交通的拼音怎么拼

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

【篇一：交通安全记心中】

由于有些人交通安全意识淡薄，公路成了杀手，汽车和摩托车就像是刽子手，杀害着幸福和安宁，发生的悲剧让人惨不忍睹。原本一个个幸福的家庭就这样支离破碎。

您可曾想过，也许就是您一时冲动，酒后驾车，也许您为了赶时间而闯红灯，生命会因此而止。所以为了您和他人的幸福，请三思而行。

朋友们，对交通法规的忽视就是对安全的忽视，就是对自己和他人的不负责。重视交通安全是我们每个人的义务和责任。让我们远离伤痛，珍惜彼此的生命吧。

因为有爱，懂得珍惜，人间才有阳光。但愿交通安全法规能够真正深入我们每个人的心中，共建幸福家园是我们每个人的美好心愿，让我们共同建设美好家园。

【篇二：交通安全，牢记心中】

我记得，从我刚刚记事起，妈妈带我过马路时，经常一边走一边叮嘱指点着教我；“走路要靠右侧人行道；过路口时，一定要注意，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；过路口时，一定要左顾右看，宁等一分不抢一秒……”这些叮嘱的话语无时无刻不回荡在我的耳边。

随着人们生活水平的不断提高，人们的交通工具也越来越发达了，行驶速度也都大大提高了。紧接着，一个令人心惊胆战的问题——交通事故接重而来。无论在社会生活

【篇一：人生是无法重拍的戏】

常说，人生如戏，却又并非如此。

戏剧拍得不好，可以重拍。但人生却是一场无法重拍的戏，不管拍得优秀还是糟糕，是喜剧还是悲剧，我们只能照单全收。这就是令人无奈却又无法逆转的现实。

人生没有彩排，每天都是现场直播。我们惟有小心谨慎地演绎好每一个瞬间，才不会浪费“生命”这卷昂贵的胶卷。

还记得老师曾给我们看过的交通安全短片，屏幕上那一个个惊心动魄的瞬间一次又一次地撞击着我的心灵。那汽车疯狂的刹车声，那被撞得变形的汽车残骸，那亲人们悲痛的神情，那鲜血流过的街头，不是电视里的剧情，也不是科幻片的特效，而是一个个鲜活的人用生命演出的一场场令人哀伤叹息的悲剧。

尘埃落定，生命已逝，剧已落幕，余下的只有永久的疼痛和泪水。

还记得那一天，和我们一样处于花季年华的小晴（化名）同学，就那么悄然离开了这个世界。她没有认真地演好她那本该更加精彩的戏，一个不小心，就那样遗憾地失去了继续演绎生活这场盛大的戏剧的机会……如果时间可以倒流回悲剧发生前的那一瞬，如果小晴同学当时再认真思虑几遍，如果小晴同学经过那个路口的时间再晚一些，如果……但是，戏拍得不好可以改，甚至可以将悲剧改为喜

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

交通，是地方与地方之间的沟通的方式，但交通，有时候也可能不完美。

今天是周五，我们5点就放学了。放学后，打了一会球，然后在大约5点30的时候回家了。回家，当然要坐车，坐公交车，不是的士。我和同学站在公交车站。今天异常的冷，虽然已经到了三月份，但这两天气温急剧下降。我们在汽车站上，苦苦等待着公交车的到来。可是，公交车却像是要跟我们作对一样，故意不来。半个小时过去了，才来了一辆我们要坐的车，但人太多，根本挤不上去。虽然中间有几路车坐上去之后可以在途中转车，但我们都怕坐上去之后那辆可以直达的公交车来了，所以一直苦苦等待着。

6点30，车终于来了，加上上下班高峰期堵车，7点才到家。

为什么交通会那么堵呢？修地铁？车多？我只能期盼以后地铁建好之后的快捷，方便；只是希望以后地铁建好后交通更方便了。

寒假，酷爱模型的阿罗哥哥来到我家，还送了我一盒机动战士高达拼装模型，Q版“强袭自由”号。刚看封面我就心动了，立马打开盒子来拼。

盒中有几个板块，要从板块上拆零件来拼，还要贴贴纸。我见了，立刻动手去掰头部的零件儿。阿罗哥哥见状，好像屋子里着火了似的，对我大喊：“停停停停停停！”可惜我已经“咔嚓”一下拆了一块了。“哎呀呀，哪有你这么粗暴的？这样会留下水口的！”阿罗哥哥哭笑不得地说。“水口是什么？”我问，“是不是口水？”“水口是你徒手拆留下的一些小刺儿。你看，”他指了指零件，“这些水口不仅难看，还会影响拼装。拿个指甲钳来，我补救一下。”

他凑近零件，用指甲钳对准水口比划了一会儿，“咔”一声把小刺给剪了。之后拆零件，我都使用指甲钳。

高达的头拼了一半就要贴眼睛和摄像头的贴纸。眼睛还好贴，对齐了位置，轻轻的抚平就好。但摄像头就太难了，贴纸不仅小，连贴的位置也很小。我用小拇指捅了捅摄像头的小缺口，在想怎么塞进去。“我来。”阿

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读