亢旱的亢

我有许许多多的老师，有可爱的，严肃的，调皮的，温和的……。在这些老师当中，我最喜欢的老师就是富有幽默感的亢老师了。

亢老师长着一张可爱的小圆脸儿，一只高高的鼻梁，嘴又小又红，眼睛也又大又圆，第一次见到亢老师，我还以为她是董卿老师的妹妹呢！

亢老师是一位多才多艺的老师，她会唱歌，讲故事，跳舞……当然我最喜欢的就是亢老师写的书――《洗尽铅华》了。我也喜欢亢老师的女儿陈乐瑶姐姐写的《仰望星空》。在亢老师的影响下，我也开始想写书了，我还将我的愿望告诉了妈妈，妈妈也非常愿意让我写一本书，并说写好后还让亢老师帮我看看呢。

一次，当我们的课堂上炸开了锅时，亢老师立刻转过身来大吼一声：“不许给我再说话了！”那个时候，教室里鸦鹊无声，大家都静悄悄的，没有一个人说话，一根针掉到地上都能听见。亢老师见到班里这么安静，便又露出了笑容，继续讲起了课文的内容。

又有一次，因为同学们按着老师的要求认真做作业，写小练笔也很认真，所以亢老师笑眯眯地说，每个人走之前可以吃一块梨，同学们立刻开心的笑了。

这就是我可爱又调皮的亢老师，她的样子和讲课方式永远记在了我心里。

英语课，刚写完英语句子，我抬起头，就看见了前桌的亢晓阳“勇敢”的行为。

亢晓阳拿着不知从哪里来的粉笔，使劲向正专心在黑板上写英语句子的刘兆磊砸去。原本我还以为，这么远的距离他砸不到。可谁知，是亢晓阳砸时佛祖显灵了，还是上天“眷顾”他，居然砸中了！

更精彩的还在后面。亢晓阳砸完后，刘兆磊好像一点感觉都没有一样，照样写句子。我心想：大概是因为冬天穿得太厚了。见刘兆磊没反映，亢晓阳在大家的惊讶声中，前后左右转着身子，说：“什么都没发生，什么事都没有，我什么事都没干哦……”张家鹏和另外几位写慢的同学，见大家都一脸惊讶地看着亢晓阳，便四处打听到底发生了何等大事。

我心想，亢晓阳，你可真“勇敢”，在下实在佩服！

亢真言和陶伟霖在前方发生了一起“大阵乱”，俩人狂笑不止，我是目睹着战争的看戏脸。

陶子不知这辈子犯了什么“滔天大罪”，摊上了这个“霸道女魔头”，“强悍的母老虎”亢亢，这下子有你受够了。俩人在不知不觉中开始了一场大战。亢亢一个连环踢，陶子一脸无奈，眉头挤成了八字，不敢反击，只是默默承受痛苦。亢亢的眼睛里散发着红光，直射陶子冰冷的脸颊。亢亢捏紧拳头又来一个暴击，把陶子心里的最后一抹勇气磨灭了。我来当一次墙头草，风往哪边吹我就往哪边倒。我怂恿着陶子：“一个堂堂正正的男子汉，任由一个小女子欺负，要赢回男生的尊严。”他似乎重燃火苗，勇敢的反击，把亢亢裤子的一角踢上了一个脚印，他难免会受一场皮肉之苦了。我们火上浇油：“一个男生算什么东西，把它踩在脚下！”亢亢活动筋骨，前方高能，她要发出母老虎的威力了。放出了一句狠话：“陶子你遭了。”简单的话语，包含了霸气的魅力。亢亢把脚一抬踩在他的椅子上，使劲摩擦，好一个高妙的动作，我在旁边鼓掌。陶子也不示弱，拿出气势，鼓起勇气反击了。亢亢眼疾手快，打了他一

秋天到了，树叶落了。

秋天到了，菊花开了。

“呜呜……。”菊花儿刚刚绽放出熟睡了一年的笑脸，正想对着明媚的阳光引亢高歌的时候，忽然听见地上传出一阵伤心的哭泣声。

“唔……是谁这样伤心啊？”菊花儿四处张望，“哇……哇……”哭声听得更清楚了。噢！原来是刚刚从树上落下的小树叶。

“小树叶，你哭什么呀？是谁欺负了你吧？别害怕，告诉姐姐，菊花姐姐为你出气。”小树叶看了看菊花那笑容满面的脸庞，止住哭声伤心地说“菊花姐姐，我到这世界才一年，就注定要变成一片枯叶，被埋入地下，腐烂，消失。这对我来说是多么残酷的事实呀！我留恋这个美丽的世界，多想……呜……”

“别伤心了，小树叶，这个不值得你伤心，虽然你的生命只有短暂的一年，但你想在你生命即将结束时，能够落叶归根，这也是人生一大乐事呀！对吧？”

“菊花姐姐，您说得对，我一定要勇敢，勇敢地面对死亡。不是有那么

我是一个地道的陕西娃儿，从小在周围人耳濡目染下，自然而然地喜欢上了秦腔。秦腔是我国西北地区一种古老的传统戏曲剧目，唱腔激亢激昂，其声如吼，让人振奋。每每听到秦腔，我都会觉得热血沸腾，无比亲切。上小学时，一有时间我便会坐在政府广场上那一群吹拉弹唱人的身边，听他们吼秦腔，常常会听得入了迷，忘了回家的时间。最让我难忘的是那次看他们演《铡美案》，里面的包拯是个大黑脸，他不畏权势，铁面无私，刚正不阿，他一心想为民伸冤全要顶着来自公主和太后方面的压力，冒着被罢官或被杀头的危险徘徊不定。只见他捋着胡子，一会儿抬头望天若有所思，一会儿搓手踱步，唱腔中参夹着悲愤和无奈，似乎询问人们我该怎么办呀？突然他大喊一声“罢了”，然后摘戴官帽，捧在手中，命令手下，立斩那个抛弃妻子，残害手下的陈世美。“好！干得好！”人们的叫好声，即可淹没在随即响起的掌声中，我那天也异常兴奋，手掌也给拍红了。秦腔，它集西北人豪爽，粗犷，大方，奔放，正直于一身，这也正是令我喜欢着迷于秦腔的地方，如今因为学习任务重的原因，我已经很少去广场上听戏了，但是我喜欢秦腔的心依然如旧。

“让我们永远铭记历史启迪我们的伟大真理！”

明日就要随军赶赴前线，这是他在家中的最后一夜。母亲坐在床头把他军服上松动的扣子按了按，还是放心不下，寻了针线来缝紧。纽扣浑圆而坚硬，穿在儿子身上的时候抹上去也能同时被儿子亢然的心跳触动到。自己的小儿子自幼就不让人省心，二十了还没娶亲说是现在不兴了，那也没关系，可他要撇下一家子去打仗，竟怎么劝也不肯听。儿子说的话都是自己听不懂的，可儿子的神情如山，明明白白地写着这件事的无可转圜。儿子说他是去救国家，可这国家和他什么相干！他说这也是救自己。母亲好像懂了，看儿子的时候多了一点骄傲。后来她死在数枪之下，脚边是一颗她下死命砍下的日军头颅。

儿子并不知道，他只记得母亲送来的军服上的斑驳泪渍，他接过的时候手抖得厉害，却在之后的多少个夜晚里手握住腰间的枪时无比用力的坚定。后来他赢了，因为他属于正义。

如今你尽可以抬头而不必担心从天而降的灾难，那里是无数只白鸽，它们的双翅振得自由愉悦，洁白的光泽从远方平和宁静的天堂穿透碧蓝的天幕而来，被那群灵动纯净的精灵张开羽翼承接过来，再恣意扇动，散向人间。

“我宣布，中国裁减军队员额三十万！”

中国，那个此刻接受着白鸽洗礼的国度，他轻而易举地

天下英雄，数不胜数，漫漫历史长河当中，涌现了无数的英雄，他们无不干出了一番震撼天下，让后人传颂的大事，但在这些事件中，并非所用事都以成功结束。

“士为知己者死”。刺客荆轲为报答燕太子丹的知遇之恩，走上了刺杀秦王嬴政的道路。

荆轲在献燕督亢地图时，图穷匕见，最终行刺失败，被秦王侍卫所杀，荆轲就这样死了。

虽然最终荆轲被反杀于秦王宫中，但他这种重义轻生、为燕国勇于牺牲的精神是可歌可泣的。也因此历史上才留下了“荆轲刺秦”这一流传千年的传奇故事，让后人称颂。谁说失败了就不是英雄？我觉得就凭荆轲的这种勇气和胆识他足以称之为英雄。

推动历史的转盘，悲惨的中国近代史中有着许许多多被称颂的英雄事迹。

太平天国运动虽然最终失败，领导者洪秀全也含恨被杀，但他却是中国近代首次反帝反封建运动的推动者，激起了无数后人的兴国之志。戊戌变法虽然失败，谭嗣同等人也死于刀下，但他们的爱国正气却震惊世人，他们用自己的生命换取了国人的奋发。辛亥革命的成果虽然被袁世凯窃取，孙中山到死也未能看到中国的太平，但他领导人民发动的辛亥革命却成功的推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制。

他们的事业虽然都未能成功，但他们所干出的惊天动地的大事却在一

“侨乐小学，巧乐园，多样发展的幸福园……”当校歌的音乐响起，我们的大课间也就开始了！

伴随着音乐声，我们快速地排好了队，下去操场，到达指定地点站好。

当激亢的音乐响起，我们跳起了学校自编的《搏击操》。同学们整齐、一致的动作，成为了校园里一道靓丽的风景线。

“一，二，三，四，一二三四！”同学们响亮的而又整齐的声音在校园上空回荡。我们快速地集好了队，跟上前面的班级，开始跑操。那跃动的身影，摆动的手臂，一致的步伐，都是跑操时随处可见的风景。我们在阳光的沐浴下，尽情挥洒汗水，有的同学专心致志，注意力集中，双眼紧盯脚下的路，认真地跑；有的同学额头上冒出了细细的汗珠，我想：以后我要多加运动了！随着音乐的停止，跑操结束了。

跑操结束后，就是集体活动的时间了。我们玩的游戏叫做“抛砖引玉”，规则是这样的：由一人手拿篮子；另一人手拿毽子，由手持毽子得同学把毽子投到篮子里，即为成功。同学们很快就熟悉了这个游戏，瞧，有的同学手持毽子，“嗖”的一声，毽子就到了篮子里。有的同学用过了一个自认为很帅的姿势来投，结果毽子却飞的老远；还有同学试了好几次也没投中。

说起家风，很自然的想起妈妈对我讲过的一个故事。据说有一次孔子的弟子陈亢问孔子的儿子孔鲤：“您在老师那里得到过与众不同的教育吗？”孔鲤说：“并没有，不过有一次在家中穿庭而过，父亲问我学诗了吗？我答没有。他说，不学诗，无以言。过了几日，父亲又问我学礼了吗？我答没有。他说，不学礼，无以立。我就知道了，学师和学礼是我要做的。”陈亢听后非常高兴地说：“我问了一件事，最后却知道了三件事，要学诗、学礼以及君子不偏爱自己的孩子。”现在想来这个故事中的孔鲤和陈亢都是在孔子的言行影响下明白了要做什么和不能做什么。孔子的这种言行、生活作风为后人树立的价值观在我看来就是“家风”。

听妈妈说不仅是孔子，古代许多学者都极其重视家风，有的甚至亲自编写家训。这让我联想起了自己，那么我们普通人的家风是什么呢？

我清楚地记得，那是在我二年级上书法兴趣班的时候。有一次爸爸送我下了公交车之后，我对爸爸说：“爸爸，今天司机叔叔把车开得真稳。”“是的，今天的车确实开得稳，今天的师父很有责任感。”“责任感？”我很好奇。&ldq

流星从天空中划过，展现出了流星坚韧的精彩；蚕从茧破茧而出，展现出了蚕的精彩。每个人都会有属于自己的精彩。而我因为二胡，展现了我自己的精彩。

想学二胡，是因为一位放学路上常见到的盲人。他脚边放着一只碗，墨镜下是光阴的流痕和岁月的沧桑。几缕银发随风飘飘然，眼睛半眯着。那曲调时而低沉，时而亮亢，时而清脆，时而雄浑。一个个曲调仿佛变成了轻纱飘动的云朵，变成了艳丽夺目的彩带，突然又像一股清泉从高而徒的大山上落入水潭……老人好像坐在水潭边如痴如醉地拉二胡。

一把弓，两根弦，凄婉的二胡声阵阵扣着心弦。每当自己小有成就，那琴声让人平静下来，而失败时，它仿佛与我共鸣，使心灵受到抚慰。

我的二胡老师姓王，对我十分严格。拉弓，推弓，按指，调弦，若是有一点问题，她一定大声指出，然后再来。正因如此，我做事都精细了许多。我曾有被骂到泪流满面的时刻，我坚持没哭。起初我兴致勃勃，总是不知疲倦地练习着，一刻不停，因此我进步很快，没花多久，就考过了六级。渐渐地，当我考过二胡六级后，向上越发艰难了。无数的练习曲是繁杂又轻松的劳动，每晚当我练习数遍也不能攻破一个旋律的时候，我渐渐暴躁而不耐烦了。

一直到老师要教我《二泉映月》之时。

作为二胡名篇，《二泉映月》比其他