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外公是个钓鱼迷，就连下雨天都会戴着伞，出去甩几杆，但他却不是特别喜欢吃鱼，来不及吃的鱼被他装进网袋养在河里，他享受的是鱼儿起钓的那份欣喜。

我们家是个“猫咪”家族，可以尽情地享受着外公鱼竿下的美味。爸爸喜欢吃鱼头，爷爷喜欢吃鱼尾，我喜欢吃鱼肚下的肥肉，还有鱼冻——-因为这里刺少，吃起来方便。奶奶曾经告诉我一个秘密：吃鱼头会使人聪明，所以我也一直在研究我的爸爸。

那天，奶奶又现杀现烧了一条大鲫鱼。我洗过手，准备先下手为强，决定把鱼头抓着吃。学着爸爸的样子，先将鳃骨两边的肥肉吃干净，再跟鱼嘴来个亲密接触，吸吮上面能吃的部分，然后吸干净液体状的鱼脑，鱼脑骨软软的，越咬越鲜。刚一下肚，仔细看着我吃鱼的妈妈突然问：“三七……？”“二十一！”我脱口而出。

“真的见效了！”听了我的话，全家人都笑了。本来的乘法口诀抽背，我总是一下子答不出来。现在，吃了鱼头，就能轻而易举答上了。看来，我得每天吃鱼头，你们说是吗？

在学习《庄子与惠子游于濠梁之上》这篇文章时，我们只顾及赞赏惠子的逻辑、笑话庄子的诡辩，却忘了话题的本原，即庄子是否知道鱼之乐、他为什么知道鱼之乐。

首先，鱼为何乐？出游从容，不就是逍遥游吗？鱼的自在，不受水波所影响，不正像庄子游于世间，不受世俗所影响？其次，根据道家的理论，鱼、庄子都是天的一部分，所以说他们的本质是没有区别的。那么，当庄子看到鱼时，就等同于庄子看到他自己，这样庄子自然就能看到鱼之乐了，这就是达到了所谓“天人合一”的境界。

从庄子知道鱼之乐和其原因的基础上来分析，我们可以看出庄子使道家思想焕发出的生机：

一、何为乐。

世间事物发展，其规律本身就是道。道是规律，并不实际存在，根据客观理解，道是无的，遵守世间事物发展规律，即待道，即待无，即无待。当你违背规律，你就有待了。有待看似智慧，实则不然。小的讲，一个人可以利用刀做菜，也可以利用刀杀人；大的讲，统治者可以利用被统治者的心理来稳定政权，也可以来实行独裁。让一个人永远保持理性是不可能的，因为人的心理结构决定一个人心中的善与恶是平均的。所以利用事物，有待，终究是会行恶事的。但如果放弃待呢？放弃待，意味着好与坏都不复存在了。对于个人，不是使生命少了些折腾或因好（坏）量过

同学们，你们知道什么是禾花鱼吗？那是一种在水稻田里养的鱼，它们专门吃水稻掉落下的花和果实。这个暑假，我就去了双合捉禾花鱼。

来到水稻田边，放眼望去，只见一片片金黄色的水稻随风摇动，好像在欢迎我们的到来。一切准备就绪，可以下水捉鱼了！我抢先来到水边，把这块稻田打量了一番后，便把裤脚卷得高高的——我才不愿意我的裤子碰到那脏脏的泥巴水！拿起捕鱼神器，下水喽。“天哪！”我大叫了一声，把刚伸入水中的脚缩了回来，我刚刚踩到了什么？软软的，粘粘的，好像一块加了水的橡皮泥似的。我终于下了水了，哎呀，这泥地还真难走，我正在左摇右晃地走动时，忽然看见有一个地方在不停地冒着泡泡。不用问，肯定是鱼儿在吐泡泡，我心想。于是，我轻手轻脚的走过去，用网一捞，哪有什么鱼呀，全是草！草中间还有一只讨厌的大田螺！我生气极了，抓起那只田螺往水里一扔。只听见田螺“扑通”一声掉进水中，然后看见一条黑得发亮的鱼，像风一样在逃跑，我一看，乐开花了。还真是因祸得福呀，我连忙追了过去，可无奈这些烂泥地太难走了，追了不一会儿，鱼就没了踪影。正当我东张西望时，那条鱼又向我游来，原来哥哥正在追赶它呢！我急忙用网来捞它，还真是皇天

黄金象征着财富，但却不是人类最宝贵的财富，人类最宝贵的是书籍，它是生命的源泉。人一切都可以没有，唯独不能没有书籍，没有了它，生命就会枯萎。

古人云：“男儿须读五车书”、“读书万卷始通神”。确凿，点一枝檀香，捧一杯香茗，在缕缕幽香中，梳理思绪，细品那泛黄的书页，以获得生命的感悟、思想的启迪、灵魂的慰藉、学养的滋润、审美的愉悦和事业的丰收，这是一种多么奇妙的精神境界啊！每当我致已于此时，我心中都会不禁感叹：“读书真好！”

上小学的时候，我就结识了书，那时病魔缠身，面对着日益恶化的躯体，我不知何去何从。即使遇到一名乞丐，也能使我触景生情，黯然泪下。于是，我用书为自己建了一个坚强的堡垒，躲在里面，可忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切不幸……

慢慢地，书为我开拓了一个崭新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。步入中学殿堂后，我更爱读书，丝毫不减少为它所花费的时间。正因如此，我的语文成绩很不错，总是名列前茅，还经常得奖。这些结果，不得不让我陶醉，书籍从它神奇的魅力吸引着年少的我。自此，我认识到，读书就像照镜子，如果说镜子可以映射出我们的外表，那书便能折射出内在

我想，鱼应该是世界上最无忧无虑的动物了吧！它们只有七秒钟的记忆，无论遇到什么，七秒过后对它们来说家里，就是什么都没有发生的样子。可能它也是最无情的动物吧，因为每七秒，它就忘记了主人，忘记了，谁对它好。

今天妈妈买了六只小鱼，它们不是金鱼，而是家里饲养的，长大后便要上餐桌的。从早上开始，妈妈就说，“这鱼是养不活的，因为它本不属于这。”爸爸也是这样说的。家里没有人相信这些鱼可以活过12个小时。除了我。

可是，才不久，就有三只死掉了。到了中午，就只剩下一只鱼。本来相信的我，已经被现实所打击的没有信心。

可是到了隔天，剩下的那只鱼还是活蹦乱跳的。今天是第三天，鱼还是可爱的游来游去。那只鱼是最小只的，大家都对它刮目相看。

它的背鳍后面有个黑点，黑褐色的身体上，一片片白色鱼鳞光滑闪耀。

也许，它不如鲸鱼庞大，也不如金鱼美丽。可是它却是我最欣赏的鱼。加油！

在黑暗的大海里，有一颗想闪闪发光的石头，已经沉睡了二百五十一年，终于有一天，这块石头裂开了。

石头里游出来一个小孩子，他和别的小孩不一样，不仅在于样貌，他还能在水里自由的呼吸，和鱼儿一样，因此，人们都叫他“鱼孩”。

鱼孩出生之后，许许多多大大小小的鱼就跑去看他，很多鱼纷纷争议：“就是什么东西啊，不会吃掉我们吧。”还有的鱼说：“这个东西怎么长得这么奇怪呢。”最后，一些比较老的鱼说：“我见过他，其实他是人类，还捕捉过我呢。”这些鱼意见不同，争执起来。

这时一条大鲨鱼正向他们游过来。

鱼儿们见到鲨鱼之后转身就逃，鱼孩问到其中一条鱼：“你们怎么啦，为什么要跑呢？”

那条鱼回答道：“你没看见吗，那是一条鲨鱼啊！”说完，他就赶紧的跑掉了。

正说着，鲨鱼已经游到了鱼孩的身边。

鲨鱼刚想咬鱼孩，没想到，鲨鱼被一个巨大的网兜拽了上去，只听有人说：“真重啊，肯定是个大家伙。”渔夫一看是一条鲨鱼，说：“这回可是发财了！”

但是，鱼孩却趁此机会，勇敢的爬上去，就出了鲨鱼。鲨鱼感激不尽：&ldq

“哎呀呀！不要跑了呀！”咦，是什么声音呢？让告诉你吧！我们在玩捉鱼呢！那你再猜猜我们在什么地方捉鱼呢？你一定会快速地回答：“在小河里！”噢，猜对了哟！

第一队先进去捉，第二队坐在边上看着。小伙伴们都激动万分，在河里奔跑。“扑通，哎呀！”有一个人摔倒了！“哈哈！”大家大笑着。那个人也不生气，也在河里哈哈大笑。再看大家抓鱼的姿势，真是各不相同。有的小心翼翼，生怕鱼见了他就游走了；有的人心惊胆战，不停地问大人鱼会不会咬人，大人们哈哈大笑地回答“不会。”；还有的露出一副天不怕地不怕的样子，一见到了鱼就抓。“哦，一条大鱼！哎呀，怎么就跑了呢？”一个人装出一副无辜的样子说到，逗得我们都笑她笨。“抓头的话它不会这么容易挣脱，不能拎尾巴，否则的话容易挣脱。”管理员大声的说道。第一队的人听后，都采取管理员的方法，一会儿便把河里的鱼都差不多捉了一半的一半了。

“第一队快把鱼全放回去，第二队，上呀！”我扑通一声一下跳下水，抓起一个水桶就套。我不敢抓鱼的头，怕手指一下不小心插到鱼的

今天，老师带来了一个桶，里面有几条鱼，并且告诉我们为了要让我们重温童年的生活，要让我们来玩一次捉鱼的游戏。我们都兴奋不已民，高兴得一蹦三尺高。

我们迫不及待地走到捉鱼的桶旁，桶直径大约有30厘米左右，里面有三条鱼，看见鱼了，我感到很兴奋，你瞧！鱼穿着豹纹似的衣服，很美丽。鱼鳍像一把扇子，摆动个不停，尾巴也在不停地摆动着，头上镶着两只小眼睛，又黑又亮，真可爱。鱼儿们有的闭目养神，有的不停地眨巴着圆鼓鼓的小眼睛，黑宝石似的，有的正自由自在地游来游去，真是一群可爱的小精灵。

老师让我们开始捉鱼了。一会儿，轮到我了，刚开始我很紧张，心想：如果鱼咬了我的手指怎么办？可是，我还是开始捉了，我旅行首先全神贯注地观察了一番，选了一个位置，伸出手准备去捉，又想：这样傻乎乎的鱼怎么能逃过我的魔掌呢！但鱼也不傻，东逃西窜，不过我眼疾手快，赶忙伸手去捉，哈哈，一条活蹦乱跳的鱼，被我捉到了。它眨着眼睛，鱼鳍和尾巴摆动着，好像在说：“求求你放了我吧。”我高兴得手舞足蹈的。

第二轮开始了，老师分别要选两位同学当代表，先选了我当女生队代表，又选了曹涵当男生队代表，准备捉鱼了时间是30秒，我见曹涵胸有成竹，满有把握，我心里打起鼓来。开始捉鱼了，的挽起袖子，一

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”，这是孔子的人生“三乐”。而我愿把我的读书“三乐”与朋友们共享。

读书有益智之乐。苏轼在《题西林壁》中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看似写庐山之峰峦叠翠，实为表人生之感悟所得。读书正是吸纳名师大家间接经验的最好路径。当我们合卷沉思之时，他人的得与失、成与败，王朝的兴与衰、荣与灭，留给我们多少思考与启迪？读书，让我们学会了扬弃吸收，学会了辨证思维，懂得了：人生不能只求进而忘了必要的退，进退之间是一种哲学；人生不能只求得而忘了必要的失，得失之间是一种境界。读书的过程是一段令人愉悦的旅程。书给人以启发，以教益，特别是在学以致用中，她让我们激动并快乐着，思考并智慧着，她让我们的思想与时代合拍，成为一个永不落伍、与时俱进的思想者和实践者。

读书有自由之乐。人的最高境界莫过于理性的自由。读书可站、可依、可坐、可卧，这是形态之自由。读书可让你的思想打开闸门，拓展思考之空间，穿越时光之隧道，上下几千年，纵横数万里，可与古人对话，可与来者探讨，这是灵魂之自由。人生不如意事常八

【篇一：读书乐作文】

毛泽东爷爷曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”我每天总要挤出时间用来读书，从小我就非常爱看书，书不仅给我带来了大量知识，也带来了许多乐趣。

读书能把我带到梦幻的童话世界。我可以去龟兔赛跑的竞技场上，体会虚心使人进步，骄傲使人落后。我可以去看看拇指姑娘，学习她的善良和向往自由的决心。我还可以去找丑小鸭，学习身处逆境不断进取，追求美好生活的精神。

读书能把我带到遥远的古代世界。可以看祖逖闻鸡起舞的意志有多么坚强。可以体会愚公爷爷坚持不懈，移除太行山的恒心。还可以看那个南辕北辙的先生有多么固执。

读书能把我带到缥缈的神话世界。我可以去看看盘古如何开天辟地，孙悟空怎样大闹天宫，后羿为什么射下九个太阳……

通过读书我受益匪浅。比如：在考试时对阅读题分析透彻，可以快速理解短文主要内容。在写作文时有更多生动、形象的词语让我使用，可以更细腻、准确地描写出事物，轻松做到下笔如有神。读书还能让我的大脑灵活、思维开阔，遇到问题有更多的应对办法。

看！读书不仅带给我们乐趣，而且还带来了好处。书是我们的朋友，我爱读书！

【篇二：读书乐作文】

我的生活充满乐趣。有课上和同学们高高举手争