什么是历史思维导图初一人教版

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

【思维导图课】

史宇

周四，语文老师给我们上了思维导图课。

我们一开始还不知道思维导图是什么，后来听了老师的话才恍然大悟。一开始老师让我们记词。老师问我们记住了几个？我说四个，老师让我们用思维导图的方式把“东方之珠”这个课文写下来。老师画的思维导图像一只梅花鹿。老师，又让我们画美丽的小兴安岭，老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子，四肢就像四条腿上，还有两只眼睛，组装起来起来就像一只大闸蟹，香喷喷的又香又脆的大闸蟹，我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。

下课了，我的白日梦，也醒了。但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊！

【上思维导图课】

孙艺恺

今天语文老师带我们上思维导图课，我好期待啊！这是我们第一次上思维导图课。

同学们都瞪大了眼睛。本来还不知道是什么呢，老师说：思维导图是一种有效的图形思维工具，它的中央是一个核心，然后沿着几个代表主要枝干探讨下去。所以老师先教我们画的中心点，就是小兴安岭，然后画大枝干就是春夏秋冬，再沿着小枝干，再往外就是整个小兴安岭的全貌。思维导图是一种与众不同地学习技巧。整个图画下来。就像是人的大脑。到处都是大小不同，像血管儿一样，所以老师才叫她是思维导图。

原来思维导图这么神奇，一张小图画出

这学期我们读了一本非常有趣的数学课外书——《思维导图》。

在这本书中，我们认识了思维导图的创造者——东尼·博赞。东尼·博赞是个非常了不起的人物，他1942年出生于英国伦敦，毕业于英属哥伦比亚大学，拥有心理学、英语语言学、数学和普通科学等多个学位，是位十足的学霸哟！他还创办了世界记忆力锦标赛、世界快速阅读锦标赛和思维奥林匹克运动会，并且还是大脑和学习方面的世界顶尖演讲家，被誉为“智力魔法师”“世界大脑先生”。

在这本书中，我们了解到了什么是思维导图，知道了思维导图和生活、各学科之间的紧密联系。学习思维导图有很多作用，可以激发思维，帮我们进行思维的有序整理。比如清晰地展现新学年的学习计划，或者让我们思路清晰地生成作文提纲等等。总之，学习思维导图可以帮助我们解决很多生活和学习中的很多困扰。书中还图文并茂地向我们详细介绍了绘制思维导图的方法。

这学期马上就要结束了，即将进入紧张的复习阶段。同学们都积极利用思维导图，对我们这一学期所学的数学知识，进行了系统的梳理。下面，就请大家一起来欣赏我们的作品吧！

希望大家也能和我们一起学画思维导图，

初一，这样一个新的字眼刻在了我们这群步入初中学府的新生脑海中。不知不觉地，竟已不再是平日里那群活泼爱笑、快乐得所向披靡的孩子了。

是的，从进入中学开始，我们渐渐明白了学业的重要性，“理想”一词常挂在嘴边。我们已感觉到生活的紧张与繁忙，我似乎看到，周围的人们被生活所压榨出的汗水，在空气中化作一丝白雾腾起、缭绕。

我不停地、反复地提醒自己不要忘记眼前的生活，不要忘记自己曾经的、现在的理想。但是，在灯宵人寂的夜里，写着一本又一本的作业，偶尔听见楼下小孩子玩耍打闹的声音，握着笔杆的苍白的手还是习惯性地停下，心里微微颤抖——我还以为那是自己的声音。突然，又想起什么似的，无奈地扫着早已僵硬和麻木的指尖。的确，正如老师父母千叮咛万嘱咐的那样，要学会适应新的环境。经常性的，我也这么提醒自己。

可是，那次数学考试后，父亲拿着那张卷子，紧锁着眉。试卷上是鲜红的数字，像是零落的斑斑血迹，又像是灼热的火焰——那么明显，那么无情，一次又一次刺痛了我的眼睛。有很长一段时间，我对那张试卷只字不提，虽然心里很明白：我不能逃避。看着浓密的黑发里开始生长出银丝，皱着眉在阳台看书的父亲，我的心里不禁涌出一丝愧疚。就

幼时的记忆已经淡淡无痕，但是心里仍有那么一个宽实的背影，以及那一抹犀利的眼神——那是严厉却又十分疼爱我的爷爷。

您总说犯了错误就该受到惩罚，就要学会承担。

午后的夏日闷热难当，太阳从树隙中穿过，射在干硬的地上，重叠出明晃晃的亮斑。我看得出神，回眸望向窗外的竹林，心中不由得一动：算术有什么好玩的？还不如去外面玩捉迷藏呢！于是我瞥了一眼爷爷，他正躺在沙发上打着呼噜，头还随声音的高低起伏一顿一顿的。我找准时机“咻”一下，就跑到家外去，召集一个村里的小朋友们，一起玩捉迷藏。兴味正浓时，悲剧发生了。我把隔壁王奶奶晒豆子的簸箕打翻了，只见一个个豆子跟小精灵似的，蹦哒蹦哒的，发出骨碌骨碌的声响。

束手无策时，一阵熟悉的脚步声越来越近，原来是您闻声赶来。只见您的眉头皱了起来，脸色黑得像黑脸的张飞，脚步越发急促，走到我的面前，立马拔出口袋里的戒尺，让我把手伸出来，“啪”的一下打了下去，一脸严肃，厉声吼道：“知道错了吗？”我含泪频频点头，我摸了摸泛红的小手。独自一人走到完王奶奶身边，低下头怯怯地说：“对不起，我帮您捡起来。”于是我蹲在地上，一粒一粒地

小时候，我特别的淘气，做什么都很让家里人担心，记得有一年，我就是太淘气，结果被骂了。

那时过年的时候，我和爸爸一起去奶奶家玩，因为那时还下，不懂事，玩的时候，把花炮扔到别人茅草房上了，刚开始还没事，过了不久，房子上就有了火星，因为小，没有人注意到那点火星，火越来越大，家里人也出于好心，也帮一起灭火，火最后是灭玩了，可房子也烧的差不多了，下面那家人，感觉有什么不对，就到我们家来问，是不是我们家店的火，但因为当时家里人不知道是我，就一口否认，下面的白烧了一座房子，感觉不是很富，就是说我们烧的，我最后害怕被发现更加严重，就说出了事情，最后我还是被骂了，我知道了，我自己做事的事情，无论好坏，都一定要自己去担当，一人做事一人当。

还有一次，我和我朋友一起玩花炮，当我们买的事威力大，比较危险的“鱼雷王”。因为当时认为炸垃圾没意思了，所以我们去炸水，但哪有水呢？我们想到了院子后的那个大水坑，朋友二话不说就扔了一个进去，一声巨响，3米多高的水，吓到我了，我很不服输的一下扔了3个进去，结果是一声闷响，把水罐炸了一个坑，我下意识地跑了，朋友也跟着我跑了出来，结果还是被一个老爷爷给抓到了。因为水罐是我一人炸破的，我也是一个人认的，被骂的，我明白

时间如白驹过隙，转眼间我们六年的小学时光就要结束了，我们也从以前只会哭闹的孩子长成了阳光快乐的少年。

在 母校的六年的生活中，我学会了许多的知识，让我最深有感触的是英语思维导图。

在五年级上半学期的时候，我们开始接触思维导图来做课前预习。从那时开始每一科都要做思维导图，学校还有思维导图的比赛，这使大家都积极起来了。一开始，我们都不会做，觉得好难，还要画图好麻烦。有很多同学做的思维导图老师都很不满意。英语老师发现我们做思维导图有很大的问题，所以英语老师给我们讲思维导图是由一个中心引出好几个与中心相关的词语或句子，然后再引出与语句相关的东西。英语老师也给我们举过许多例子，比如说学校这个单词。一说到学校我们就可以想到班级和操场，再想班级里面有学生、老师、黑板和窗户等等，操场上有篮球架和大屏幕……这些单词就可以做一张思维导图。老师讲完思维导图后，大部分同学都可以做一张图文并茂，思路清晰的思维导图。

以前，我没有接触过思维导图，有很多单词都不认识，都不知道意思，思路也不是很清晰，不是很开阔，还很多东西都记不住，迷迷糊糊的。自从老师让我们做了几次思维导图后，我发现自己很少遇见不认识的单词和不知道意思的单词了，思路不仅变得更加清晰，还

我行走在路上，孤身一人，前路似乎被迷雾遮盖，看不见尽头和远方，一切都被隐没在无形的黑暗之中。在一片迷茫之中，我感受到了梦的召唤，是那样的清晰，强烈……

——题记

这是一条孤独的逐梦之路。

小时候，我曾想当一名作家。我总想用手描绘出一片属于自己的蓝天，在幻想的世界里遨游，那时的我憧憬着美好的未来，沉浸在语言文字的魔力之中。我也时常穿梭于各个书中的世界里，体会书中主角多样的人生。但事情总有不如意的时候。我的梦想，并不被他人看好。

父母希望我规规矩矩地读书，上学，实实在在地找一份稳定的工作，不去瞎想那些不实际的东西，而是过一个平平淡淡的生活，仅此而已。“少读一些闲书！好好念课本上的知识，那些才是重要的！”他们总是这样对年幼的我谆谆教导，丝毫不顾及我内心的感受，就算我如此地执着于我的道路。每当这时，我总会认真地反驳，坚持自己的立场。我以为这就是我通往理想路上的困难关卡，可是并没有，前方还有更多的，更远的困难等待着我去闯。

每当我向他人表露我的梦想时，得到的总是不支持的声音。他们总会这样那样地数落一遍我现在的处境——你只是一个稚嫩的学生罢了，同时又转眼去吹捧那些他

"喂，在想什么？"一瓶冰水突然贴在我的后颈上。我不禁打了个哆嗦，从沉思中回过神来。这么冷的天，还喝冰的，真是……我无奈地摇摇头，示意她过来。"回忆过去啊"我一边回答她的问题，一边把她手中的冰水换成自己的温水。"哈？"她不开心了，拧紧眉头，不愿意看着我。她对于我总是回忆过去非常不开心，因为他总觉得这样的我看起来非常难以捉摸。她不喜欢这种感觉。

我悄悄地叹了口气，看来要想个办法把小家伙的心结解了。于是我装作没有看见她的表情，自顾自的说下去"那是我最迷茫、绝望的日子。那时我都不知道我能不能活到现在……"话音刚落，她紧抓我的手，却低着头，还是不肯看我。"这家伙，真别扭啊"我在心中感叹，又伸手拍了拍她握住我的那只手，以示安抚。"我不知道我该干些什么，整个人都浑浑噩噩的。睡醒了就发呆，然后继续睡，像丢了魂似的。"我缓缓的，轻柔地，却又固执地撕开心中那道还未完全愈合的伤疤。

"我妈一个巴掌把我拍醒了，我知道我不正常。可我真的不知道该怎么办……我不想有人为我担心