乾坤读音

横线、竖线和阴暗色，线条与明暗可以融合成轻快的溪流也可以碰撞出汹涌的波涛，黑白之间有乾坤。

五年级时，妈妈对我说，学素描对我以后很有帮助。其实我早就很想学，因为曾经路过学校美术室时，我发现靠窗的角落有一个很生动的正方体立在桌子上！那个正方体是画出来的。那一刻，一个关于梦想的小种子就悄悄地睡在我的心里。

第一次素描课时，我画的横线非常直，老师惊诧地看着我，二话不说拿起画纸，展示给同学们看。我眼里直冒星星，原来素描这么简单呀！素描就像一条轻快的溪流在我的心田上静静流淌！

素描如诗歌般的精炼却又意蕴深远，魅力无穷。在家里，我疯狂地沉醉在线条中。每次画好一个图形，感觉自己的素描之路就加快一步，让我兴奋不已。六年级，由于作业增加，我不怎么练习素描了，把时间都花在学习上了。

在一次考级中，我对素描一点感觉都没有，手法变得生疏，横线画得歪歪扭扭，涂色的明暗交界线都全涂成黑色。我没有通过，可那些夸我画得好的人，全都顺利过关。望着她们兴高采烈地炫耀着奖品，说说笑笑。当初的自信就如到处乱跳的子弹，洞穿了自己的胸膛。我心在流泪。

后来一次素描课，老师让我们画一个球体加正方体，我拿起了铅笔，想了想，迅速地构好了图。老师走了过来，惊喜地说：“构图画得很标准耶！&rd

若不见民族魂，阳阳初照，黄土群峦，大河九曲十八弯。黄河乾坤湾，对于我这种地理爱好者来说，已迫不及待的想见见它的真容了。于是，在炽烈的八月，在骄阳的照耀下，我踏上了前往乾坤湾的旅途。

汽车奔驰在黄土高原上，入了永和县后山路变得崎岖，随着汽车呼啸着通过一个个山洞，光影闪闪现现。在只有一车宽的盘山小道上，望不见尽头的沟沟坎坎，我不禁疑惑乾坤湾到底有多远？坐在车上的我认为乾坤湾叫“乾坤”这种响亮的名字，一定是气势恢弘无比，老远就应该听见黄河水的轰鸣声。但是我错了，乾坤湾其实已近在我眼前了。走上缓缓的山坡，目的地终于到了。我暂且收起疑惑，三步并作两步进入了乾坤湾国家地质公园。在一段石板路后，正是乾坤湾。

见过巍峨高峻的太行山，见过波涛澎湃的壶口瀑布，却从没有见过乾坤湾这样的景致：一条黄色的丝带在我脚下百米深的崖下，蜿蜒穿过黄土高原，水势平缓却散发出一种特有的魄力。我面前的乾坤湾转了一个320度的弯，近似又从流来的方向流去。好似并不是黄土高原笼着它，而是它以温顺的河水，温暖的黄沙轻轻抚摸着，环抱着黄土高原。我静静驻足与高台上，在呼啸的山风中观赏着，对面的岸上，留着许多的古代遗址，千年的古窑，原始人类的遗址。偶然看见对岸似乎有几只牲畜在

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

别君去，鞭长所及，莫得一处是故乡。——题记

对于同一人或事，第二次的凑巧是不会有的。我一生只看过一次满月。我也安慰过自己，我说——

我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，却也有一个爱我胜过爱自己的人出现在我的生命里。纵然我们已天人两隔，遥遥不得相望，但我却在世间万物中都发现了你——我的奶奶，你所在之处，是我不得不思念的天涯海角。

你尚安好时，我的人生轩昂阔步行走，动辄料事如神，如今惶惶不安，像春融的冰水，无所谓在哪里流浪。

园里的桂花在忽而间开满了枝桠，又在极快的岁月里落了满地。今晚的月亮与以前我们一起看到的那个，是没有丝毫变化的，可与我赏月的人却不在了。物是人非，可“非”的只有我一个人。没有人愿意再像你那样陪我在月下逗猫谈笑了，甚至今天——中秋节，我都没有家可回。

我就在这样小小的出租屋里为着自己的未来努力——我是极希望再遇到一个像你一样的人的，但我私心里认为，你这样好的人，一定要去到更远更美的地方才能再遇。于是，我每天挑灯夜战，于是，我孤独的赏月，哀愁的为桂花惋惜——它们都是极好的，

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

一年暑假，若乾坤已定，便逆了那乾坤。

——题记

又是一年暑假，妈妈从书架上拿下一部沉甸甸的书籍，封面已褪得看不清颜色，但封面几个大字很清晰——《平凡的世界》。起初，我对这本书并不怎么感冒，又想当做睡前打发时光的读物，可不久，我便沉浸在书中的黄土之上，耳边也回荡起了一首首悠扬的信天游……

伴着些许泛黄的书页，我似乎看到了这平凡而不平庸的众生，少安不甘于种地，与秀莲共同开办起了砖厂，少平在揽工的同时不忘阅读，他的眼中不仅有生活与苟且，还有诗和远方；金波敢于追求青春与爱情，不惜回到青藏高原，再次回唱那动人的歌曲；田晓霞如男子般热情大胆，当她为拯救洪水中的女孩而被浪峰无情淹没时，我也不禁在书页滴下泪水……不仅如此，书中坚强隐忍的润叶，热爱“集体与革命”的玉亭，还有天天在外瞎逛最后却回心转意的王满银，不都令人动容吗？是的，他们是一个个平凡的人，也许奋斗一生也不会有几个人记住他们的名字，但是，他们内心波涛汹涌的世界让如今乐意关心明星小事的我们难忘啊！

随着书页的翻动，我为少平和晓霞的爱情悲剧而伤感，也为兰香的成长与优秀欣喜，为少安不惧困