也字拼音怎么拼读

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

六月里的天气，永远都叫人捉摸不透。刚才还在雷雨闪电，一转眼又骄阳似火，冰火二重天呀。

我躲进自己的房间，翻出遥控器对着空调按啊按。你不同意，说小孩子不能贪凉。我急得大叫“我的房间我做主！”你笑了，笑得如此灿烂，笑得我乖乖听了你的话。

周末陶醉于《奔跑吧，兄弟》节目中的我又被你挡住视线。你说电视永远看不完，有时间不如多看点书。初中生正是长身体的时候，更是长知识的时候。说的我不得不就范。

打完篮球回到家我把臭烘烘的袜子运动鞋扔在水池边，只想着抓紧时间赶作业而把洗衣刷鞋的事统统孝敬老妈。你眯眼看着那堆脏衣服说：自己的事情自己做，从小就应该有责任心……

我不解，“怎么都是你说？”你笑了，依然笑得阳光灿烂，“等你长大了，天天听你说”。

你又要出差了，“已经是大孩子了，要懂事，听妈妈的话。”你冲我眨眨眼，一如平时你逗我的模样。我早已习惯你不在家的日子，因为你常常像超人一样到处飞来飞去。我点点头，似乎毫不在意。

但你是否明白事实真相：爸爸，虽然你刚离出家门，我却早已盼你回家。

【怎么也忘不了】

张辰潇

老师推开门，快速地走到讲台前。放下手中的卷子，皱着眉头。窗外的大雨久久没有停息，时而还有银龙似的闪电划破了天际。

老师用嘶哑的声音说：“现在发卷子，大家安静。”老师将卷子首先发给了小佳，他嘟着嘴巴，垂头丧气。我怕极了，就怕老师念到我的名字。随着时间的推移，拿到试卷的人越来越多，但没有多少人是高高兴兴的。我心想：万一这次考试我考砸了，不仅会受到老师的批评，就连妈妈也会对我大发雷霆。班上那么多人都没考好，何况我，又能得多少分呢？坐卧不安的我忽然觉得全身冷冰冰的。一股寒意围绕在我身旁，冻得我直打哆嗦。

教室里静极了，连一根针落到地上都能听见，忽然，老师严厉地叫道：“张辰潇，上来拿卷子！”我迈着轻盈的步伐走到讲桌前。看见卷子上一个无情的数字“84”，我不情愿地拿着卷子，低着头，嘟着嘴，一步一步地走向我的课桌。我坐在位置上，心想：像我这样，对得起带我的妈妈吗？对得起认真教导我的老师吗？我以后一定要认真读书。

虽然这次我考差了，但我不会气馁的，我会争取下次考得更好！

【怎么也忘不了】

孙玉婷

我的三年级同桌是一个女孩，她长着长长的睫毛，一双水灵灵的大眼睛，头上梳着长长的马尾

如果要我说最难忘的一件事，那就要数那次我和爷爷奶奶去种菜，我在菜地捉蟋蟀的那一次经历了。

那一天下午，爷爷奶奶要去菜地种菜，叫我一个人留在家里看家。我怎么也不肯留在家里，就是想和爷爷奶奶去种菜。在我的纠缠下，爷爷奶奶终于同意让我去菜地种菜，我高兴得一蹦三尺高。心里乐陶陶的，就这样我们走向了去往菜地的路上。

终于到菜地了，此时此刻，我已经有气无力，筋疲力尽了，我一屁股坐在石头上怎么也起不来了。过了一会儿，我开始“康复了”。突然，一只蟋蟀跳了过来，背上还背了它的宝宝。我第一次见背上背着小宝宝的蟋蟀。出于好奇心的我想要把它捉住。但是一只也没捉住。

你们是不是觉得我已经放弃了，不！你们错了。在我的努力下终于捕捉了一只“战利品”。在接下来的捕捉中，我都进行的非常顺利。

当我也成功地捕捉了第十一只蟋蟀的时候，爷爷奶奶的菜也种完了。我带着我的“战利品”兴高采烈的回家啦！

【怎么也忘不了】

徐浩然

窗外，朦胧的月光照在那棵光秃秃的老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑，面对此情此景，我的脑海中不禁又浮现出了那棵枝繁叶茂的老桂花树的身影，我和奶奶相处的情景也历历在目。

那棵老桂花树是我们村里最大的一棵树，在郁郁葱葱的枝叶下面，是两根很粗的树干，人躺在上面，就像一个大躺椅，可舒服了。

记得小时候，我经常喜欢爬上去玩。特别是九月桂花开放的时候，我安稳地坐在“躺椅”里，茂密的枝叶垂在我的眼前，像一道厚厚的帘子挡住了我的视线。桂花浓浓的香气包围着我，深吸一口气，就像喝醉了酒一样，令人昏昏欲睡。每当这时，奶奶便会在下面大声地吆喝道：“快下来，别摔着！”我总是慵懒地说：“没事，我很小心的，放心好了！”之后爬习惯了，奶奶便不会再说什么了，不过，总是悄悄地坐在树下面，做一些针线活儿。

有一次，我又爬到树上面了，因为感觉躺在上面很舒服，所以我干脆就不下来了，不知过了多久，奶奶终于还是忍不住又在下面喊了起来：“你真不下来了？你一天到晚都在上面待着了？”我伸了伸舌头，朝奶奶做了个鬼脸，回应道：“是的，再也不下去了！”

雨，整整下了一夜，到了第二天早上依旧没有停歇。

风怒吼着把路边新栽的树苗吹得连根拔起。妈妈照例送我去上作文课，路上几乎看不见行人，偶尔只有几辆车开过。妈妈骑车的速度似乎比平时慢了许多。风一刮，我感觉车子都在倾斜，“快上桥了，你抱紧些！”妈妈叮嘱道，坐在后座的我把妈妈抱得更紧了。我们上了桥，被风一刮，差一点就摔倒了。

可是，过桥后，又出现了一个难关，电动车刚开到半路突然停了，妈妈仔细检查一看，电动车竟然没有电了。妈妈小声嘀咕道：“今天怎么这么倒霉啊，风大雨大，再加上电动车没电了，这可怎么办呢？”我刚想下来，妈妈就一把按住我：“别下来，我来推你。”可是雨下得越来越大了。妈妈每走一步，就好像要退三步似的。我对妈妈说：“我也下来一起走吧，这样你吃不消的！”可是妈妈却回答：“我没事，你下来容易感冒，要不然作文课就上不了了。”雨点无情地抽打着妈妈，妈妈本来就感冒了，如果再淋了雨，那岂不是……老天啊，你能不能把雨下得小一点儿啊？我在心里祈祷着。

终于，到了车站。我看了看妈妈，妈妈头发上、衣服上、脸上全湿透了，像个落汤

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一