二分拼音

风华流沙，一纸年华，在梦想的指引下，在浮光掠影中，我走过了我童话的二分之一。

拉开记忆的窗帘，过往的点点滴滴如幻灯片在我脑海中浮现，在学校这个黑木匣子中，收纳了我的二分之一童话。

时光荏苒，曾经的我们已经长大，走过了青涩与懵懂。看着以前的相册，翻开第一页，那是我们在桌上偷画数学教师的场景，你添几点麻子，我加一撮胡子，然后将这幅惊世骇作恶作剧的贴在前桌那个胖胖男生的背后，最后，在全班的哄笑中，那个男生被请进办公室“喝茶”去了。现在都记不得那个男生了，又翻开一页，那是我们不顾被发现的危险在数学老师眼皮子底下偷看我们省吃俭用买的《白雪公主》，那时，可谓风靡全校。可是，最终在数学老师凶狠的眼神断送了它的生命，收进了那个黑黑的抽屉。据说，这本书成了他女儿的玩物，不过，这都是后来的事了。风吹拂起页面，那是我罚站的情景，原因就是前天晚上熬夜看《黑猫警长》，上课睡觉被老师发现，最后光荣接受了老师的唾沫洗礼。关上相册，拂去灰尘，发现那时的我活得很明白，知道自己想要什么，现在却一直在迷茫……

流年染指，清风不在，半梦花开的世界，怀着虔诚的心，循着时光的轮印，我的童话正在丰富。

梧桐树下，操场前，我们双手合十，许下诺言，

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”电视又开始工作了，这是爸爸先打开的。好吧，抢不过他，只好任他选台了。

“又是音乐频道，你能不能换换台看啊？”终于忍不住了，我喜欢看电视剧。“睡觉去，谁叫你天天起得那么晚。”然后又对着电视笑着唱起歌来。听到他唱得不成调的歌，我都不知道说什么好。唉，遥控器在他手里，我只好硬着头皮听着这如唐老鸭般的歌声。

爸爸总爱和我抢电视看，我也老爱和他斗嘴，可每次都说不赢他，他就得意地在一旁嘻嘻地笑着。妈妈说爸爸像小孩子，老爱和我吵个不停，俩人像上辈子有仇似的。老爸老说肯定是我上辈子欠他钱没还。我说才怪，是你欠我的才对。他听了还会编造出无聊的上辈子的故事，真佩服他那“天才”的想象力和滔滔不绝的嘴巴。

老爸很黑，属牛，发质不好，还没到四十岁，额前的发丝就掉光了。他经常会在各种报纸、书籍、电视上寻找治疗脱发的广告看，还经常买回来各种各样的药来“治”他的脱发，可就是没效果。有一次，他买了一个名为“魔法梳”的工具，试用了一个月还是不见效，老爸说：“骗子

2016年开始，“共享”成为热门话题。不论是通过电视广告，亦或是来自现实生活中所看到的，与“共享”挂钩的事物，早已充斥了我们的生活。这无非是巨大的便捷，对所有人包括我来说。我见识了许多，大多都是打着“共享”的名号，来满足我们填不完的欲望。

初见小黄车，虽不能骑着它各处游玩，但那陈旧的伤疤，坏死的链条，就连黑色的坐垫上都粘了块口香糖。我怔住，更多的是失望地离开。我们所谓的“共享”就是这样的？

前期有一则新闻，大量共享单车堆在路边，并且是倒着的。路人嬉笑的围观和满头大汗的修理人员形成嘲讽的对比。我看了这则新闻，斩钉截铁地在心里对“共享”二字画了大叉。我们所谓的“共享”就是这样的？

我的心底深处传来哀伤的叹息，蔓延至全身。赫胥黎在《美丽新世界》里警告人类：人们总是擅长毁灭自己所热爱的东西。共享某种东西给我们带来了方便，也差点被我们搞砸。我其实更想说的是，共享真正的意义并不在这儿。是生命，是那些需要帮助的生命。你可曾为电视上那些失明缺肺的人感到过心痛吗？你可曾想过要为他们做些什么？他们的生命需要我们给予。只有我们才

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

如果说人生是一本厚厚的书，我想初中时期一定是其中最美好的一个篇章。光阴似箭，感觉好像刚从小学升上来似的，转眼已经变成一名初二的学生了。每过一年，我们的年龄增加一岁。年级也增加一级，收获也有很多。而上初二，我觉得我多了一分责任。

这一分责任，其实也包含许多。

如果说七年级时你贪玩，上课时而走神时而和别人讲话，可能你可以在课后的补习班里补回来一些，使你的成绩不至于一落千丈。但是在八年级你还想玩相同的套路，不好意思，这趟列车不售返程票。初二新增了一门科目物理，所以你要是还想乘这趟列车就必须要更加努力。公告栏中九年级的中考倒计时上的数字一天天在减少，这也让我开始有点压力了。什么？你说中考离我们还早？没事。下一个就轮到我们了！为了能够在中考中大展身手，为了能实现理想。这就是我的一分责任中的一部分，它有关学习，有关梦想。

还有一部分，是有关家庭，有关爱的。

那天我怡然自得的坐在电视机前嗑着瓜子儿看着电视，爸爸也哼着小曲儿拖着地。忽然，我发现爸爸的歌声竟然没有了，抬起头来一看。爸爸一只手撑着腰，一只手靠着拖把用力来支撑身体，咧着牙倒吸凉气，五官好像都要拧在一起的样子，痛苦极了。我吓坏了，赶紧跑过去扶住爸爸，问：“爸，你没事吧？”爸爸答道：&

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平