乾坤的乾组词和乾坤的坤组词

横线、竖线和阴暗色，线条与明暗可以融合成轻快的溪流也可以碰撞出汹涌的波涛，黑白之间有乾坤。

五年级时，妈妈对我说，学素描对我以后很有帮助。其实我早就很想学，因为曾经路过学校美术室时，我发现靠窗的角落有一个很生动的正方体立在桌子上！那个正方体是画出来的。那一刻，一个关于梦想的小种子就悄悄地睡在我的心里。

第一次素描课时，我画的横线非常直，老师惊诧地看着我，二话不说拿起画纸，展示给同学们看。我眼里直冒星星，原来素描这么简单呀！素描就像一条轻快的溪流在我的心田上静静流淌！

素描如诗歌般的精炼却又意蕴深远，魅力无穷。在家里，我疯狂地沉醉在线条中。每次画好一个图形，感觉自己的素描之路就加快一步，让我兴奋不已。六年级，由于作业增加，我不怎么练习素描了，把时间都花在学习上了。

在一次考级中，我对素描一点感觉都没有，手法变得生疏，横线画得歪歪扭扭，涂色的明暗交界线都全涂成黑色。我没有通过，可那些夸我画得好的人，全都顺利过关。望着她们兴高采烈地炫耀着奖品，说说笑笑。当初的自信就如到处乱跳的子弹，洞穿了自己的胸膛。我心在流泪。

后来一次素描课，老师让我们画一个球体加正方体，我拿起了铅笔，想了想，迅速地构好了图。老师走了过来，惊喜地说：“构图画得很标准耶！&rd

若不见民族魂，阳阳初照，黄土群峦，大河九曲十八弯。黄河乾坤湾，对于我这种地理爱好者来说，已迫不及待的想见见它的真容了。于是，在炽烈的八月，在骄阳的照耀下，我踏上了前往乾坤湾的旅途。

汽车奔驰在黄土高原上，入了永和县后山路变得崎岖，随着汽车呼啸着通过一个个山洞，光影闪闪现现。在只有一车宽的盘山小道上，望不见尽头的沟沟坎坎，我不禁疑惑乾坤湾到底有多远？坐在车上的我认为乾坤湾叫“乾坤”这种响亮的名字，一定是气势恢弘无比，老远就应该听见黄河水的轰鸣声。但是我错了，乾坤湾其实已近在我眼前了。走上缓缓的山坡，目的地终于到了。我暂且收起疑惑，三步并作两步进入了乾坤湾国家地质公园。在一段石板路后，正是乾坤湾。

见过巍峨高峻的太行山，见过波涛澎湃的壶口瀑布，却从没有见过乾坤湾这样的景致：一条黄色的丝带在我脚下百米深的崖下，蜿蜒穿过黄土高原，水势平缓却散发出一种特有的魄力。我面前的乾坤湾转了一个320度的弯，近似又从流来的方向流去。好似并不是黄土高原笼着它，而是它以温顺的河水，温暖的黄沙轻轻抚摸着，环抱着黄土高原。我静静驻足与高台上，在呼啸的山风中观赏着，对面的岸上，留着许多的古代遗址，千年的古窑，原始人类的遗址。偶然看见对岸似乎有几只牲畜在

别君去，鞭长所及，莫得一处是故乡。——题记

对于同一人或事，第二次的凑巧是不会有的。我一生只看过一次满月。我也安慰过自己，我说——

我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，却也有一个爱我胜过爱自己的人出现在我的生命里。纵然我们已天人两隔，遥遥不得相望，但我却在世间万物中都发现了你——我的奶奶，你所在之处，是我不得不思念的天涯海角。

你尚安好时，我的人生轩昂阔步行走，动辄料事如神，如今惶惶不安，像春融的冰水，无所谓在哪里流浪。

园里的桂花在忽而间开满了枝桠，又在极快的岁月里落了满地。今晚的月亮与以前我们一起看到的那个，是没有丝毫变化的，可与我赏月的人却不在了。物是人非，可“非”的只有我一个人。没有人愿意再像你那样陪我在月下逗猫谈笑了，甚至今天——中秋节，我都没有家可回。

我就在这样小小的出租屋里为着自己的未来努力——我是极希望再遇到一个像你一样的人的，但我私心里认为，你这样好的人，一定要去到更远更美的地方才能再遇。于是，我每天挑灯夜战，于是，我孤独的赏月，哀愁的为桂花惋惜——它们都是极好的，

乾潭——背靠乌龙山，坐拥胥溪水，有“天下瑶池”之称的美丽小镇，正在悄悄地发生着许多可喜的变化。

我们村庄的马路，曾经是一条泥泞不堪的窄路。一到下雨天，泥土路更加惨不忍睹，深深浅浅的泥坑，一步三滑，走上一小段路，鞋子和裤脚都“上了色”。最难堪的是车子，被染得“五彩缤纷”，这里一块浅色，那里一块深色，还有“泥点子”斑斑驳驳。只要雨天在那条路上驶过，不管你是“蓝鸟”还是“宝马”，都变成了“金钱豹”，惹了一身的豹纹。现在好了，变成了敞亮的水泥路，不仅加宽，两边还有绿化带，种上了常青树、映山红、矮牵牛等植物，四季都有不同的色彩。到了晚上，整齐的路灯，加上盛开的五颜六色的花，像是为我们村庄穿上美丽的新衣。

绕着乾潭有一条溪，由于跟伍子胥有渊源，起名胥溪。童年的我在溪里戏水、抓小虾的日子，最开心了。但是，有人把垃圾倒入溪里，溪面上到处飘着矿泉水瓶、塑料袋、破衣烂衫，渐渐的，溪水变脏了，臭气熏天。再也见不到可爱的鱼虾，经过时还得捂着鼻子赶紧逃离。如今，全镇上下掀起&ldqu

我的家乡在湘乡，是个人杰地灵的地方，有茅浒水乡，有水府庙，还有碧洲公园，还有东台山，今天我写的是家乡的景色。

早上，雾从东台山里昌出来，这调皮的雾娃娃真好玩，到处跑，那山上云遮雾涌，神秘莫测，像是给我们周围披了一些白色的披风似的，树木上不时有一只只小鸟，有的在树上唱歌，有的在打理羽毛，还有的在找虫，热闹极了，我也想去凑凑热闹，谁知我把它们吓了一跳，全都飞走了，我真扫兴啊！

中午，太阳照得地上火辣辣，周围都是一片光明，树绿油油的，像涂上了绿色的涂料，我们家门口幸亏有几棵树，不然的话，我们开着空调都会出汗。

晚上，月色很美，月亮洒下一片淡淡的黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在微风中摇摆着，青蛙在大合唱……

湘乡真美，我爱家乡！

浩坤湖，位于广西省百色市。是一个清澈见底的湖泊，此处四面环山，地势十分险要，山峰拔地而起，这些山峰，有的像猫头鹰，有的像巨大的猩猩，还有的像展翅飞翔霸气无比的老鹰……。它们形态各异，看的我目不暇接。

浩坤湖的水不仅很清，而且很静。碧绿碧绿的湖水像一面镜子似的倒影着我们，我们沿着环湖绿道骑行，蓝蓝的天空中躺着几朵白云，一路上，清风吹拂，小道边的竹叶细长细长的，从这头一直伸到那头，仿佛在和我们打招呼。时不时会有几只小鱼跳出水面，枝头的小鸟开心地叽叽喳喳唱着小曲，似乎太阳公公也想凑个热闹，探出头来温暖地照耀着大地……

接着我们又坐了小游船，我站在甲板上，迎着微风，看山与水的完美结合，鸟儿轻快地从身边掠过，岸边，有农民伯伯在收割玉米，他们弯着腰，拿着镰刀，割呀割呀，脸上挂着丰收的喜悦……我感叹到：“这真是一幅水墨画，真是一片桃花源啊！”

是啊！这么美的景色，也许就是大自然给我们的礼物吧！

今天，我怀着激动的心情，迈着轻快的步伐，跟着老师来到了乾西乡大礼堂参观。

我们跟着老师走进了一个大厅，听说，今天有电视台来录节目，我紧张极了，可不能出什么问题。我们坐到凳子上，挺直了腰板。一切准备就绪后，一个叔叔走上来给我们讲课，讲以前的人们用的农耕工具：有饭篮、铁耙、小儿站桶……他还给我们介绍了各个工具的用处，比如，饭篮是装剩饭的，因为，那时没有现在这么好的条件，一天只能做一顿饭，为了防老鼠，人们一般都把饭篮挂在墙上；铁耙有平地碎土、耙土、耙草、平整菜园等作用；小儿站桶是用来让孩子不会乱跑的，因为那时候生产队很忙，人们都没有时间来照看自己的孩子，只能把孩子交给这个“保姆”，冬天，大人们还会在桶里放一个火盆。听了这个叔叔的课，我知道了现在生活的来之不易。

接着，我又来到了一个专门写毛笔字的房间。房间里挂满了书画作品，连地上也不放过，纸上写的字都是入木三分、力透纸背，这真是一个书法的海洋。

写毛笔字的爷爷邀请大家来试一试，写写看。我拿起笔，深呼一口气，在心里对自己说：“没事的，别紧张。”我把纸铺开，认认真真地一笔一画写了起来。写第一个字时，我手一抖，把横写歪了，不过，接下来，

当初春夹杂着凉意的风拂过长湖边的柳树，金华这座悠久的城市迎来了阔别已久的春天。在这百花齐放的春天中，我们乾西乡中心小学，正式和湖头文化大礼堂结对，共建文明、悠久的湖头村。

今天上午，我们小学派出了四五年级的大队委以及各班学生代表，一起去湖头文化中心参加此次结对活动。此次结对活动不仅是要让湖头村变得更美好，还要成立一支湖头文化礼堂少先队员讲解团。而我，十分荣幸的当选了讲解团的团长，并且有幸在这次活动上讲话。

上午，同学们陆续就座，结对仪式正式开始。首先是湖头村领导代表为本次结对讲话，领导总结了许多，最后说到：“相信在乾西小学和我们湖头村文化礼堂的努力下，湖头这个历史悠久的村镇会更加美好！”这正是我们的心声啊！我这样想着。

接着就是我的讲话了。我调整好状态，自信地走上台去。在讲话中，首先我表达了我的激动之情，其次谈了一些今后的打算，最后再进行自身的总结，赢得了大家的掌声。

接着一位湖头村领导，也就是电视台的老娘舅张路前伯伯为我们介绍了各式各样的金华“老古董”，都是几十年前左右人们在用的呢。有耕地的，有挑担的，还有使小孩不摔倒的……什么奇葩的都有！听着伯伯生动的语言，我们好几次都笑

语文可以让我们感受到中国文化的博大精深，语文可以让我们体会到学习为我们带来的乐趣。我喜欢语文！

记得我上小学一年级时的一节语文课，老师教给了我们一个课堂小游戏——词语接龙。游戏规则是这样的：同学们以一条龙的形式回答，后一个同学要用前一个同学组成词语的最后一个字，来当自己组词的第一个字，如果有同学不会的话，就要在十秒内背出一首诗。

同学们很高兴，随后就开始游戏。第一个同学站起来，说：“苹果”第二个、第三个……都脱口而出：“果树，树木，木头，头晕，晕车……”到了第十二个同学了，她站起来左思右想，就是想不出来。忽然，她拍了一下脑门，随后又犹豫了一会儿，说：“我……我不知道。”老师和颜悦色的说：“那你背一首古诗吧。”那个同学低着头，不好意思的说道：“我……我不……不会。”因为她的话语，全班同学都哄堂大笑。老师依然微笑着，说：“没关系，你坐下吧。下一个同学来代替她。

“和”多有温和、和谐之意，在字典的解释里，“和”还表示联合，就是跟、与的意思，由此便可知“和”不是单向的，这正如孟子所言：“敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之。”在社会中，也需人与人彼此和睦，待人温和，如此世界便更和平，社会更和谐！

在日常生活中，人与人少不了沟通，那么对于一个人的谈吐又有得探究的了。说话和颜悦色，且不要求说的内容多么高深富有内涵，只是态度真诚并有礼貌就做到了“和”的浅层次。有倾诉必有倾听，倾听其实比倾诉更困难，倾听能体现你对对方的尊重和重视，同时你也能收获对方对你的好感。倾听不仅是你为别人分担忧愁或快乐，你还可以从中反思自我，这便体现了“和”的双向性。

个人的“和”不仅指谈吐、还指日常举止、道德素质等等，不过这些也仅是“和”的浅层次，“和”还需“融和”！

个人的“和”是为了集体的“和”。以我学生的身份而言，我应融于同学之间的“和&rdq