裤子，使劲用手拍打着弟弟的屁股，弟弟大哭起来。我用手护着弟弟的屁股，妈妈让我走开，我还是不愿意走。妈妈把弟弟一个人扔在了沙发上，可他的嘴里还在念叨着“我要看电视！”唉，弟弟呀，你可真顽固，都这时候了，还是想着看电视，真是个电视迷啊！

这件事让我左右为难，被夹在中间的感觉真不好！我一向是爱弟弟的，让我这样对待弟弟的话，我会很难过的，可是，为了弟弟的成长，我也没办法呀。

“小张，接着，纸条！”

这句话是我在数学考试中别人与我说的一句话，这种是属于作弊行为，我偏就被别人问到这种问题。

记忆闸门停留在六年级的一场普通考试，一大早便听到“拉开八排”的口令，那准没好事，不错，正是考试！

清脆的上课铃打完，我们全班便投身于试卷题海中，这张试卷难度还挺大，对于我来说基本没问题，但对于我的同学就有问题了。

一张泛黄的纸条像飞机一样飞向我的桌面，拾起时便听到“小张！接着！纸条”啊！纸条！我可以为是我们班那群捣蛋鬼扔的垃圾。

我悄悄地打开那纸条，里面竟然是问试卷里的题目，我可害怕了，更是为难得不行。如果回答那可是作弊啊！我的心怦怦地直跳，心里有两个天使在为难我：写答案吧！反正不被老师发现得了。别写别写，人在做天在看，不能不诚信的。两种观念在我脑海里晃来晃去，不知如何是好。

又是这时候，同学又抛了张纸条：不告诉我就绝交！啊！怎么办？一面是友情，一面是道德与正义，我多想找一个两全的办法，找不着，得一个便会失一个，这个事情怎么就落在我头上，让我多为难！

我先把纸条的事撇在一边，一不做二不休，我先继续写题。我同学可就不耐烦了，又扔过来，你到底告不告诉我！我又为难了，算了，不告诉

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己