什么图吞枣

“囫囵吞枣”在别人的印象里是吃东西很快，但我今天说的“囫囵吞枣”却是和真的枣有关的故事。

它的样子圆圆胖胖的，有棕红色的颜色，让人看见就忍不住想在它身上咬上一口。它的皮肤非常光滑，抚摸的时候就像是在摸冰块，滑溜溜的。但是它本身是平淡无味的，你要是用鼻子使出吃奶的力气也闻不到它的一丝丝气味。

即使你嗅不到它的味道，却也能通过味觉的魅力来了解它，倘若它的“肉”被你咬上一口，就会发出“咔咔咔”的声音，那浓浓的香气和糖果有得一拼。

刚开始认识它的时候，是有一次在菜场里，我看见了它圆滚滚的身材，以及鲜红的颜色，那时我都不知道它是什么，就被它给迷住了，于是我跟老妈介绍的时候只说“枣”这个字。

我说：“老妈，我要吃枣。”

老妈不解地问：“哪个是枣啊？”

我指了指那个枣，说：“就是那个枣！”

老妈就给我买了很多的枣，我一吃就上瘾了，每次都要老妈给我买。从此，我便和枣结下了不解之缘。我喜欢吃它时发出的那种清脆的响声，喜欢它那甘甜的味道……有时，家里来客人了，

随着电子书等数字资源的飞速增长、“普及率”越来越高，类似“碎片化阅读导致人们缺少思考”、“浅阅读盛行”等话题一再被提及。时下，想在空旷的车厢里、乘凉的树下看到有人认真地翻着书页，真是“少之又少”。手上拿的更多是一部手机、一台kindle等——能更“快”帮助人们了解资讯的碎片化阅读工具。所以人们逐渐倾向于囫囵吞枣式地阅读。

而碎片化阅读催生了“标题党”、“头条控”等，他们恶意夸大措辞、掀起舆论风波来博取大众眼球。这些都容易让年轻一代断章取义，造成误读，淹没真相；微信朋友圈亦是“伸”出一双大手，硬生生剥夺孩子们看书、朗读的时间。碎片化阅读已经走进我们的生活，破坏我们的传统式阅读，侵占我们的时间，浪费我们的青春，造成一代人的浅薄盲从……

因此在这个碎片化时代，我们要敲响警钟。首先要把碎片拼接、整合、利用起来。阅读的时候，形成随手积累碎片信息的习惯、培养对知识的整理能力。阅读之后，学会去记忆自己感兴趣的、有裨益的新

书，是人类进步的阶梯。在书的海洋里，我们可以收获知识。可是同学们可曾讲究读书的方法呢？

今天，我读到一篇文章，受益匪浅。这篇文章的大概内容讲有一个自以为是很聪明的人，他与朋友们聊天，有一个人说：“梨对牙齿有好处，却损害脾胀；枣对脾胀有好处，却损害牙齿。”他听了后便说：“我吃梨只嚼不咽，吃枣只咽不嚼。”大家哈哈大笑说：“吃梨只嚼不咽，可以做到。但吃枣只咽不嚼，做不到吧。”

囫囵吞枣的比喻意思就是读书不求甚解，不假思考的笼统接受。那我们应该怎么读书呢？说到这儿，我想到了一句名言：“读书要三到：心到、口到、眼到”就是告诉我们，读书时我们要用心去读，去理解每句话的意思。

我原来读书都是走马观花，觉得这样很快，促使我读课外书时都一目十行，遇到“拦路虎”时，也不战胜它。这样，长年累月地下来，到了期末考试，看到那些课外阅读题，我怔住了，以前看的课外知识全忘了，大脑一片空白。只能靠蒙去做题。

经过那次的教训，从此以后，我每次看课外书都学会理解，不懂的请教同学。果然，效果截然不同，做题目时很轻松，得心应手。

读书时，我们不能囫囵吞枣，不然吃亏的是你自己

书，就像一个知识的宝库，只要你细细品味，就能得到无数知识的宝藏。

有一次，我到书店买书，买了一本我喜欢的校园小说，回家后走马观花地看了一遍就放下了，讲的什么内容很快就忘记了，也没再去看。星期天去作文辅导班上课，老师布置了一篇作文：写一本你最喜爱的书的读后感。我听后，心想：“我最喜爱的书？我最爱什么的书呢？《水浒传》太古不好看，漫画不够档次，《钢铁是怎样炼成的》我又不太喜欢，这本不行，那本也不行，到底哪本好呢？对了！那天我不是买了本校园小说吗？好，就写它了！”

回到家，本来很有信心、胸有成竹的我却像皮球有个小洞洞一样泄了气—那本校园小说到底写了什么呢？不记得了！唉，没办法，只好从头到尾再看一遍了。这一次看，我没有走马观花、囫囵吞枣，而是非常认真地看了一遍，因为我知道，如果不仔细看，我是写不出好作文的。当我仔仔细细地把这本书看完的时候，才感受到它的内容和描写原来这么精彩，心中满是感触，于是马上把自己的感受写到了作文本上。

我把作文本交给了老师，过了一星期，老师把批改完的作文又发了下来，看到成绩后，我高兴坏了，因为老师给我的这篇作文得了个优甲！这可是我上辅导班之后第一次得优甲呀！而且，老师还表扬我，把我的作文当范文读了

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

今天，我们去摘枣。早早地便出发了！

刚一进门，便看到许多棵枣树，它们枝繁叶茂，郁郁葱葱，枣树交织在一起，为我们挡住了阳光，特别有诗情画意。在枝叶的顶端，一颗颗枣有大有小，有的是一堆聚集在一起，有的是分散开来，有的在低处，有的在高空……

我们开工了，我抓起一个大袋子跟在大人们后边捡枣、装枣，还不时吃上两个枣，我从低处的树枝上摘下一个枣，红红的，十分诱人！然后拿到嘴边咬下一口，脆脆的！嚼一嚼，甜津津，好吃极了。再看看翠绿色小叶子，叶子是椭圆形的，像一把把小扇子。翠绿翠绿的叶子，连叶脉都看得一清二楚，叶子油亮油亮的，在太阳的照射下，仿佛是一块块绿色的翡翠。一颗枣在绿叶后面，像戴上首饰的姑娘，好不漂亮。

这时，我顺着梯子来到屋檐上，小心翼翼，生怕掉下去。我看到妈妈一手将树枝拉倒自己面前，一手麻利地把枣一颗一颗摘下。于是，我也想了个好办法帮自己摘枣。我挑了跟细长的竹竿来到树下，盯住其中一边枣比较多的树枝，朝前挥舞过去。“啪”一下，竹竿顺着我用力的方向甩了出去，枣到一个也没掉下。我抬头看着它们，它们站在枝头，随着微风轻轻晃动了几下，好像在嘲笑我没用。不行，我今天非要打下几个枣下来。重头来，我按照刚才的方法，把

姥姥家有一棵枣树，这棵树已经三十多岁了，它陪伴了妈妈三十多年，如今也为我的童年带来了不少乐趣。

我爱吃梨，但我更爱吃枣。

枣，没有华丽的外表，不像桃儿、杏儿那么惹人，它像一个个红红绿绿的小灯笼，头上顶折一根根又细又短的绿色头发挂在枝头冲人们微笑。姥姥家有一棵枣树，这棵树已经三十多岁了，它陪伴了妈妈三十多年，如今也为我的童年带来了不少乐趣。

我爱吃梨，但我更爱吃枣。

枣，没有华丽的外表，不像桃儿、杏儿那么惹人，它像一个个红红绿绿的小灯笼，头上顶折一根根又细又短的绿色头发挂在枝头冲人们微笑。这却是一个个有魅力的女孩子。

枣，生吃的话脆脆的，还很甜，甜到小朋友的脸上，更甜到食枣人的心里；蒸熟了，不但甜糯，而且有一种独特的香味，只要尝上一口，足以沁人心脾。

枣，它为了让人们品尝它的香甜，经历了什么呢？风吹、雨、日晒……不，这都不足以形容。它却从来不去抱怨……

我爱枣，更爱那些像枣一样的人们！

“出东门，过大桥，大桥前面一颗枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣……”

这是妈妈教给我的绕口令。枣子长在树上到底是什么样的呢？打枣是不是如绕口令那样好玩呢？那天，我终于尝到了打枣的乐趣。

妈妈带着我去姑奶奶家打枣子，一到门口，就看到有人已经在树上开始摘枣子了，摘下来的枣子没有破损的，虽然保质期很长，但是爬树太危险，所以我们选择打枣子。

打枣前，先要在地上铺床单，防止枣子摔坏。然后大家一起动手打枣子，看着枣树上又圆又红的大枣子，我馋得口水直流。“打枣了！”我大喊一声，拿起竹竿扑向枣树。一颗又一颗的枣子从树上纷纷而下，像忙着赶集似的。一不小心一颗枣子落在我的头上，哈哈，仿佛是天使奖励的吻！

枣子打完了，接下来是捡枣子，顽皮的枣子滚得到处都是，捡都捡不完。我仔细寻找掉落在床单之外的枣子，生怕丢下这些可爱的小精灵。

辛苦了一个上午的人们可以休息了。大家一起品尝鲜枣，咬一口，又香又脆，满口清香！原来辛苦劳动换来的果实最香甜呀！

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

当我打开回忆大门，有一件事情令我最难忘，至今还深深的留在我的脑海里……

那天，我刚起床时，发现我那颗摇摇摆摆的牙齿不见了。我慌慌张张的寻找，掀起被子，翻山倒海的找了一遍，却没找到我的牙齿。我惊恐万分，把事情告诉妈妈，还没等我说完，她大吃一惊，

“你的牙齿掉了吗？”

“你的牙齿去哪儿？”

“是不是吞进肚子里啦，赶紧去医院。”妈妈着急地问。

我很害怕去看医生，一到医院，我就瑟瑟发抖。医生看了一下我的喉咙，对我说：“如果牙齿吞进肚子里的话，那就要去上厕所拉出来就好了。”我听了之后，心想幸好不是打针。

我一回到家，没等我上厕所的时候，妈妈就去我的床上仔细找了一遍。只听到咚的一声，一颗牙齿从床上掉了下来。“那可是我的牙齿”我很惊讶，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

后来妈妈把我的牙齿包裹起来，往下扔，我好奇的问：“为什么这样呢？”妈妈对我说：“上面掉的牙齿应该往下扔，下面掉的牙齿应该往上扔。”