交代近义词

在互联网交织的世界里，我们会因为社会上的各种言论而迈向思想扭曲的深渊。只有矫正了自己的人生观，再得读书之道，我们才能在读书这条路上越走越远，才能给自己的青春一个交代。

从古希腊的柏拉图、亚里士多德，到高尔基和罗曼·罗兰，从孔孟到诸子百家，无一不在阐述读书的重要，然而许多人却以大学生就业难的问题在作梗。难吗？其实不然，只是大部分人受不了职业的卑微和低层，只要你肯读书，就会有更多的择业机会。就算当时身份低下也会一步步攀升。

还有如文中所谈及到的，我们总能找到不读书就能成功的案例来作为放纵自己的心理安慰。曾在网络上一度疯传的两类人物：一边是鲜为人知的各朝状元，一边是颇有建树却学历不高的人物。一些人便对此得出“读书无用论”，但他们因为忽视了比例的重要性，才形成了这个极其片面的“理论”。他们不知道那些状元大多不能被后世熟知却在当时也是清政廉洁、美名远扬，而那些不读书之士大多只是浑浑噩噩而终。

如果将读书上升到国家层面，不读书便是文化的缺失。几千年前的焚书坑儒怎样？几千年后的文革又是怎样？试想，一个没有文化的国度是多么混乱，我们的周围包括自己，只剩下愚蠢，下流和简简单单的疯狂。

所以，读得万卷书才可行

诗几乎是美的近义词。如诗如画是风景美；诗情画意是氛围美；诗礼之家是修养美……可谁知道，月光也如诗？

我们家的传统是定要陪爷爷过中秋的，年年有余，周周复始，看似简单的件件小事，承载着满满的甜蜜与温馨，谱出悠远而绵长的月光的诗。

起·甜甜的诗

有记忆开始，3岁的中秋，是月光诗的序。

晚饭过后，爷爷抱着我，走到楼前的空地，轻轻告诉懵懂的我，中秋的来历。我窝在爷爷怀里，把啃过的月饼一个劲儿的往爷爷嘴里送。月光温柔的注视着这一老一小，轻声絮语，娓娓动听，是月光的诗。

夜静静的，梦甜甜的。

承·悠悠的诗

不知不觉，月光的诗悠悠的转了几个春秋，14岁的我照例来到爷爷家过中秋。

赏月，是一定要的，旷地变成了停车场，却不碍我雀跃的脚步，爷爷则不紧不慢的跟在身后。爷孙俩抬头望向那颗令人迷惑的星体，飒飒晚风在身边缠绕，一轮冰盘素月恬静的倚在深邃的苍穹，倾泻着淡淡光芒，顿时漫天的星晖，遍地的银白。“明月当空洒银泄玉，中秋正至喜世悦人。”我不禁轻声诵出，竟引得身旁的老人合不拢嘴，月光将他嘴角的笑和额头上的褶子弯出了温柔的弧度。我看到了月光的笑，她笑靥如花，纯白的流苏裙在她身上精灵般跃动，在夜空中与我低低暗

在与老师交流的过程中，有一位老师提出这样的一个问题：“浏览”的近义词是什么？我也一是回答不上来，就以不懂回答求教。

其实，这位老师本来也不懂，因而他想用次题来考考大家。不料，我的回答如此直接，如此坦然，而不因此而脸红心跳，羞耻难堪。

孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道的就是知道，不知道就是不知道，这是明智之举吗？中国文化如此的博大精深，有哪一个全才，有哪一个大师能全懂呢？因此说，对于一个人来说，不懂的地方肯定还有很多。但我认为，不懂并不可怕，可怕还在于不懂装懂，可怕还在于不懂不问、不懂不学。

只要一个人有一个客观的心态，有一个平和的心境，有学习的欲望，即使说了不懂，即使暂时不懂，又有何妨？

有了不懂，就找到了学习的方向，就有了学习的目的，就不致于自我满足，自我陶醉，就能脚踏实地，谦虚谨慎地对待自己所接触的事物。

能说“不懂”，体现一个人的品质；能说“不懂”，也是一个人的美德。

今天老师交代我们：回家发豆芽，记录生长过程。这真是个有趣的任务。

放学回到家，我和妈妈去超市买了一些绿豆，准备完成老师交代的任务。

一到家妈妈就对我说：“我们先把绿豆放在水里浸泡，等一会浮在水面上的豆子就是被虫子咬过的。我们要把这些不好的种子挑出来，留下好的来观察。”

第二天，浸泡了一个晚上的豆子们胀得圆溜溜的。我和妈妈把这些胖乎乎的种子分成了四组：一组放在黑暗的角落，一组密封起来，还有一组放在冰箱里，最后一组放在了阳光下！之后我开开心心上学去，心里期待着放学以后可以看到豆子们的变化。

第三天，我一大早就迫不及待的去观察那些豆芽。发现只有冰箱里面的那一组没有丝毫变化，其他三组都长出了一些小小的嫩芽儿，可爱极了！

到了第四天，那些长出了嫩芽儿的豆芽们又长高了不少，头顶着个绿帽子就像小小兵一样！而冰箱里面的还是没有任何变化，我都有点替它们担心了。

第五天，黑暗角落里的小豆芽儿长得最好，都快有七厘米高了！阳光下的也有五厘米的样子，密封里的那一组也有三厘米多了，只有冰箱里的绿豆都已经发霉了。妈妈告诉我它们被冻死不能发芽了！听了这句话，我有没照顾好它们的不开心。

后面的日子里，看着长得越来越好的豆芽们，我开心极了。真希望老师能多布置一些这样有

今天，我和门结了“仇”，吃了两次闭门羹，怎么回事呢？且听我慢慢道来。

早上，我在操场上打完篮球后，妈妈交代我换好衣服，自己买早饭，然后去办公室休息。交代完后，妈妈就去居委会参加党员活动了。我有点累，就先去办公室坐了一会儿，然后起身去买早饭，我故意留了一条缝。

可是当我回来时，发现门竟然莫名其妙地关上了，我没有钥匙，这可怎么办呢？我绞尽脑汁地想，就是想不出好办法开门，我只能到校门口的树荫底下等妈妈。等了好久，终于等到了我亲爱的妈妈，她把放门钥匙的秘密基地告诉了我，哈哈，下次就再也不怕吃闭门羹了。

下午，妈妈准时把我送到了学画画的老师家楼下，然后开车回家了，我跑上四楼，发现门关着，我就开始咚咚咚地敲门，可是没反应，我又把耳朵贴到门上，听听里面有没有动静，可是一点动静都没有。我像热锅上的蚂蚁，着急地走来走去，等了将近半个多小时，我又开始敲门，可是，还是没有反应，我像泄了气的皮球一样往家走去。这天可真热呀，太阳像个火球一样“烤”着大地，小狗耷拉着脑袋，吐着舌头，沿街店面上的人躲在空调房里……

而此时的我，已经汗流满面，汗水浸透了我的整件衣服，可是又有什么办法呢？除了坚持，还是得坚持呀

温暖是人心里一种暖洋洋的感觉。温暖也是幸福、感动的近义词。在生活中，我常常感到爸爸妈妈带给我的温暖。

我的家庭虽然并不富裕，可一旦我想要什么，爸爸妈妈就会尽量满足我。

上幼儿园时，我很好玩。一次，在和爸爸妈妈逛超市时，无意间走到了一个柜台前。一看，里面有一个点读机，样子看上去很好玩，但价格要一千多，可我根本没在意。

回到家后，就一直缠着爸爸给我买一个。虽然爸爸知道很贵，但是还是答应了我。因为爸爸想到我很喜欢，而他们又很忙，没有时间陪我，而这个点读机就可以给我解解闷。要买点读机，爸爸给我提了一个小小的要求：“你自己晚上睡十天。”因为我虽然不怕一个人睡，但还是很粘妈妈。

上小学时，我幻想自己有一张双层床。晚上睡在下铺，而上铺就是我在床上玩儿的地方。可是我家里没有双层床。爸爸知道我的心思后，便想方设法四处帮我买双层床。那时，还没有流行网购。

爸爸终于在太慈桥的一家家具店里买到了双层床。可那要自己搬回家，自己安装。这又让爸爸妈妈忙了一天。

爸爸和妈妈先把零件搬到车上，搬了好多趟这才把零件搬完，这才开车到家楼下；这下又是上楼下楼来回了好多趟，把零件搬进屋里。

双层床的零件搬完后，爸爸妈妈又开始安装了……就这样忙活了

我虽然没有刘德华那样的帅气；没有成龙那样的功夫；没有比尔盖茨那样的富有。但是，在我的心目中，我是最棒的，是没有任何人可以和我相比的！

在我的心目中，我很棒。在家里，爸爸妈妈很少发脾气，爸爸妈妈给我交代的任务我一定会做好，就算和朋友约好下去玩，我也会放在一边。先做好父母交代的任务再下楼和朋友进行解释。在学校，老师给我们交代的作业或者任务我也会认真完成，真恨不得作业都无可挑剔。数学或语文上有一点点错误，我都很不高兴，我就这样的要求自己，使得自己的学习成绩变好了。

在我的心目中，我很棒。在别人需要帮助的时候，我会尽我最大的努力去帮助他，给她耐心的帮助。如果有人叫我和他一起完成什么的时候，我将会义不容辞的答应他们，和他们一起议论。当朋友们在一起感到无助的时候，我会去充当“开心果”，让他们高兴起来。

在我的心目中，我很棒。有一天，爸爸妈妈都不在家闲着无聊时，忽然我发现我们家的纱窗被风吹落了，于是我拿起纱窗下意识的把纱窗安置在原位，可是我怎么也弄不好，不是左高右低，就是右低左高。现在该怎么办你？我霎时想起了妈妈装纱窗的样子，我就照着去模仿。果然，功夫不负有心人，我终于把它给装上了，我又高兴又累。

现在，我依然很棒。只要大家坚信自己的价值，

一个阴层层的星期五下午。我在家中一边抽泣，一边做作业。狠狠地望着那张以“7”字开头的语文试卷。想起课堂上老师的失望，同学的嘲笑，回家后父母的责骂，我心乱如麻。为什么？我为什么就不能认真读题好好检查一遍呢？要求填写近义词的我全写成反义词，作文没有完全看清要求提笔就写，结果彻底跑题。我又看了看那张闯祸的试卷，那惨不忍睹的分数仿佛也在在笑话我。我推开那张试卷。心情无比的郁闷，久久不能平复。我索性放下笔，走到窗前，静静的发呆。

雨哗哗的下着，让我的心情越发的沉重。我刚想掉头离开，忽然，放在阳台外的一盆水仙花引起了我的注意。花儿随着风左右摇摆，雨水不断的俯冲下来。水仙花就这样在风雨中坚强地挺立着。狂风暴雨，努力想折弯他的腰。可她依然勇敢的和困难抗争。我记得水仙花一个星期前叶子全枯黄了，像一颗杂草。没想到，只过了短短一个星期的时间，它就又呈现出勃勃的生机。看了一会，好多委屈和郁闷一扫而光。我突然发现，这场风雨不就相当于那张令我垂头丧气的试卷吗？而我就是那傲放于暴风雨中的水仙花。小小的水仙花都能够和命运抗争，更何况我是一个堂堂正正的人呢？想到这，我恍然大悟，不再去懊恼之前的失误，走到书桌前，潜下心来认真复习，迎接下一次挑战。

现在，每当

《论语》中有这样一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。“思”和“学”，是相互依存的。那么思的近义词是什么呢？没错，那就是想。思想一直都在一起。那么，想，到底是什么呢？

想，是一种语言的凝聚。无论是在上课时回答问题，主持活动，还是辩论赛，发表演讲前，都需要经过想，也就是思考。当你经过思考时，能发表出有内涵，有才气的句子，那你就会被人夸赞“腹有诗书气自华”。当然，这也是建立在学习之上的。举个例子吧，当你看到落日西下，一行大雁飞过天际，水天一色的场景时，你会不由自主地说出“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”。这又一次说明了学习与思想密不可分。但你能不能想出来？这要看你所掌握知识的深厚与否了。

想，是实践与制作的升华。在我们的课程表中有探究，科学等制作活动课程。而我们要先提出问题，进行实验，最后又最重要的一步是观察，思考与讨论。我们对观察出的现象要进行思考，思考才能证实或推翻假设。只做而不思考，永远都不会得到结论。

想，是感情的流露和表达。想，是对远在天涯的儿女的思念；也是友人西出阳关的不舍；是嫦娥独守明月对丈夫的思念。无论是亲情，友情还是爱情，“想&r

今天，我向你介绍我的好朋友：翰林词霸。有的人会问，“这是什么东西呀？”别急，翰林词霸是一本书的“小名”，它的大名叫做《同义词．反义词．近义词词典》。来，让我们一起认识一下这本工具书吧！

这本词典由中国地质大学出版社出版，厚一千一百四十八一页，共一千一百千字，长一千一百六十八毫米，宽八百五十毫米，采用红、黑双色印刷。这本词典能帮助我们准确地理解词语，加深对词语的印象，掌握更多的同义词、近义词和反义词，从而提高我们的语文能力。

说了这么多，我还没描述它呢！让我们赶紧来看看它长什么样。它像块方方正正的砖，可却蕴藏着无数知识。在封面上，有一片甲骨文图画，两条形态各异的龙和一架正在驶往知识王国的马车等。翻开词典第一页，便是目录。这里是个小型宝库，隐藏着巨大的潜力。这里按拼音顺序把词典内所有词语都收录在内，一看就知道该翻往哪一页。而后面，则是一座大型宝库，收录了一万多条词语的意思、同义词、反义词和近义词，让我们遨游在知识的海洋，跨入知识的大门。

如果你不知道某个词的近义词，反义词，同义词，你翻开它，它会为你解答。有一次，我独自在家写语文知识竞赛题。突然，来了一颗巨大的“绊脚石：请写“龙蛇混