交织缠绕的拼音

我不曾见到过肉都豆，却识得丝瓜。小时候，自家的园中有一小块被父母留作菜园的地，丝瓜，南瓜，西红柿，隔几年它们便换一轮身影。对于丝瓜的藤曼，我还是十分熟悉的。若在其旁边插一根木棍或竹竿，用不了多久，便能看到细密而嫩绿的丝瓜藤在上面爬满，盘曲缠绕，错综复杂，像极了舞女手中在空中飞旋的丝带。

难怪一提它便容易让人联系到生活中缠绕交错，混乱纷杂的人际关系。

人活在世，总不免与人纠缠，与事与物纠缠，或是与左边的丝瓜，或是与右边的竹竿。因为若要想结出好的果实，就必须向上爬；而若要向上爬，就一定会你抓着我，我拽着他。

想要结果，便只能通过这些缠绕向上爬。

丝瓜或是扶着同伴，或是靠着竹竿，通过这些缠绕，向上爬去。每至收获时节，瓜架上便会挂满或高或低，或大或小的丝瓜。然而，有没有发现，那些结着较高的丝瓜的藤曼总会与竹竿有着较多的纠缠，因为它若要爬得更高，便要有更多的与竹竿的连接来支持住它较高的身体。同时，他也会依靠着较高的竹竿。

所以，一般说来，想要在更高出结果，便会有更多而更复杂的缠绕便要选择好竹竿。

丝瓜藤向上爬去，依靠无数缠绕。等到收获之时，丝瓜便从花蒂处长出，而藤曼和那些与竹竿相互缠绕的瓜丝便会一起凋萎，枯败。无论丝瓜攀爬时与同伴或竹竿有多少解不开的瓜丝，都不会阻

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

每每翻开一本书，总有一股淡淡的墨香扑面迎来。沧桑逝水，风习递嬗，历史不断沉淀着，但这芸芸香气却伴随我一路走来，偶尔回首，也能够对着自己会心一笑，温暖溢满心间，这芸香，仿佛屡屡升起的细细的白烟，散入生命中，浅去无痕而确实存在着。

芸香缠绕着奔流的岁月。从幼时被蜡笔涂抹的小小童话集，到少时洋溢着悠然的诗词，到现在铺满小楷字的笔记。那香气沁入心房，是时光沉淀下的安静姿态，是一种从心底绕起的微甜略酸的怅然，是一去不返的流水光阴上小小的涟漪。那一缕芸香，弥漫在前方的路途，闪耀在泛黄的信纸之上。那是青春诗句的记号，每每嗅及，应是能够感受到胸腔里沉稳却喜悦的心跳。那时，可会忆起那一段青春悠悠滑过时的相遇相知美好？我们生命的书籍，在这芸芸香气里，也将一页页翻过。

沉浸在芸香里的时候，也恍若置身书中。每一字，每一句，每一人都是那么鲜活真实，在眼前或啼或笑，或悲或喜。从前或许未尝感受到。但如今，每一本书，以它独特的芸香，带来每一段截然不同却同样精彩纷呈的另一种人生。每一次嗅着那每一种有些微的不同的芸香，一次又一次感受着别样的生命的跃动。生命也因为芸香而绚烂，不管经历几次，都有不同的领会，并且随着芸香的淡去而越加成熟起来，至此生命有了新的深度。我到书中感受着一次次不同

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

有的人喜欢喝果汁，有的人喜欢喝咖啡，有的人喜欢矿泉水。“酸”“甜”“苦”“辣”，组成的丰富的人生，用味觉品味各种味道，用感觉体会人生的各种奇遇。跳动的音符奏出美妙的旋律，生活的交织描绘精彩的人生。

因为岩石撞击大海而有美丽的浪花，因为树木枯黄直至掉落死亡，而迎接新的生命诞生使一切焕然一新。从老祖宗的奋斗历程开始要经过多少日月才进化成今日的人类。世上的每种事物都是历经了很多个阶段而变成今天的现实。就如人生一样，要经历过千变万化的各种不幸遭遇与愉悦快乐，和多种体会才交织成一个人的人生。

为中国的航天事业又进了一个台阶，“神舟七号”顺利地升空，出舱，成功返回地球，每个中国人都为之自豪与骄傲。可想而知，这么宏大的工程经过了多少人力物力的付出，为这次工作工作人员付出了辛勤汗水，航天英雄经历了多次模拟升空实验，才使今天的中国航天事业取得了伟大有成就。经过多少次的失败和失望，成功而开心的交织，才会苦尽甘来。

带着父母给予的爱与呵护来到这个世界时，就注定你一生都必经酸甜苦辣的艰辛。幼儿时，并不是没有辛苦与失败的。走路摔跤，父母并不会上前立刻抱起你

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

对于数学课，我们有时候很喜欢，有时候，就很不喜欢，可谓是爱恨交织。

就比如说今天，第二节就是数学课。

上课了，老师出了几道有趣的植树问题。不到5分钟，全班大约有一半的同学都交了上去，而且还全对了。又不到2分钟，其余的同学也全部交了上去，也都做对了，还受到了老师的表扬，全班同学都开心极了。

下课，后人人都说喜欢上数学课。

不过，我们改变主意比翻书还快。

今天下午，有一节体育课，那是我们最喜欢的课。

当我们去问体育老师：“老师，今天的体育课上什么呀？"

体育老师回答道：“上什么？这节体育课不上了，上数学课。”

开始，我们还不相信，以为体育老师在和我们开玩笑。可是上课了，数学老师进来了，我们便不得不承认体育老师说得是对的，这一节课要上数学。

结果，同学们上课时都无精打采，垂头丧气，回答问题也不像以前那样积极了，做题也不像以前那样认真了。结果呢，当然是被老师骂了。

就这样，我们便有点恨上数学课了，也不是真心恨，只是不喜欢被数学老师占了我们最感兴趣的体育课。若是不影响上体育课的话，我们上数学课还是很开心的。

不管爱，还是恨，恨也是个上，爱还是个上，我们作为学生又能怎样？

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

太阳升起，湖水为其梳妆；柳条摇摆，鸟儿为其伴奏；百花绽放，群蜂为其起舞……世间万物，起起落落，有条不紊。但安详、美好却是以平衡为基础，我们生活的基石便是由理性与感性交织而成。

理性与感性总是相伴而生，就如人类制造人工智能一般，机械地制作，精密地测算是理性的思考，而在生产过程中对于人工智能带给人类进步的未来，对于一件作品即将诞生的喜悦则是感性的认知。

如今形势严峻的是，对于生活与世界，人类渐渐丧失感性或者说是理性到了极点。正如苹果公司总裁库克所以为的那样，“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。”的确，若是人工智能拥有与人类同等或比人类更强大的智慧，不仅不是人类的悲哀，而且还是对人类智能创造的高度肯定，是“人类的尊严”。然人工始终不如人，是谓何也？

是人工没有情感，是人工只会重复，是人工只能逻辑化思考，是人工没有价值判断，但若人类渐渐丢失这些美好品质，才是人类的悲哀，因为人类很可能再也达不到那样的高度，甚至真的会发生机器人统治地球的噩梦。

究其原因，且不说外界因素如社会的更快速发展等客观条件，单是人类自我感情与理