互相帮忙的拼音

无论是朋友还是同学或亲人，都因该互相帮助。

在三年级上学期时，我的一个邻居——刘嘉欣，她曾热心的帮助我做一个医护箱。

那时在一个晴空万里的下午，老师要我们回家做一个医护箱。我一点儿也不会做。于是，我就去找刘嘉欣诉苦。她高兴的说；“啊！太好了，我会做，让我来教你怎么做吧！”于是，我又找来做医护箱的材料。箱子、剪刀、卡纸、双面胶……

她告诉我，先把卡纸六个和箱一样大小的形状，把卡纸贴在上面，在把卡纸溅出一条长方形的条条贴在箱子上，把字母胶贴在箱边就做好了。

当然，我也帮助过她。在一个阳光明媚的星期六，她的老师要他完成一幅风景画，可她不会画，她又知道我画画得不错，于是，她请我帮她画。

于是，她把水彩笔和画纸给我。我先帮她画好背景，然后画上溪流、石头。一幅风景画就完成了。

我和她是知心朋友，有苦难时相互帮助。大家喜欢这样的朋友吗？

期中考试到了，小红和小明是一对同桌。他们俩在一起考试，小红目不转睛地盯着试卷，心想：这些题目太简单了，轻而易举，这次肯定能考100分了。这些题目我全会做，小明抓抓自己的头，把笔夹在耳朵边心想：这怎么做呀？我全不会，好难呀！他东张西望，想来想去。

时间一分一秒的过去了，眼看时间就要截止了，小明一题都不会做，小明忍不住了，他头往左边一扭，眼睛一瞟，但是被小红发现了。小红心里想：我同桌不是平时成绩满好的吗？这次题目这么简单，他怎么不会呢？既然还偷看我的。小红就把她的试卷拿膀子挡起来了。

小明还想偷看他同桌的试卷，他拍拍小红的肩膀说：“你可不可以再给我看一下呀？”小红说：“不行，不行，要说给你看就是作弊，还算害你。”

小明问：“为什么？”小红说：“要是这次你考100分，下次万一再做到这题目，你还不一样不会怎么办？”小明不好意思，脸都红了

考完试后老师发下了试卷，小明在订正试卷，外面下起了小雨，小红打着伞到小明家去，小红说：“失败是成功之母，没关系的，下次考好就行了，我来陪你复习这道题吧。”

最后，小明知道了：考试不能偷看别人的试卷。

不会就不会

春天来了，万物复苏，柳树正在慢慢地吐出新的枝芽。有一群小蚂蚁正在树下搬食物，只见它们有的在前面拉，有的在后面推，还有的在喊：“兄弟们，加油啊，我们要赶快把食物搬回家。”

突然，天空乌云密布，下起了倾盆大雨，小蚂蚁们赶紧跑到柳树下躲雨。不一会儿雨停了，路上被大雨冲出一条小水沟，小蚂蚁们七嘴八舌地说：“这可怎么办呀，我们过不去了。”正在它们垂头丧气的时候，柳树爷爷说话了：“小蚂蚁们，不要着急，我借给你们一根树枝当桥吧！”小蚂蚁们开心极了，连忙说：“谢谢柳树爷爷，这可真是个好办法！”于是，小蚂蚁们开始搬树枝，可是树枝太大，搬也搬不动。

这时，有一只小鸟飞过，就对它们说：“我来帮你们吧！”小鸟衔起树枝放到水沟上，做成了桥。小蚂蚁们感激地对小鸟说：“太谢谢你了，这下终于可以过去了。”小鸟说：“不客气，相互帮助是应该的！”于是，小蚂蚁们齐心协力地搬着食物过了桥，开开心心的回家了。

【一对互助的好朋友】

陈怡佳

在一个星期六，微风拂面，可爱的小鸡和灵巧的小鸭要去草地里游玩。走着走着，小鸡和小鸭遇到了一条清澈见底的小河挡住了它们的去路。于是，小鸡苦恼地问小鸭：“小鸭，小鸭，我们怎么才能过去呢？”小鸭自信满满地回答：“没事，这对我来说很简单，我驮你过去就好啦！”小鸭一下就跳到了河里，小鸡小心翼翼地调到小鸭背上，轻轻松松地过了河。

它们两个都上了岸，开心地挥着自己的羽毛，小鸡说：“谢谢你，没有你，我就过不去！”小鸭说：“因为我们是好朋友，要齐心协力，才能做好一件事！”它们现在开始玩捉迷藏，玩的得意忘形，小鸡让小鸭闭上眼睛，数十秒，小鸭数完后，小心地往前边走，然后一不小心就掉到了陷阱里，小鸭使劲地用鸭蹼向上抓，可怎么也爬不上来。这时，它大哭起来，小鸡听见了，急忙地说：“没事，让我来帮你想办法！”突然，它灵机一动，拿着一根水管，把小河里的水灌到大坑里，小鸭子上了岸，开心地说：“谢谢你！”小鸡说：“不客气！”

小鸡和小鸭迎着温暖的阳光，乐呵呵地走在回家的路上，脸上洋溢着欢乐的

在日常生活中，同学们朝夕相处，谁都免不了有麻烦与困难所以，同学之间互相帮助，是每个人都应尽力去做的事。

到了初二，学习任务加重了，大家难免都有不太懂的问题和困难的地方。如果暂时无法请教老师，就只好向同学求助。每当这时，我便会耐心的讲解。

首先，我会尽力按照老师的方法复述一遍，或是用我自己能理解的方法讲一遍。有的时候同学很快就明白了，而有的时候就连我自己都讲得云里雾里的。这时，我就会叫上其他几个同学一起研究。有时候解数学题，还能获得不同的解题方法。这样，就可以及时发现自己还不太懂的地方，并及时弄明白。即帮助了同学，又帮助了自己查缺补漏，真是一举两得。

记得有一次，班里的一个同学生病了，很长时间都没有来上学。等他回来之后，有一大堆的作业和功课要补，还即将面临考试，大家和他都很着急。于是，我们几个同学就商量好，一起给他补课是他快速追上进度。我们一补习，才发现原来自己还有那么些知识掌握不牢，那么些知识不会。我们便趁着个机会又重新温习了一下，即教会了同学，又巩固了知识。终于，我们都在考试中取得了优异的成绩。在体育方面，这一直是我的弱项。所以，我总会在下课后请教体育好的同学一些技巧，并勤加练习，使分值提上去。

不光在学习上，在生活上，我们也互相关心，互相帮助。比

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

下午，数学老师刚讲完课没多长时间，英语老师就走了进来。

也不让我们休息会吗？

英语游老师好像没时间听我们嘀咕，她拿着上午我们做下的卷子，叫了几个人把卷子发下来——老师效率可真高啊！

拿到卷子，我下意识赶紧看我的成绩，竟然没判？我感到十分奇怪，那怎么发下来了呢？

我又仔细看了看卷子，发现根本不是我的笔迹，姓名栏里也是个不认识的人！

老师看着我们一脸疑惑的样子：“这些不是我们班的，是其他班的。下面我在黑板上写选择题的答案，你们在下边对照着判。对的不用管，错的打个叉。”原来老师是这个意思啊，好吧，反正我们也愿意帮助老师。

过了一会儿，当我们把卷子交上去时，老师的脸立马变了——我们每个人判下的都不一样，字迹也一看就是小孩的。

瞧，我们本想让老师减轻负担，可是，却帮了倒忙。有的一不小心看错了黑板上的答案，有的画蛇添足写了几个减几，还有的自作多情划了对号……这都让老师十分发愁。

老师，对不住了！真没想到，我们为您帮忙，却是越帮越忙。

一天，阳光明媚、万里无云。一只强壮的小棕熊——可可，唱着美妙的小调，踩着情况的步伐踏进了公园。

公园里，高大挺拔的绿树耸立在眼前，碧绿的小草充满生机，艳丽的花儿姿态万千，开阔的泉池里的水清澈见底。

可可从包中掏出一个五颜六色的风筝，这风筝方方正正，上面划着一只栩栩如生的燕子。“呼呼！”风儿好大，可可带着风筝跑啊跑，跑啊跑，别提多高兴了！风筝越飞越高……突然，风筝的呲溜一下钻进了树丛，可可拽着风筝线使劲蹦跶了几下，风筝还是卡在树枝间一动不动。可可着急地在树下跺起了脚。

正巧，迎面优雅地走来一只长颈鹿。“长颈鹿姐姐，请你帮我把风筝拿下来吧，你有长长的脖子，一定能办得到！”果然，长颈鹿轻轻地扬起脖子，用头上的角顶了一顶风筝，再张开嘴凑过去一叼，把可可的风筝轻松地拿了下来。“小可可，下次玩风筝的时候，一定要在空地上，不然风筝可又要缠在树枝上啦！”长颈鹿笑眯眯地说。小熊可可赶紧接过风筝，对着长颈鹿使劲点了点：“谢谢你，长颈鹿姐姐，我记住啦！你现在有没有空，咱们一起到公园的大草坪上去放风筝把？”“好啊，

家庭是一个小小的王国，每个人都有不同的分配工作，在一起相处的生活中只有互相体贴、关心，才是一个美满的家，才是一个完整的王国。

我一直觉得即使全世界的夫妻都离婚了，爸爸妈妈也一直会牵手到白头，他们总是互相体贴互相包容，在他们身上我学到了为人做事的方式。记得有一次，我放学后全家一起共进晚餐，劳累了一天的爸爸坐在饭桌前，妈妈还在厨房里忙碌着最后一道菜。爸爸显然很累了，他靠在椅背上，棱角分明的脸此时也软了下来，半睁着眼睛，均匀地呼吸着。我坐到饭桌前，刚要坐下动筷子，爸爸直起身子来，扫视桌面，突然眉头一皱，嘴角弯了下来，睁开了眼睛，毫不拖泥带水地向我的碗倾来，一点也没有犹豫垂下了两根粗糙的手指，拇指与食指捻起两只修长乌黑的竹筷，顺时针随着手腕一转，筷子的两头在空中划出一道温馨的银丝，组成一个完整的圆，再提起手腕，顺其自然地越过了饭桌的另一头，“咣当”一声轻响，放在妈妈的碗上。整个过程形如流水一般，我诧异的目光一直追随者离我远去的筷子，而至始至终没看过我一眼。夕阳的余光想染了色的火焰，邮箱如蝉翼的轻纱缓缓地洒在那副碗筷和爸爸粗壮的手臂上剔亮透明的碗筷毫不吝啬地闪烁着金光，面前的饭菜散发着诱人的清香，萦绕在我的鼻间。阳光把爸爸的剪影投

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一