交警直行手势图

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

3月1日，我报名参加了牛通社“你我携手，平安出行”的活动。这个活动包括手势操学习、交通模拟、参观交警新城中队和协助执勤四个活动。

我在12：30分准时来到青少年发展中心，领到了荧光背心，就跟着带队的警察叔叔进了青少年发展中心。我们先学习了直行和停车两个手势。直行手势有7步分解动作，停车手势有2步，但是要求手臂伸直，头转动的方向要和身体协调。连了几次，我就熟练掌握了，做的有模有样，真像一个小交警。

学会了手势，我们就来到马路上开始正式演练了。警察叔叔发给我们一个停车的牌子，我们站在路口，只要看到红灯，就举起牌子，拦下非机动车到的车辆，等到变成绿灯了就允许他们通行。我们轮流执勤，把交通管理得井井有条。

通过这次活动，我觉得交警这份工作非常艰苦。马路上的车辆很多，要集中精神注意违章车辆，指挥交通的时候一站就是大半天，还要忍受路上的噪音和废气。但是他们为我们城市做出了很大的贡献，我也要向他们学习。

小时候上幼儿园我不怎么哭，可那次，我哭了。

每回上学都是外婆送，到了校门口，她会给我做一个“拜拜”的手势，每当看到这个手势时，我才会感到安心。

上小学一年级时，也是她送我上学，仍然会做那个手势，走进校门，我看见她那熟悉的手势慢慢地落下，虽然我会感到很不舍，但她的手势会一直留在我的心里。

有一天，我因忘带作业而着急，当老师一个个点名时，我心中感到不安。

“卢俊哲，你作业跑哪去了？”老师用带着武汉话的口音和一副让所有人惧怕的表情，我就知道，我肯定完蛋了。

一声清脆的电话铃声打破了这紧张的场面。原来是我的电话手表在响，一看是外婆打来的，便赶紧接了。

“宝宝，我在校门口，快来拿一下作业。”

我迅速下楼拿了作业，看到作业，我开心极了，此刻，我又看见了外婆那拜拜的手势。

上了四年级，外婆的腿有很严重的静脉曲张，要做手术。

到了星期天，我专程去看她，当看到她时，我哭了，她仍然朝我挥手。

是呀！每一个人都有感情的独特表达方式，而“挥手”那个动作，则是我和外婆之间传递情感的信号！

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

他们是一群做好事不求回报的人，他们是一群为社会服务的人，他们是一群活雷锋……他们就是交警！交警们在风中、日下、雨里经历了无数艰难的事情。

曾经有一件关于交警的事带给我许多感触！

一个炎炎夏日的中午，我和妈妈正在十字路口准备过马路。马路对面是一位坐着轮椅的老奶奶，而且只有她一个人。不一会儿，绿灯亮了，老奶奶拨着轮椅前进，这时，一辆汽车飞驰而来，根本就来不及刹车，顿时我的心提到了嗓子眼里。正当千钧一发之时，一位在岗亭边吃饭的交警叔叔看见了，马上扔掉饭盒，一个箭步冲过去，抓住了轮椅扶手往后拉，汽车擦身而过，好险啊！我深深地呼出了一口气。而马路上传来了赞扬声和鼓掌声。

交警叔叔并没有回去，而是继续一步一步地推着老奶奶过了马路，当时我还以为老奶奶是他的亲戚，后来我才知道他们两个并不相识。于是，他的背影永远留在了我的心中。

几天后，我在电视里看到了关于这件事的新闻报道，记者采访了那个交警叔叔。他有些不好意思地说：“我……我见那位老人家将要被撞到，根本来不及多想，就不由自主地冲上去了。我想，换成别人也会这么做的。”

通过这件事，我明白了这样一个道理：无论遇到有困难的人是熟悉的还是陌生的，

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

我尊敬老师，因为他们像蜡烛，燃烧自己、点亮我们前进的道路；我尊敬环卫工人，因为他们早出晚归、辛勤劳动；我尊敬医生，因为他们让我们重回健康。但我最尊敬的还是随处可见的交警，因为没有他们，我们的交通次序就会乱成一团。

我们学校门口，有着这样一位交警叔叔。他头上戴着一个黑白相间的警帽，上面有一枚银光闪闪的警徽，帽子下面是一双炯炯有神的眼睛，他的眼睛真像一双千里眼，随时注视着周围的交通次序。他穿着一身警服，警服外面还穿着一件引人注目的反光背心，它可以保护交警叔叔的安全，晚上，车灯照过时，反光背心就会反射灯光，让司机马上看到他的存在。他的腰上有一根白色的皮带，上面有着他所需要的各种用具。他的脸黑黑的，我猜是因为不管太阳有多厉害时或天有多冷时，他都要站在这十只路口指挥交通，所以风吹日晒才变这么黑的。

每天，当我们还在温暖的被窝中时，交警就已经早早地来到了工作岗位，开始一天的工作；当我们吃着香喷喷的晚饭时，他们还没有结束一天的工作回家。记得有一次，那是一个烈日炎炎的夏天，我坐在沙发上，看着电视、吃着冰淇淋，妈妈非要去市场，我心有不甘、不情不愿地上了车。路上，在等红灯时，我看见一位交警站在烈日下，做着标准的指挥交通动作，太阳就像火球挂在他的头上，汗水从他的脸上滴

在我们的生活中，总能看见外穿红黄相间的背心的交通警察，别看他们平平无奇，可他们要比别人付出很多很多。

每天交警叔叔都要站在马路上，面对着川流不息的车辆，维持着交通秩序。无论是酷热难当的夏天，还是寒风刺骨的冬天，他们依然勤勤恳恳站在那儿。

在一个风雪交加的早晨，北风呼呼，雪花飘飘，我发现不远处有一位交警叔叔，他只穿了一件棉质外套，外套上铺满了雪花，想一个站立的雪人，但这一点儿也没影响他的工作。他一丝不苟地指挥交通，周而复始做着手势，调皮的雪花娃娃落在交警叔叔的脸上，可他没有在乎。

他们指挥交通的手势是那么流畅，那么自然，就好似一位指挥家，谱写着一曲城市安全的乐章。

风又紧了，雪又大了，像刀割般。透过风雪，我感受到，交警叔叔身上有一种闪光的东西，是那么明亮，那么耀眼！

不知何为毅力，只知坚持到底就是胜利；不懂何为善良，只是觉得主动帮助推送老人过桥让人暖心。一次远足，沿途风景独好。

从我出门的那一刻起，就有种“久在樊笼里，复得返自然”的心情，激动得不知所措。望着清潩河的粼粼微波，欣赏着沿岸秀丽的美景，微风温暖和煦，吹拂着每个人的脸庞，欢声笑语在空中阵阵回响。走的路越来越长，炎热口燥阵阵袭来，仿佛置身蒸笼，头上的汗珠一粒粒地冒出来。这时才是考验人的时候，没有人叫苦，没有人叫累，也没有人发牢骚，每个人都用心而轻快地踏着步子，一步步前行。回来的时候，更是疲惫不堪，踏出的每一步都是沉重的。但我们都明白，人生如远足，路上也许漫长，也许崎岖，也许低谷，但只要不断前进，一直行走就能到达胜利的终点，也才不辜负自己的期望，不辜负一路上的磨难。

一次远足，让我领略了美景，体验了人生，明白了坚持，克服了懒惰，也看到了国家繁荣强大的缩影，受到了社会主义核心价值观的洗礼，感受到了体育的重要性。看到粼粼河水，让我体会到祖国的美好；看到葱葱树木，感觉到国家的盛世。愿每个人都能和祖国一起行走在理想的康庄大道上。

【泡泡图】

曹佳佳

我的语文老师可不像普通的老师那样天天读、天天背。来看看我老师出的奇形怪状的妙招吧！

我的老师教了我们许多有趣的妙招，但是我最喜欢的就是泡泡图。泡泡图是一个小圆圈，有各种各样的形状，圆形、心形、方形、三角形……先在第一个空里填上一个难写的字，比如观察的察，再画一条横线，然后画个空，直到写完这个字就可以了。当我学会了这种方法时，我高兴的不得了！

泡泡图还有一种方法，把两个或者三个分不清的字画在一起。像低和底这样的，把字写在泡泡里，接着写偏旁，再写剩下的，我心想：“我怎么样才能记住这个字呢？对了，我把单人换成广字头，不就记住了吗？”我真是太聪明了。泡泡图真像羊肉串，又像冰糖葫芦，还像一粒粒白色的小米，说得我都流口水了，真是个大馋猫！我心里有一只欢快的小鸟在唱歌！

哈哈！泡泡图的用处太多了，说也说不完。它既能帮我们记住难写的字，也能记住我们分不清的字。泡泡图真是太有意思了！以后我再也不用怕有错别字了！

【泡泡图】

徐振阳

我们语文老师太聪明了！什么办法都能想出来。老师教我们如何画泡泡图。

老师先画几个泡泡图，让我们先看着怎么画。突然有几个同学看不懂，语文老师双手捧着肚子，蹲在讲桌底下，语文老师差点