亡羊补牢的拼音正确拼写

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

有这样一则寓言故事，叫做亡羊补牢。

它讲的是有一户人家，他们养了很多只小羊，每天认真的照顾，喂养它们，很快，小羊就长大了。可是与此同时，它们弹跳力也越来越好，直到能够跳出栅栏。巧的是，栅栏的旁边破了一个洞，有一天，几只小羊就从那个洞里跑了出去，邻居看到了，赶忙告诉小羊的主人，他们一脸淡定的样子，觉得无所谓，以为是栅栏矮了，小羊才跳出去的，于是加高了栅栏。

可是没过几天，又有小羊跑了出去，主人还是只加高栅栏，没再检查原因。结果，小羊越跑越多，到最后栅栏里几乎一只羊也没剩了，并且主人亲眼看到最后几只小羊从栅栏破的那个洞里跑出去，这才明白，原来不是栅栏矮了，而是那个破洞的原因。他赶忙找了木料补起那个破洞，但其实，早就已经晚了。

亡羊补牢，为时已晚。

这则寓言故事告诉我们，不要等到事情已经严重到无法挽回的时候才去弥补，那时候肯定已经晚了。学习中，如果遇到什么困难也该及时解决。问题不要越攒越多，到那时你就会变得越来越懒，到最后更无从开始了。

这个学期我学了一则《亡羊补牢》的寓言故事。故事讲的是一养羊人第一次丢羊，街坊劝他修羊圈，养羊人不听劝告，第二天再次丢羊，才修好羊圈，从此在也没少一只羊。

从这个故事里我知道了一个人做错了事，只要肯听了接受意见，还不算晚。其实，在生活中我也会遇这样的事。

记得一年级时，因为我贪玩，又以为来学校是玩的，没写完作业就一溜烟跑出去。后来，我被杨老师查出欠了许多作业，有一次，我又想逃出去，没想到杨老师正在教室门口，一下子逮正着。杨老师把我押到了办公室，把几个本子放在桌子上说：“你自以为是冯老师的儿子就想不写作业，就不守纪律吗？今天你必须把欠的作业补上，要不然别走！”我老实地在办公室里补作业，写到中午放学了我还没有写完，后来妈妈来办公室接我，妈妈就知道我欠作业的事情了，妈妈批评了我，守着我把作业写完交给老师。我明白了做错了事必须及时改正。

从此以后，我再也不敢欠作业了，因为我生怕杨老师再让我到办公室补作业。哪怕再晚，都要吧作业写完再走。期末时，老师给我评为“进步之星”。

《亡羊补牢》这篇寓言虽然很短，但是教育意义很大——亡羊补牢，为时不晚。以后我做错事时，都会亡羊补牢，及时改正。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

在说话的艺术中，懂得倾听是一门学问。俗话说，“说者无心，听者有意。”虽然说这句古话诠释的是另一种意思，说话的人无意之间传达的信息，在某种程度上被听者曲解而造成彼此之间的误会。但这句话也强调了在沟通交流的过程中，正确倾听对方，并准确理解对方的意思是非常重要的。否则不仅将会使沟通过程受到阻碍，更是会增加说话双方的隔阂。

既然正确倾听是如此重要，那么如何才能正确地倾听呢？

正确倾听的方式概括来讲有三点，第一点是，身体语言表示出自己在投入倾听的状态，向说话者传递“我在认真听你讲”的信息。比如，倾听时注视对方的眼睛表示关注，时不时在关键点处点头表示赞同等等，这样，不仅有利于鼓励说话者有继续倾诉的欲望，更是营造良好的谈话氛围。

第二点是，在说话者未结束讲话的某个阶段点时，不可以随意插话。小时候大人们常教育我在听别人讲话时不随意插话，是基本的礼貌与尊重。

第三点是，正如李笑来老师在他的《和时间做朋友》一书中提到，正确有益的沟通是建立在一个谈话反馈机制上的。即在说话者结束发言后，倾听者需要向说话者再次确认刚刚谈话的重点，以确保倾听者准确理解说话者的表达。比如，如果我们作为倾听者，可以在说话方结束发言后提问，&ldquo

【篇一：亡羊补牢续写】

冯禹辰

牧羊人看那羊圈又少了一只羊，心想：反正羊已经丢了，那补羊圈还有什么用呢？

转眼间一个多月过去了，他固执的认为自己的想法没有错，都没有去看过羊圈。

一天晚上，他出去散步，非常不耐烦地瞄了一眼羊圈，惊呆了！他真不敢相信自己看到的，拼命揉了揉自己的眼睛，羊圈里五十几只羊，只剩下十几只了！

终于，他没有闲情逸致散步了。开始在羊圈附近为狼准备陷阱，只等狼上钩。

深夜，狼来了，他躲在家里用望远镜仔细观察着窗外的羊圈和陷阱。看来这次，狼可没有机会大吃特吃了。只听“唰”的一声，那狼正准备扑向一只肥羊时，掉进了他的陷阱里，狼无论怎么挣扎都没有用了。

他高兴极了，终于解了心头只恨，紧接着立马修好羊圈后，又回去睡觉了。

【篇二：亡羊补牢续写】

宋灏宇

往后的日子里，羊圈里的羊越来越少了……

到了第五天早上，牧羊人起来放羊时，却发现羊圈里面一只羊也没有了。

牧羊人后悔极了，他决定跟那些可恶的狼斗争到底。于是他又去集市买了些小羊，准备引诱狼过来后晚上与之战斗。

夜里，他穿好衣裳出来巡逻，发现狼正在抓羊。他赶快拿起菜刀朝狼扔去。可还是晚了一步，不仅狼没有抓到，反而还叼走了一只羊。

第六天早上，那个人决定还是把羊圈先

王小二家的羊又肥又壮，是村里最好的羊了。但是在一个大雨滂沱的夜晚，王小二家的羊圈破了，因为他出门了好几天，所以，羊圈来了一只饿狼，几天的功夫叼走了许多羊。羊圈里的羊少了很多。

一个星期后，王小二回来了，当他经过羊圈，发现羊圈里面又少了一些羊。他急得大惊失色，东走走，西瞧瞧，嘴里不停地说：“怎么回事啊？才几天，怎么又少了这么多羊……”

正当他不知所措时，邻居家的李爷爷走过来，语重心长地对他说：“小二，这羊圈可能是太旧了，风吹雨淋的坏掉了，说不定来了狼，就把羊叼走了。你还是快补补好吧！”但是，王小二毫不在乎地回答道：“现在羊都丢了，还补什么？”听了这话，李爷爷又好心劝道：“我劝你还是去补一补吧！如果你补好了羊圈，羊就再也不会丢了，你不补的话，羊可能还会继续丢下去，直到丢得一干二净，一只也不留。”此时，王二小有点明白过来，就彬彬有礼地对李爷爷说：“李爷爷，我明白了，谢谢您的好心劝告。我马上把羊圈补好。”李爷爷面带微笑地说：“这才对吗，相信补好了，你的羊一定不会再丢失。”

于是，王小二从

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“电脑，手机，平板”…。随着越来越多电子产品的普及化，人工智能这一原本生僻的词汇也逐渐地走进了大众的视野。

能既快捷又迅速地提供大量有用信息的它立刻脱颖而出，领导着今天新的潮流与文化，不仅如此，对人工智能探讨的话题也层出不穷，像最近流行的赛博朋克，科幻大片，末日废土等拥有大量人气的热门IP话题更是体现了大众对人工智能“人类化”的忧虑与好奇。

但苹果公司的总裁库克却不那么认为。

在发布会上，他锵锵有力地说“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类会像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。”

但人工智能化的思考就真的不应该被提倡吗？在最短的时间里做出最“正确”最“重要”的回答难道不是一件好事吗？

确实，人工智能的优点毋庸置疑。但同时作为一串冷冰冰的编程程序，学习它的思考方式无疑是弊大于利的。那么，究竟怎样才算是正确的思考呢？对此，我有几点不成熟却已足够的建议。

第一，在思考问题前，我们先要通过各种有益途径来培养自身相对趋于大众审美标准的正确价值观。思考问题具有主观性和客观性，因为思考方式和观念的不同，也