亘读音组词

秋高时节，略有些泛凉了，我不禁缩颈而行。雨淅淅沥沥的下着，一切都是那样真实。

我裹着挺厚的背心往前走，一路上的行人也是那样匆匆，往日的车水马龙，也全然无踪。我似听见远处一阵喧然持续不断，各种声音混杂着，各种车开过的声音，车开时溅起的水花声，一群成人交谈的声音，风吹起树叶嗞嗞作响的声音，它们交织在一起。我跟随着声音找去，终于拐了个弯，我找到了那声音的来源，在雨雾那灰蒙蒙中，我看到了一座小学。

我站在那转角口凝望着前方，一大批一大批的家长们在门口焦急的等待着，等待着他们亲爱的宝贝。他们有的撑着雨伞，有的披着雨衣，在这大雨的吞噬下，这些家长们显得那样微小。他们的脸上满怀着期待，但更多的是操劳在他们脸上满怀着期待，但更多的是操劳在他们脸上刻下的痕迹。他们是那样普通，却承担着这样伟大的重担。我的心，默然了……

随着铃声一响，一群熊孩子们奔向他们最温暖的怀抱。一个一个，他们纷纷走了。但有一个小小的蜷缩的背影躲在那墙角，我走进了，我看见他那眼神中饱含着无辜，我觉得他的泪水开始泛滥了。孩子，千万别流泪，别流泪！我的心在呐喊。随着一阵电瓶车溅起水花的响声，他的母亲来了。

那还见到母亲缓缓的站了起来，说：“妈。”母亲赶

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

走进黄山湖公园，仿佛立刻融进了一幅精妙绝伦的山水画之中，绵延不绝的竹林隐向树丛深处，青翠的竹叶光亮如洗，与明媚的阳光交相辉映。亘亘的青山环抱着竹林，数不胜数的绿树点缀着群山，到处是深幽的树林，到处是迂回的长廊，到处是曲折的小径。

大自然潇洒地一笔，便是青山精雕细琢的便是那苍翠欲滴的竹叶，然而最让我爱着的是那清澈的家乡之湖——黄山湖。

伫立在湖畔，我深深地呼吸着清新的空气，湖面上笼罩着一层轻纱似的水雾，仿佛给她蒙上了一层神秘的面纱，湖水恬静地流淌，享受着阳光的温柔，她是那么澄静安闲，仿佛是一个清丽纤柔的少女。

环视湖的四周，芳草茵茵，风吹来好似要流成一条绿意丛生的小溪，这透着草香的绿绒仿佛给黄山湖披上了一件翠绿的纱衣。草丛间掩映着小花，虽不知名，却芳香，天然悠长，好象是纱衣上一层缤纷绚丽的花边湖上弯着一座小桥和几道长廊，极其自然地成了黄山湖朴素的罗裙。

湖面清澈动人，好似一面光洁无暇的镜子，映照出周围所有的美景，招罗所有的绿意，清风拂面而来，揉碎了闲静的梦幻，泛起圈圈微纹，一道道荡开来，重重叠叠地飘向远方。

湖面上坐卧着几多美丽的莲花姑娘也是恬静的，闲柔的睡意朦胧，只张开几缕嫣红的花丝，清洁的白色花瓣俯卧在碧绿的莲叶上，湖中心撑满

一支画笔画呀画，画出了健壮的身材，炫酷的发型，雪白的脸蛋，帅气的眼睛。画中的他到底是谁呢？没错，他就是我们班大名鼎鼎的淘气包——徐亘。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，我正要跑出教室，突然，看见徐亘正鬼鬼祟祟地从桌板底下拿着什么。我丈二和尚摸不着头脑，心想：他平时不是很爱玩的吗？今天怎么不出去了！于是，好奇心大起，我停下了脚步，定睛一看，原来他在写纸条呀，只见上面龙飞凤舞地写着“黄清炀和王越是大笨蛋”，还写了两张一模一样的纸条，然后贴上双面胶，飞快地溜出了教室。看来有好戏看了，我不由自主地跟在了后面。

不一会儿，徐亘找到了王越和黄清炀，他俩正在操场上一起溜达。徐亘眼珠子骨碌碌地转了几下，就以迅雷不及掩耳之势跑了过去，再一个紧急刹车，慢慢地跟在他俩的后面。万事俱备，只欠东风了，徐亘小心翼翼地从口袋里掏出了那两张小纸条，快速地拍了一下他俩的后背，纸条就乖乖地贴在了他们的衣服上。王越和黄清炀还没反应过来咋回事，徐亘已经一溜烟跑得没影了。

过了几分钟，王越和黄清炀一前一后进了教室，此时的徐亘唯恐天下不乱，指着他俩的后背，大声嚷嚷道：“快看快看！&r

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考