今年12月考研是26还是27

生日过了之后，我就是12岁的孩子了，我现在读六年级，就快要小升初了！真是一件令人兴奋的事情呢，我为自己的长大而高兴，也有些小悲伤，过了12岁，我就算不上是一个孩子了，我真希望我永永远远都是12岁，那该多好！但是，我更期望的是长大啊！

我的生日是在3月份，在六月份我就要去迎接小考了，有些小激动和小紧张，但是我站在12岁的门口，又是觉得作文小学的一名高年级生，觉得很自豪的感觉，今年我12我自豪！我从小就是得到父母的万般疼爱，就是因为我是家里最小的，我的学习也是一直名列前茅，在班上我也是权利很大的，虽然不是班长吧，但是我的权利却和班长差不多，因为老师疼爱我呀！

感谢12岁的美妙人生，感谢时间给我的磨砺，感谢老师对我的期望，感谢12岁的一切！

现在的我静静坐在电脑前，将本子上的点点思想敲打进文档，也是想与读者分享。

七月是我们的暑假，如过往岁月里的暑假一般，依然快乐，依然热情却又挥洒清凉。但2016年的七月实在不够低调。

先是举国欢庆的中国共产党建党95周年。正如习大大的“七一”重要讲话，还是前辈们的不懈努力，或者是“不忘初心”的精神……都值得我们谨记于心。同时，也让我们谨记那黄红相衬的党旗，锤子与镰刀相交，工农齐心。

接着又是火热的欧洲杯，多少人熬夜紧盯屏幕，关注体育动态；多少人又亲身观赛，在现场为某球队呐喊。

之后又发生了一些大大小小的国际事件，比如英国脱欧、首相辞职。

最后，我想说说——南海！中国向来是走和平外交道路的，但对于菲律宾这样的国家，我们只走公正与事实的道路！借用一句话！“犯我中华者，虽远必诛！”。我在微博上也看到话题#中国一点都不能少#是的！在这场政治闹剧中，一切非正义公正的裁决都是胡闹。中国的主权不可侵犯！

在如此紧张的氛围中，也会有一些小趣闻。我国网友这样戏称菲律宾——“不信赢不了一个买香蕉和芒果的。”

敬爱的老师，家长，亲爱的同学们：

大家好！

我是初三二班的王伟泽，今天，我很荣幸的坐在这里和大家交流我的学习心得。

学习，对于我来说，就像是一场旅行，与其你去耗费时间漫无目的的闲逛，倒不如开开心心的观赏景色，去收获一份喜悦。

别人都说：“对于好学生来说，学习是一种兴趣；对于坏学生来说，学习是一种负担。”如果你也是这样认为的话，那可就大错特错了！学生没有好坏之分，重要的是在于你想学与否，你应该把被动学习变成主动学习，要有一种竞争意识。在座的各位同学都有一张嘴、一个鼻子、两只眼睛、两个耳朵、和一个脑袋，都不缺什么，为什么有的同学学习好，而自己的成绩却提不上去呢？老师把所有的知识都交给了我们，我们也需要尽快的消化掉，然后去汲取新的知识。提高成绩最好的办法，还是在于上课的45分钟。哪怕你下课后无论多用功，都不及上课时的那45分钟重要。当然，你不需要因为自己现在的成绩不如别人而自卑，更不需要产生放弃学习的念头。哈佛大学里有一句话，它说：“当你感觉到为时已晚的时候，恰恰也是最早的时候。”所以说，你现在努力还不算晚，总不至于到中考成绩下来以后再后悔吧！

也许，你现在会因为学习而感觉到压力山大；也许，你也会在人生的旅途中

在这次月考中，分数很不理想，完全在我意料之外。发下试卷后，我仔细总结和反思了一下试卷，发现还是因为平常没有定心有点浮躁的缘故导致的考试分数很低。既然这次月考已经告一段落了，我也不必再在这个分数上，而是反思自己不足的地方。

语文犯了很严重的错误，没有把握好时间。这次考试在最后几分钟才刚刚写好作文，因为是赶时间，所以作文分数不高，以至于总体的分数很低。在最后一篇阅读短文中，我只读了一遍文章，当做到最后一题时，发现自己理解错了这篇文章的内容，又看了一下时间，发现只有一点点时间去写作文，无奈之下只好将错就错。这些都说明，我没有很专注的去考试。当然，在以后的每一次考试中，不允许再犯这种错误。

数学的分数更是不尽人意，让我大跌眼镜。后面难的题目，我只做对了一点点，得了很少的分数。老师又说将考试延长20分钟，在这20分钟里，我根本拿不到一点分数，心里没有一点逻辑去证明这些题目。23题，老师讲的一模一样的题目，我也错了。这反映出了，上课要好好的听，课后要把它理解性的记住，更重要的是还需要举一反三，多做拓展，了解更多题型。这才能在考试中不慌，做到每条题型都会做。

英语一直是我相对来说能占一点点优势的科目，可是这次却很砸。老师说要取得优异的成绩，基础题千万不能失分，可

近年来各地中小学教材的不断翻新，是教材跟上时代发展脚步的与时俱进，与此同时社会上出现的重印民国国语课本被买断货的现象，是国人对传统文化的回归，这两种截然相反的现象不仅让我思索，现代教育何去何从？

我认为“回归”当与“与时俱进”并重。

从治学角度而言，民国政府注重教育，主张道德教育，以美感教育完成道德，并且当时的名人名士肩负起编纂教材的重任，例如《开明国语课本》便是由叶圣陶主义，丰子恺主图的，他们严谨的治学态度使这些教材成了用心之作，贴近孩子的心灵，在诗意与美中增添了思考与引导，相比现在的课本更使小学生感兴趣，反观现在的教材面目可憎，由于对一些道德的拔高使得一些人物不够鲜活，拔高式的教育内容自然让孩子觉得乏味又深受其害，然而不仅如此，课本常常漏洞百出，令广大教师与学生同呼教材的质量差。种种原因都应归结于全社会对教育的轻视，名人名士不屑于参与编写中小学教材，又因经济原因缩减成本降低教材质量，没有好的教材又怎会有好的教育？现代的作家专家多处于自己的学术文化层面去创作是否也应当继承民国时期名人名士的那种责任的担当，那种爱国情？

从发展角度而言，当今世界形式告诉我们文化软实力的重要性，文化入侵甚至比经济入侵更可

南京大屠杀，是一场历史浩劫。佘子清老人用他风雨无阻的13年光阴，用他兢兢业业的4000多个小时，不厌其烦地为世界各地的参观者讲述这段罪行累累的历史。只为保存历史真相，传承历史记忆。只有传承，才能铭记；只有传承才能以史为鉴，不重蹈覆辙。

1937年12月侵华日军制造了南京大屠杀，30多万手无寸铁的中国老百姓和放下武器的士兵惨遭杀害。他们杀人不眨眼，奸淫掳掠，坏事做尽。这些铁一般的证据，我们都应知道。而佘子清老人这位战争浩劫的幸存者，他见证了日军的累累罪行，他比我们更有说不出的哀痛。

日军攻陷南京时，佘子清老人的母亲被日本人残忍杀害，当时年仅三岁的他随兄姐逃到美国大使馆才得以幸存。回忆起当年，这位瘦弱的老人难掩哀伤，“当时都流传日本人只杀中年男人，所以我父亲先一步逃难，母亲则和许多妇女留下来守家，谁都没想到日本兵杀人不眨眼。”

这位亲历了1937年南京大屠杀的老人。他看清了侵华日军的残忍和野蛮。于是他在2004年3月1日到侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆当志愿讲解员。成了馆内年龄最大的一名义工。佘子清老人作为那浩劫的见证者与幸存者，他本人就是铁一般的证据。他的讲解对于广大参观者都有着深刻地教育意义。可是我们在也听不到老人的声音了

今天的南京阳光明媚，金色的梧桐在风中婆娑起舞，一同八十年前的南京城一样寂静，12月13日 这是一个中国人民心中永远挥之不去的阴影；这是一座千古奇耻的纪念碑；这是一个“国穷民穷被狗欺”的有力见证，这是30，0000中国人生命的终点。在80年前的南京，短短的六个星期内，它经历了一场惨无人道的大屠杀。你听？南京大地下死去的英烈们平缓的呼吸声……

八十年前的南京，街市闹嚷，小贩大声叫买，孩子们在路上嬉戏，身穿旗袍的江南女子诉说江南的柔情，一切都是那样平静安宁，安宁到让人不忍打破，但事与愿违，“轰——”往日矗立的高楼轰然倒塌，还未反应过来的市民，顷刻间便被压在石柱之下，他们呻吟着、哀叫着，但不久，剧烈地疼痛就带走了他们的生命。

刹那间，南京这座昔日的行政中心、南方大都市。如今却如同被佛祖诅咒的阿鼻地狱。到处是断壁残垣，到处是婴孩的啼哭声，他们不停地呼喊着双亲名字，摇晃着双亲的两臂，他们从未想过—至少在这之前从未想过他们如山般坚毅的父亲，如水般的母亲就这样永远倒下，再也不会醒来。此时的南京仿佛已成为一座孤城，只剩令人窒息的寂静，令人窒息的学色。但这

几乎每个人都抱有生活在远方的愿望。远方在他们的内心美化成一个有着青山绿水的村庄，或者是一个有着华灯异彩的都市，甚至是一个能给予一切的国度。而这一切只是他们主观的想象，或有或无。谁也不知道在那未知但却充满着吸引力的远方到底是什么，是心目中的村庄还是破败的都市，是一个华丽而真实的梦，还是太过于虚渺的想象。

因为远方充满着神秘与幻想，于是他们用一年，十年或者一辈子的时间去探寻。而在这漫长的时间中，他们已对远方的真实境况毫不在意。但他们依然对远方充满着向往，无论是繁华还是苍凉。或许，他们所向往的，只是内心一种涌动却飘忽的虚体，只是追寻远方的感觉。他们只是在体验这种感觉。而只有是毫无逻辑可言的，就像恋爱一样。

而产生这种欲望的根本原因是对当前生活的不满足。生活中总是有些东西会欺骗他们，让他们认为这里的生活是毫无意义和价值的。他们的内心躁动不安，向往着一块能够让他们在真正意义上生活的净土。而那一片净土除了陶渊明能够创造以外，别人都没有资格。因为没有，所以欲望变得更加强烈。中有一天，内心的向往会突破理性的思维，驾驭者人类的躯体四处追寻。

而事情的可悲之处在于他们永远也找不到心目中的乌托邦。远方依然是一片充满着污秽，充满着破碎的土壤。生活在那里在他们看来依旧是毫无

是“私人”还是“共享”？

在如今这个连雨伞都能共享的“共享时代”，这个问题想必困扰着很多人与共享企业。就拿最近事故频发的热门话题——共享单车来说，越来越多的人让共享单车失去了“共享性”。

最近为了追随潮流，我也迫不及待地注册了一个OFO小黄车的账号。未满12周岁的我只得在小区里“练练手”。由于最新出台的规定“共享单车不得停放于小区内”，每当我“练习完毕”，总会将单车放到小区门口，锁好再回家。当然，这些都源于妈妈的每次严厉监督。

然而有一天——

嘻嘻，妈妈今天不在家，我终于可以自由地骑车啦！失去了妈妈的约束，我这只仿佛被放出笼的小鸟激动不已，忙拿好手机，穿好鞋，打开门，迅速跑下楼，三步并作两步奔向小区门口的共享单车“车库”。

与往常一样，解锁之后，我便在小区里“畅游”起来，仿佛和妈妈在旁边一样的“乖巧”。可是今天妈妈不在身边，我是不是可以搞些小“计策&rdqu

小女孩爱丽丝看见一只会说话的兔子，追随它跳入兔子洞里，自此开始了一场仙境奇遇记……这个耳熟能详的故事，相信很多人都看过，当然我也是。

我最初读这个故事的时候，还是一年前，我被仙境里那些“不同寻常”所吸引：疯帽子、毛毛虫、红心皇后与白皇后……仙境里的每一个人、每一样东西都奇奇怪怪，那样地吸引人的眼球。

可我在这个暑假重读这个故事的时候，我有了新的感悟。我不再被仙境的新奇所吸引，我更多地将注意力落在了结局上。

故事的结局，是爱丽丝发现她只是做了一个关于仙境的梦，可书的章节名却写道：“谁的梦？”所以，我不禁要想，这是谁的梦？也许，很多人会觉得这个问题莫名其妙：“谁的梦？当然是爱丽丝的啊。”可我国的大哲学家庄子曾做过成蝶的梦，他醒来是却在疑惑就是他梦见了蝴蝶，还是蝴蝶梦见他？

自然爱丽丝也是的。她是追着兔子跳入了兔子洞，谁知是不是兔子做了一个关于爱丽丝的梦呢？我们并不能确定。不知何为梦境，何为真实，这是爱丽丝的世界，或许也是我们的世界。我们大可拥有这种童话式的怀疑精神，对似乎确定的事发出质疑，培养忧患意识和创新精神，对奇幻的事予以肯