亵渎组词

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

等待是对生命的亵渎，等待是人生的哀歌，而前进是生命价值的最高领域。

等待是对生命的亵渎。

“光阴似箭，岁月如梭”，而人生又有几何呢？鲁迅笔下的孔乙己，他用了一生的时间去等待，他不愿用双手创造生活而是时刻不忘与他人的等级之别，每天都活在为自己设置的“秀才圈”中，他渴望功成名就，渴望跻身官场，可最终却葬身于自己向往的权势中。本是一生追求最终却落了个惨亡结局，只剩孤魂徘徊世间，慢慢解读此生的悲凉。

等待是人生的哀歌。

正如《红楼梦》中的纨绔子弟贾宝玉，本有条件去获取更多的知识来丰富自己、振兴家族的机会，可他却毫不珍惜。是什么导致了贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧呢？有人说是当时的封建社会，也有人说是贾宝玉自身的因素，可我认为两者都有，但贾宝玉的因素要多一些。《红楼梦》这部作品产生于清代所谓“词清海晏”的“乾隆盛世”，以四大家庭的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索。贾宝玉性情古怪，不喜欢读书，与当时的时代背景极不相符，从小就在贾母的溺爱下长大，成天和众姐妹们打成一团，虚度了无数好韶光，也辜负了贾家对他的厚望。当贾府衰败需要援助时他却指望不上，经历贾家由盛而衰后的

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

终于明白，有一种美丽，由内而外。——题记

“这是什么意思？”张老师“唰”地站起来，疾步走到台前，大步流星。转身，她抛给我们这样的质问。沉默。“你们是在亵渎音乐！”她的怒火突然喷发，像流星飞溅。没有人料想到，原来这样美丽的老师也会发怒。

音乐张老师很美，她唱出的歌谣，她弹出的乐曲，都如水晶般通透，流淌而出，倾泻而下。身姿优雅的她美得像一只天鹅。

然而张老师的音乐课不是玩玩闹闹的。她反反复复强调说：“上我的音乐课，你们要学到知识，学会怎样欣赏音乐，而不是像小学一样只是玩玩闹闹。”她让我们在课上记笔记，期末还要检查；她还让我们做各种课后作业……我们不可置否，很排斥，可又不得不照办，无奈而不悦。

那天，张老师让我们分组表演经典的《七子之歌》。不以为意的我们随便应付着。然而张老师牢牢地盯着我们。慌张，慌张，脑中只剩一个念头。随着音乐的开始，我的面部表情好像失了控，感觉自己勉强挤出的笑容怕不是比哭还难看。到了高音部分，竟是没有一人达到音准。无暇再顾及老师表情，我们赶忙草草收场。

“结束了吗？”张

原来每个人的青春都有一扇窗，你打开它，有灯的在吼叫，没灯的在哭泣。愿你不哭，不再悲伤逆流成河。

——题记

“谁想换身干净校服，躲在角落哭。谁的书包飞出窗户，笔记很酸楚，谁的青春被世界辜负，谁的呐喊被旁观亵渎……”这首《不哭》映在无数个被欺凌者的眼睛里，跟着恐惧夺眶而出。我想要他们说“不”，他们却捂紧嘴拼命摇头，我也想要施暴者允许别人说“不”，可他们的拳头却意外沉重。

校园，是梦出发的地方，带着写满排列组合的黑板和洋溢着少年气息的篮球场走进我们心里。世人到这来，无一不寻找自己身上的青涩和美好，但校园欺凌，不那样美好。你身边是否有这样的人？与你擦肩时慌张道歉，和你不小心对视时眼神躲闪。平时低头走路，会在不起眼的角落意外发现有个大活人，气场低迷，不能轻易靠近。许是厚重的刘海，许是又大又土的眼镜，又许是眼眶边与常人不同的“颜色”，你从未能看见他的眼眸，你不知道里面有什么，不过，你还是别看了，里面啊，空空荡荡，你见过黎明前的街道吗？路灯寥寥无几，涣散着让人不舒服的光，街道上什么声音也没有，或许有，是苍白的墙和青砖

生活中，我们习惯于车马喧嚣，人声鼎沸；习惯于挤进人群；习惯于被迫接受别人的观点。

但我想说，不是所有的想法得到别人的认可，才是对的。不是每个人心中的“惊雷”都是旁人可以亵渎的。如果真是这样，那么这个世界将被“同化”。所以，生而为人，我们要习惯于静，在嘈杂的人群中坚守你自己。

曾国藩曾说过：“人该脱俗，不该矫俗。不该顺时，不可趋时”。在很多时候，我们害怕孤独，害怕自己成为别人眼中的异类，奇怪荒诞的人。于是硬着头皮，哪怕头破血流也要挤进所谓的人群中，仿佛这样就可以获得一支镇定剂来驱逐内心的不安。渐渐地，她们开始埋葬自己，不敢正视自己的价值观。迎合别人成为这些人唯一的乐趣。

这些人通常成为别人的附属品。

张抗抗《牡丹的拒绝》中的牡丹不顾他人的目光，坚持自身绽放又何尝不是如此呢？用决绝的态度去捍卫自身的想法，孤然凛立，它根本不需要迎合人群去改变自己。欧阳修曾有诗云：“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇”，卓而不群的牡丹最终以完美的姿态在自己的人生中绽放。

牡丹都可以做到，那人呢？为什么要去在意别人的眼光，使自己变成一个傀儡呢？为什么不坚守自己，使自己变得强大，使所谓的人

今天，我上了一次非常难忘的作文课。

老师先让我们玩了一次组词成句的游戏。我看到老师拿了四组卡片，分别让我们写上了时间、人物、地点、干什么。我们写好之后，老师把卡片收了上去，按顺序放好，然后让我从每组卡片中各抽一张，结果，我组成了一句话，话的内涵是：“中午，雷锋在老鼠洞里吃草！”我想：雷锋怎么跑到老鼠洞里去吃草呢？人这么大，老鼠洞这么小，人怎么进那么小的老鼠洞里呢？想到这，我笑得都直不起腰了。再看看旁边的小明，她笑得都睁不开眼睛了。

接着老师又让四个同学上来抽，组成的句子是：“早上，雷锋在鸟巢里跳舞。”一看到句子，小明就马上叫起来：“雷锋怎么会在鸟巢里跳舞呢？鸟巢那么高，他爬得上去吗？”我想：雷锋怎么会跳舞呢？我又一次哈哈大笑。我看了看前面的丁丁，他笑得前仰后合。

我觉得这次作文课告诉我，写作文要仔细，错一个词语都会闹笑话。

我是一个非常没有主见的人，就是一些小事，我也常常犹豫不决。

前几天，我和爸爸妈妈到新华书店去买下学期的书。进了书店的大门，找到下学期要买的书，好多的种类。我们议论起来，爸爸说：“就买原版本的书吧。”妈妈翻了翻说：“要不买这本，你看上面又有组词和意思，还有书本上的原文，我感觉这个好一些。”我很犹豫，想两个一起买了，可又觉得太浪费。怎么办呢？这时天使和恶魔开始斗嘴了，恶魔说：“买爸爸说的那本书吧，多么便宜。”“便宜没好货，再说了，开学了会发新书。”天使反驳。斗了一会儿，天使斗不过恶魔，就败在了他手中，我便买回来原版本的书。那个拿回来用了，发现有一些地方的意思不懂，很后悔，早知道就买那本教材解读了。唉！算了，买都买回来了，叹什么气呢？下次学会选择就好了。哎呀，好几次的事情，妈妈让我选择，我都会遇到选择困难。

主见可真是人必不可少的一部分啊！席慕容曾说过：“人的一生应该为自己而活，不要太在意别人怎么看？”让我们做一个有主见的人吧！想让自己是一个有主见的人，会持之以恒的在自己选择的路上走下去，我也会努力成为一个有主见的人！