举动的拼音和意思

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

有人问：“鱼儿的家本该在哪？”它的家不该在那空间狭小的鱼缸里，而是生活在大自然里，呼吸着新鲜空气，让它自由自在的生活在水中。

来到金笔作文老师便开始宣布：“同学们，今天我带来了一份礼物送给你们。”说着，老师便端出了一个鱼缸，告诉我们：“今天，我们要做一次善意的举动，将这些鱼儿送回它们的家。”顿时，教室里炸开了锅，同学们都踊跃报名参加：有的要端鱼缸；有的要保护小鱼；有的要放生小鱼……总之，一句话，同学们都太想做“好人”了，都太想给小鱼自由了。就这样，伴随着一阵阵吵闹声，我们走在了路上。

路上的我们说说笑笑，十分激动，看着路边的绿叶以及花坛里、树上散发着阵阵香气的小花，不由得心潮澎湃。这时，我的目光迅速转移到了端鱼缸的那位同学身上，他慢慢的向前走着，小心翼翼地保护着手中的鱼缸，生怕一不留神儿把鱼缸弄掉了。而小鱼似乎察觉到了危险，一动不动的在鱼缸里，我们每走一步，它就觉得危险在向它靠近一步，于是，它便一个劲儿的向里游。来到盘龙山脚下，环顾四周，一切似乎都变了一样，花儿露出了它最灿烂的笑容，小草伸出了脑袋，树叶变得越来越绿。再往里走

前几天，我从电视上看到一个令人感动无比的故事，让我来给大家讲讲吧！

去年大年三十那一天，有一位清洁工阿姨跟往常一样在马路上辛勤地扫地，干完活正要收工回家，忽然发现街头的角落里有一个黑色的垃圾袋，鼓鼓的样子，好像里面装满了什么东西。出于好奇，她走上前打开一看，哇，里面竟然装了好多好多钱呢！她心头一阵激动，好一会儿才让自己冷静下来。她仔细查算了一下，里面的钱够她一家十年的花费了！她开始有些动心了，因为家里实在太穷，太需要这笔钱了！可是她转念一下想：如果失主和自己一样，也是正需要这笔钱，或许还可能是等着医病救命的钱，那他不是更加着急了？想到这里，清洁工阿姨立马报了警。

可是，当警察来时，她又开始不放心了。因为她以前听说过，有些人为了骗钱而假扮成警察的，她感觉自己肩上的责任太太了。于是她非常严肃的让警察要出示证件，之后她认真仔细地查看了好几遍证件，这样她才相信了他们，放心的回家过年去了。

因为是大年三十，公安局里只有少数几个警察在值班，这个任务分给了一位年轻的警官。这位年轻的警官非常负责任，他仔细地翻看着袋子，在袋子上面发现了失主的公司信息。他打电话给公司的女经理，让她问一下她们公司有没有人丢了钱。女经理一开始还算认真地查问了一遍，大家都说没丢，于是她就没

俗话说得好：“勿以善小而不为。”有时候，一个小小的善意的举动，会给我们带来无限的欢乐，让我们平淡的一天变得丰富多彩，给我们带来一个愉悦的心情。

有一次，我和平常一样骑着自行车去上学。六月的天气如同一个顽皮的娃娃，昨天还下着倾盆大雨，今天却变得晴空万里了。吹着清爽清爽的风儿，骑着轻快的自行车，欣赏着道路两旁怡人的风景，我感到心旷神怡。

没过多久，我便来到了一个十字路口。刚好是绿灯，我就赶忙骑车过去。不料，骑到路中央时，跟我一起骑过去的一个小女孩挂在车头的饼干哗啦啦地往地上掉，可能是因为盒子底部不结实。我迫不及待地把自己的自行车骑到路的那一边，然后返回来帮她捡起掉在地上的饼干。眼看着就要红灯了，路过的一个小伙子也过来帮忙。

我们把捡起来的饼干放在了小女孩的车篮里，然后帮她把车推到了对面，还好赶在了红灯之前。看到小女孩坏掉了的盒子，小伙子打开了自己的书包，从里面拿出了一个塑料袋，接着毫不犹豫地将袋子里的东西放在了书包里。然后，他把袋子给了小女孩装饼干。面对我们的帮助，小女孩微笑着向我们道谢。我们互相道别，各自骑上了自己要去的地方。

帮助他人，不仅能够解决他人的燃眉之急，让别人感到快乐，我们自身也会很开心。一个善意的举动，传递的不仅仅

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母